三位数乘一位数（进位）笔算乘法练习（教案）三年级上册数学青岛版

三位数乘一位数（进位）笔算乘法练习（教案）三年级上册数学青岛版一、教学内容今天我们要学习的是青岛版三年级上册数学的一个笔算乘法练习：三位数乘一位数（进位）。我们将通过具体的例题和练习，让学生掌握笔算乘法中进位的处理方法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解三位数乘一位数（进位）的笔算过程，掌握进位处理的技巧，并能熟练地进行笔算。三、教学难点与重点重点：三位数乘一位数的笔算方法。难点：进位处理。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：每位学生准备一份三位数乘一位数的练习题，笔。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个水果篮子，里面有3个苹果，每个苹果又分成了3个部分。我让学生数一数，一共有多少个苹果部分。学生很容易就能数出来，一共有9个苹果部分。2.例题讲解：3.随堂练习：我给学生发放练习题，让他们尝试笔算3×4。学生们都能正确地完成，发现结果是12，有一个进位。4.进位处理：我来讲解进位处理的方法。当我们在笔算乘法时，如果有一个数位相乘的结果超过了10，就需要进位。比如，3乘以4，我们先写下2，把1进位。5.再次练习：我让学生再尝试一个更难的题目，3×5。学生们通过观察和思考，都能正确地完成，发现结果是15，有两个进位。六、板书设计我在黑板上写下3×5的笔算过程，让学生直观地看到进位的处理方法。七、作业设计1.3×62.3×73.3×8答案：1.182.213.24八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了三位数乘一位数（进位）的笔算方法，他们在练习中积极思考，较好地完成了作业。但在拓展延伸部分，我发现部分学生对于进位处理还稍显模糊，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。对于下一节课，我计划让学生们通过更多的练习，进一步巩固三位数乘一位数的笔算方法，并逐步引入更复杂的多位数乘法。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课的时候，我选择了学生日常生活中熟悉的水果作为情景载体。这种方法能够迅速吸引学生的注意力，并帮助他们将新知识与现实生活联系起来。通过让学生数苹果部分，他们能够直观地理解三位数乘一位数的基本概念。二、例题讲解在讲解例题时，我采用了逐步引导的方式。我让学生观察3×3的笔算过程，目的是让他们注意到乘法的基本步骤，以及在没有进位的情况下，如何写下结果。这个步骤对于学生理解后续的进位处理至关重要。三、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的关键环节。我让学生尝试笔算3×4，这是因为他们已经通过观察例题，对笔算过程有了初步的了解。这个练习有助于他们运用所学知识，并开始处理进位的情况。四、进位处理进位处理是本节课的重点和难点。我详细解释了当乘法结果超过10时，需要进行进位。我通过例题3×4，展示了进位的具体操作步骤，让学生明白如何将进位加到下一位上。这个环节的详细讲解，能够帮助学生在遇到更复杂的乘法时，正确处理进位问题。五、板书设计板书设计是为了让学生在视觉上有更直观的学习体验。我在黑板上清晰地写下了3×5的笔算过程，并强调了进位的重要性。这样的板书设计有助于学生跟随我的讲解思路，更好地理解和记忆笔算乘法的步骤。六、作业设计作业设计是学生巩固课堂所学的重要途径。我布置了三个练习题，逐渐增加难度，让学生在课后继续练习进位处理。这些题目不仅能够检验学生对课堂内容的掌握程度，还能帮助他们进一步熟练笔算技巧。七、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸部分，我计划让学生通过更多的练习题，进一步巩固三位数乘一位数的笔算方法。我还计划逐步引入更复杂的多位数乘法，让学生在理解的基础上，能够灵活运用所学知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题和练习时，我尽量使用清晰、简洁的语言，并适时提高语调，以吸引学生的注意力。我还会在讲解过程中加入一些幽默的元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我合理分配了时间。在讲解例题和练习时，我给予了足够的时间让学生思考和回答问题。我也会根据学生的反应和理解程度，适时调整讲解的时间，确保每个学生都能够跟上课程的进度。我积极鼓励学生提问。在课堂上，我会鼓励学生随时提出问题，并耐心解答。我相信通过提问，学生能够更好地理解和掌握知识。同时，我也会通过提问的方式，引导学生主动思考和探究，提高他们的学习积极性。在情景导入部分，我通过引入学生熟悉的水果篮子情景，成功吸引了他们的注意力。这个情景导入不仅让学生对新课程产生了兴趣，还帮助他们将新知识与现实生活联系起来，更好地理解和记忆。我在课堂上的提问环节可以进一步加强。我可以更多地引导学生主动思考和回答问题，提高他们的口语表达能力和思维能力。同时，我也可以通过提问，更好地了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。我对教案进行了反思。我意识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。有些学生可能需要更多的练习和实践机会，而有些学生可能需要更多的指导和解释。因此，在今后的教学中，我将根据每个学生的实际情况，制定个性化的教学计划，以提高他们的学习效果。课后提升为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的知识，我设计了一些丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。题目1：1.4×52.4×63.4×7答案：1.202.243.28题目2：1.5×52.5×63.5×7答案：1.252.303.35题目3：1.6×62.6×73.6×8答案：1.362.423.48题目4：1.7×72.7×83.7×9答案：1.492.563.63题目5：1.8×82.8×93.8×10答案：1.642.723.80题目6：1.9×92.9×103.9