中职教育二年级上学期电子与信息《认识动态路由》教学设计

课题名称：认识路由授课班级：专业：大数据技术应用授课时间：课型：讲授教具：多媒体课时：1一、教学内容分析该课程是中职大数据技术应用专业的核心课程《网络技术基础》中的一个重要内容，也是学生学习的一个难点。为了帮助学生突破这个重难点，创作了这个微课。作为大数据技术应用专业的学生，通过本次的动态路由协议与交换技术的课程设计，是对本专业的一次很好的学习机会，了解并使用动态路由的概念、动态路由协议的分类和应用场景。二、学情分析本班是3+2班，学生基础比较好，理解能力较好，所以可以适当加深一点难度。三、教学目标：（一）知识目标:1、了解动态路由基本概念。2、了解学习动态路由协议，观察路由表。3、了解动态路由的获取方式。（二）能力目标：（专业能力、方法能力、社会能力）1.培养学生仔细观察能力2.掌握网络技术的学习方法3.了解技术发展和面临的挑战，培养学生创新能力（三）职业素养：（情感体验、态度和敬业精神）1．培养学生自主学习能力2.培养爱岗敬业精神3．培养团队合作精神4．培养学生程序思维四、教学重点及难点重点：动态路由协议了解动态路由的获取方式难点：动态路由下路由表的内容解读五、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）导入1.教师介绍本课主题2.随着计算机网络规模的不断扩大，像(Internet)这样的大型互联网络迅猛发展，互联网的影响已经深入人们的日常工作与生活，认识和理解网络对很多人来说已是必然性的了。要理解网络领域的知识，就必须从理解网络的要诀问题开始，网络发展至今，路由技术已然成为网络技术中的关键部分，而理解好路由协议的概念和工作原理，是学习网络知识最基本的先决条件，这对以后的学习也会有很大的帮助。由学生提出问题让学生由熟悉的学科知识过渡到本课课程，拉近学生对课程的距离，消除学习上的恐惧心理。教学活动新课讲解：路由协议分为两个部分:静态路由和动态路由。使用动态路由协议路由器可以自动的学习到达远端网络的路径信息。而静态路由则不然，它需要网络管理者手动的将到达目的网络的路径添加到路由表中。通常动态路由在网络作为静态路由的补充，当一个分组在路由器中进行寻找路径时，路由器首先查找静态路由，如果查到则根据相应的静态路由转发分组，否则再查找动态路由。鉴于静态路由简单、高效、可靠的特点，静态路由一般用于网络规模不大、拓扑结构固定的网络中。动态路由允许路由器自动交换路由信息从而了解整个网络的信息,是网络中的路由器之间相互通信，传递路由信息，利用收到的路由信息更新路由器表的过程。动态路由适用于网络规模大、网络拓扑复杂的网络,能够根据网络拓扑的变化自动更改路由表的信息,避免了人工手动更改。当然，各种动态路由协议会不同程度地占用网络带宽和CPU资源。对于动态路由协议，根据是否在一个自治域内部使用，动态路由协议分为内部网关协议(IGP)和外部网关协议(EGP)。这里的自治域指一个具有统一管理机构、统一路由策略的网络。自治域内部采用的路由选择协议称为内部网关协议，常用的有RIP、OSPF;外部网关协议主要用于多个自治域之间的路由选择，常用的是BGP和BGP-4。。请同学们观察网络拓扑学生理解记忆网络扩展图学生根据要求列出路由途径学生根据老师的讲解完成路由表解读学生列举生活中出现的动态路由案例并讲解让学生明确学生内容和学习要求，树立正确的学习目标（三）学生练习或作业请同学们思考一下，动态路由与静态路由间的差异，这样的方式是不是唯一方式，对照我们的动态路由的方式找出路由表对应选项。学生作好预习让学生养成预习的良好习惯（四）课堂小结今天我们学习了动态路由基本概念。完成了动态路由协议下路由表的表达