初中二年级上学期生物《认识生物的多样性》教学课件

认识生物的多样性八年级上册第六单元第二章金钱松银杉水杉生物的多样性生物种类的多样性1基因的多样性2生态系统的多样性3一、生物种类的多样性类群我国已知种世界已知种数百分比%哺乳动物581434013.39鸟类1244873014.25爬行类37663005.97两栖类28440107.08鱼类38622203717.53蕨类植物2200~260010000~1200022裸子植物约240850~94026.7被子植物>30000>260000>10“裸子植物的故乡”一、生物种类的多样性认识生物种类的多样性：1.在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？2.哪一类相对较少？

资料分析类群我国已知种世界已知种数百分比%哺乳动物581434013.39鸟类1244873014.25爬行类37663005.97两栖类28440107.08鱼类38622203717.53蕨类植物2200~260010000~1200022裸子植物约240850~94026.7被子植物>30000>260000>10我国是生物种类最丰富的国家之一1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？2.除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。一、生物种类的多样性认识生物种类的多样性：一、生物种类的多样性生物多样性的意义：三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫害严重地区树木被虫蛀的千疮百孔，树木大面积死亡。一、生物种类的多样性生物种类多样性的意义：为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？生物的种类越丰富，抵抗外界干扰、保持相对稳定的能力就越强。一、生物种类的多样性一、生物种类的多样性二、基因多样性二、基因多样性生物多样性的本质：染色体DNA每个染色体上有1个或2个DNA分子基因每个DNA分子上含有多个基因DNA是主要的遗传物质染色体是DNA的载体基因是有遗传效应的DNA片段染色体DNA基因细胞核二、基因多样性生物多样性的本质：控制虹膜颜色血型二、基因多样性生物多样性的本质：2.生物种类的多样性实质上是基因的多样性1.生物的各种特征是由基因控制的不同种生物的基因差别大同种生物个体之间的基因不尽相同二、基因多样性基因多样性的意义：70年代以前，美国是大豆的进口国，而70年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国，这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆，并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种。二、基因多样性基因多样性的意义：

袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。二、基因多样性基因多样性的意义：“一粒粮食能够救一个国家，也可以绊倒一个国家。”三、生态系统多样性三、生态系统多样性三、生态系统多样性三、生态系统多样性生态系统多样性的意义：2019年，澳大利亚因山林大火毁掉了树袋熊80%的自然栖息地，至少有一千只树袋熊葬身火海，加上被烧毁的自然栖息地恢复难度大，树袋熊正面临着功能性灭绝。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施！生物多样性三层次之间的关系：生物的多样性生物种类的多样性基因的多