2024-2025学年高中英语 Module 4 A Social Survey-My Neighbourhood现在完成时的用法教案 外研版必修1

2024-2025学年高中英语Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood现在完成时的用法教案外研版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是现在完成时的用法。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了简单现在时，通过本节课的学习，学生将掌握现在完成时的构成和用法，能够运用现在完成时描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词。

2.现在完成时的基本用法：表示过去发生的、对现在有影响的动作或状态。

3.现在完成时的关键时间状语：already,yet,just,ever,never等。

4.现在完成时与一般过去时的区别：一般过去时表示过去发生的动作或状态，不强调对现在的影响；而现在完成时强调过去发生的动作或状态对现在的影响。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，学生能够运用现在完成时描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态，提高英语表达能力。

2.文化意识：通过学习现在完成时的用法，学生能够了解不同文化背景下人们对于时间观念的差异，增强对文化多样性的认识。

3.思维品质：通过分析、比较现在完成时与一般过去时的区别，学生能够培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取知识、合作沟通和问题解决的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.现在完成时的构成和用法。

2.关键时间状语的理解和运用。

3.现在完成时与一般过去时的区别。

难点：

1.现在完成时的用法，尤其是对现在有影响的动作或状态的理解。

2.关键时间状语在实际语境中的运用。

3.现在完成时在复杂句子中的运用。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习现在完成时的构成，巩固记忆。

2.通过听力、口语、阅读和写作活动，让学生在实际语境中运用现在完成时，加深理解。

3.通过对比分析，让学生理解现在完成时与一般过去时的区别，提高辨别能力。

4.针对关键时间状语，通过例句和练习，让学生理解其在句子中的作用，加强运用能力。

5.通过复杂句子的练习，让学生学会在实际语境中运用现在完成时，提高语言运用能力。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作活动，让学生在实际语境中运用现在完成时，提高语言能力。

2.利用案例研究和讨论，让学生分析、比较现在完成时与一般过去时的区别，培养思维品质。

3.设计角色扮演和小组讨论，让学生在互动中理解关键时间状语的用法，增强合作学习能力。

4.使用多媒体教学资源，如PPT、视频和网络资源，提供丰富的教学内容，激发学生学习兴趣。

5.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，及时了解学生学习情况，调整教学策略，确保教学目标达成。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于现在完成时用法的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资料，理解现在完成时的基本用法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入现在完成时的用法，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现在完成时的构成和关键时间状语。

-组织课堂活动：设计练习题和小组讨论，让学生在实践中掌握现在完成时的用法。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，练习现在完成时的句子构建。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解现在完成时的概念。

-实践活动法：通过练习和小组讨论，让学生在实践中应用现在完成时。

-合作学习法：小组合作讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对现在完成时的构成和用法有深入理解。

-通过实践活动，提升学生的应用能力和解决问题的能力。

-通过小组合作，增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，巩固现在完成时的用法。

-提供拓展资源：推荐额外学习材料，如相关文章和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成并提交课后作业。

-拓展学习：学生查阅额外资源，深化对现在完成时的理解。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结收获和待改进之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，确保学生能够独立应用现在完成时。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养批判性思维能力。

-通过反思总结，帮助学生识别自身弱点，提出改进措施，促进自我提升。六、拓展与延伸为了让学生在课后进一步巩固和拓展本节课所学的现在完成时的用法，我推荐以下拓展阅读材料：

1.文章《现在完成时在日常生活中的应用》：本文详细介绍了现在完成时在日常对话中的应用，通过实例分析，帮助读者更好地理解和掌握现在完成时的用法。

2.电子书籍《英语语法大全》：该书详细介绍了英语语法的各个方面，包括现在完成时的用法，通过阅读该书，学生可以对现在完成时有更全面的认识。

3.在线新闻报道：《英国脱欧后的生活》：这篇报道通过描述英国脱欧后人们的生活变化，提供了现在完成时的实际语境，学生可以通过阅读这篇报道，将语法知识与实际情况相结合。

4.学术研究论文《现在完成时的认知processing》：本文研究了现在完成时在认知过程中的特点和作用，对于想要深入了解现在完成时的学生来说，是一篇非常有价值的论文。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，他们可以通过阅读以上材料，进一步巩固现在完成时的用法，并将其应用到实际情境中。同时，学生还可以尝试寻找其他与现在完成时相关的资源，如电影、电视剧、歌曲等，通过多种途径提高自己的英语水平。

此外，学生还可以进行一些拓展活动，如参加英语角、加入英语学习小组等，与他人交流现在完成时的用法，通过实践提高自己的语言能力。同时，学生还可以尝试用现在完成时写一篇短文或日记，描述自己的日常生活，从而提高写作能力。七、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了现在完成时的构成、用法以及关键时间状语的区别。通过听力、口语、阅读和写作活动，我们能够在实际语境中运用现在完成时，提高了英语表达能力。

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握，我将进行一次当堂检测。检测将包括以下几个部分：

1.选择题：判断下列句子中现在完成时的使用是否正确，选择正确的选项。

a.I**have**finishedmyhomework.

b.She**finished**herhomework.

c.He**isfinishing**hishomework.

d.We**haveseen**themovie.

2.填空题：根据语境，完成下列句子。

a.I_____(wait)foryouforhalfanhour.

b.They_____(arrive)atthestation.

c.She_____(do)herhomeworkyet.

3.改错题：找出下列句子中的错误，并改正。

a.Ididn'teatbreakfast**becauseIwaslate.**

b.Hewenttothestore**andboughtsomegroceries.**

c.Theycan'tfindtheirkeys**becausetheylostthem.**

4.简答题：描述一下你现在完成时和一般过去时的区别。

5.应用题：根据以下情境，用现在完成时写一段话。

情境：你的朋友告诉你他昨天晚上参加了一个聚会，非常有趣。

请大家认真完成检测，检测后将进行讲解和反馈。通过这次检测，我们可以一起巩固所学知识，提高英语语法水平。八、典型例题讲解1.例题一：

-题目：用现在完成时描述以下情境：

情境：你的朋友刚刚完成了他的作业，现在感到非常轻松。

-答案：Myfriendhasjustfinishedhishomework,andnowhefeelsveryrelaxed.

2.例题二：

-题目：用现在完成时描述以下情境：

情境：她去年去了北京，现在还经常提起那次旅行。

-答案：ShehasbeentoBeijinglastyear,andsheoftentalksaboutthattripnow.

3.例题三：

-题目：用现在完成时描述以下情境：

情境：他昨天晚上熬夜看球赛，现在感到非常疲倦。

-答案：Hehasbeenwatchingthematchlastnight,andnowhefeelsverytired.

4.例题四：

-题目：用现在完成时描述以下情境：

情境：他们上周去了海边度假，现在还沉浸在美好的回忆中。

-答案：Theyhavebeenonabeachvaca