高中二年级下学期地理《粮食进口的风险与应对措施》教学设计_第1页
高中二年级下学期地理《粮食进口的风险与应对措施》教学设计_第2页
高中二年级下学期地理《粮食进口的风险与应对措施》教学设计_第3页
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教学基本信息课题名称粮食进口的风险与应对措施学科地理年级高二授课教师姓名单位教学目标及教学重难点教学目标通过阅读课本、读图，讨论规避粮食进口给我国带来粮食安全风险的措施。教学重难点1．中央储备粮2．讨论规避粮食进口给我国带来粮食安全风险的措施。教学过程教学环节主要教学活动设置意图导入新课提出问题：什么叫中储粮，主要有什么作用？引导学生思考，引出正文一、中央储备粮教师归纳：中央储备粮是我国中央政府储备的粮食和食用油。主要作用：用于调节全国粮食供求总量，稳定粮食市场，以及应对重大自然灾害或者其他突发事件等情况。主要目标及功能，抑制全国性的市场波动和重大突发事件引发的局部市场波动，属于战略储备，兼顾部分调剂市场的后备储备功能。中央储备粮管理条例，根据我国《中央储备粮管理条例》出现以下三种情况时才能动用中央储备粮全国或者部分地区粮食明显供不应求或者市场价格异常波动；发生重大自然灾害或者其他突发事件需要动用中央储备粮；国务院认为需要动用中央储备粮的其他情形。了解中储粮二、我国粮食安全问题教师提问：在全球化背景下，通过国际贸易进口粮食是满足粮食需求的重要手段之一，鉴于我国耕地紧张、农业生产成本高，有人建议我国维持粮食安全应要充分利用国际粮食市场。这样操作有什么问题？承上启下三、国际粮食贸易状况如果直接从市场大量进口粮食一来可能会引起国际粮价大幅上涨，即“大国效应”，导致“买得贵”二来国际市场贸易量有限，未必能满足我国庞大的需求，导致“买不到”归纳总结四、国际粮食问题近些年世界粮食储备降到了30年来的最低点。国际粮价大涨已在30多个国家诱发粮食危机，甚至损害了经济增长并危及政治安全。五、讨论：规避粮食进口给我国带来粮食安全风险的措施综合考虑影响粮食安全和国家安全的各方面因素并收集有关资料，讨论以下问题。（1）除“买得贵”和“买不到”风险外，利用国际粮食市场还可能存在哪些风险？设置问题，引发讨论归纳1、我国农业生产成本高，在国际粮食市场竞争中处于劣势，大规模利用国际粮食市场可能给国内粮食生产和农民生计带来冲击。2、对外依存度过大，威胁国家粮食安全。3、大豆的对外依存度过高，随着国际大豆价格的上涨，可能会导致过国内谷物种植向大豆种植转变，影响谷物供给。4、国际市场价格的波动会传递到农产品加工的下游产业，并影响居民消费和生活水平。五、讨论：规避粮食进口给我国带来粮食安全风险的措施（2）为了能够在保障国家安全的前提下充分利用国际粮食市场，你认为我国可采取怎样的措施？归纳1、加大农业现代化、规模化进程，提高国内农产品的市场竞争力。2、优化粮食进口结构，谷物进口以饲料粮为主，口粮保证自主供给。3、在我国港口建立国际性大型交易中心，培育国际化的区域性定价中心，建立风险预警和快速反应机制。4、通过国际合作战略，加强海外农业投资，提高

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