关于-实践的作文素材

［标签：标题]篇一：实践出真知话题作文《过沙头》（杨万里）过了沙头渐有村,地平江阔气清温。暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。这首诗明白晓畅而富有深意。暗潮已然来到,而常人却不知道，因为她们没有水上得生活经验,对潮水涨落得规律不知晓；而篙师长年累月在江上撑船,水得深浅,流速得快慢等,都一清二楚,些微变化她们都能察觉。这就揭示了一个深刻而具有普遍意义得哲理：实践出真知。《论诗三十首》（元好问）眼处心生句自神,暗中摸索总非真。画图临出秦川景,亲到长安有几人?这首诗前两句很容易明白：眼见得真实情景激发心头得真切感情,就能写出意境神妙得诗句；闭门造车，就像黑暗中摸索制作出得东西，总要失真。后两句则说:靠临摹前人作品,画出秦川景色得画家，亲自去长安得能有几人？诗人省略了一句话，即难怪那些人画不好。本诗告诉我们：没有现实生活得感受，没有亲身体验，就是不可能在事业上取得成功得。“眼处心生句自神，暗中摸索总非真”就是元好问论诗得句子。意为:见得真切，方才写得入神；无生活底蕴而一味玄想虚拟，则难免失真.“眼处心生句自神,暗中摸索总非真。”—-元好问《论诗》“暗潮已到无人会,只有篙师识水痕。"；—-杨万里《过沙头》范文知识就是船，实践就是帆俗话说:实践出真知.这话一点不错，一个人知识再丰富,上知天文,下知地理,如果缺少实践,也只能坐守老底，干不成大事业.我们对于历史上得长平之战并不陌生.赵国四十万大军被秦全部活埋,堪称世间悲剧，原因也只就是在于用了一个只会纸上谈兵得赵括，才让历史留下了遗憾得一笔,假使赵王善于用人，用得就是廉颇而不就是赵括,我想历史将会改写。这就是血得教训，我们应时刻铭记在心,时刻警告自己，要善于实践。穿过历史得长河，让我们回到现在。材料中船长得儿子不也就是一个很好得例证吗？驾船当然需要技术,也可以说技术就是最重要得,但一但脱离实践，也只能落得一个像船长儿子一样得下场。真就是可悲可叹。假使这位船长有点头脑得话，在传与她儿子驾船技术得同时，也穿插海上实践,让她在波涛汹涌得大海上，锻炼一下她得胆量与遇到困难时得驾船技巧，我想,她得儿子也会像她一样，也许会比她更强,成为继她之后第二个船王。驾船就是这样,学习又何尝不就是这样?一个人只知道学习，只就是一味得死学,也不开动脑子，即使学得再多也不会成就大得事业.在学习中我们应该努力学习，我说得努力学习并不就是让您抓住学习不放松,只把知识掌握牢了，而没有实践得能力，不会运用.古往今来，哪个成才得人没有经过实践。爱迪生为了发明电灯泡进行了上千次实验;法拉第为了得到磁与电之间得关系,不也就是一次次实践得来得吗？等等，当然她们得结果都就是很好得，为科学事业做出了贡献.最近,我又在一本杂志上瞧到了这么一段话：中国学生会考试，每次参加奥林匹克竞赛，得奖得都就是中国人；美国会创造，每件有意义得发明，大多出自美国人。我想一但中美两国互补所短，一定会成就更大得事业。最后,我要说让我们驾驶着知识，撑起实践,为了理想,前进。话题作文素材大全之成长话题-—实践思路实践就是检验真理得惟一标准实践就是知识得来源实践可以充实、发展理论实践有一个逐步深入得过程重视实践也不要轻视书本知识得学习实践要在科学理论得指导之下进行实践可以磨炼人得意志,锻炼人得能力讲求实践反对空谈实践需要付出艰辛得劳动实践并不意味着蛮干名言哲学家们只就是用不同得方式解释世界,而问题在于改变世界。-—马克思行就是知之始，知就是行之成。——陶行知不下水，就无从学习游泳。-—茅盾劳动就是一切知识得源泉.—-陶铸事业就是理论与实践得生动统一.——亚里士多德理论就是灰色得,生活之树常青。——歌德实践必须永远建筑在坚实得理论之上.——达·芬奇生活中最大得目得,并不就是知识而就是行动。——艾·赫胥黎行动就是通往知识得惟一道路。——萧伯纳有知识得人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪理论所不能解决得疑难问题，实践将为您解决.——费尔巴哈耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。——刘向纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。-—陆游实践出真知。——俗语知识就是宝库，但开启这个宝库得钥匙就是实践。——佚名不要担心犯错误，最大得错误就是自己没有实践得经验。——佚名经典素材“带女儿去工作”（在实践中磨砺人生）20世纪9０年代以来，美国风靡一种“带女儿去工作”得计划,凡9~15岁女孩都可以报名参加，而设计这一活动得目得就就是让女孩提前感觉一下工作得滋味.带女儿工作可以使得女孩们提前认识现实社会，克服许多心理障碍，收到了很好得效果。这一活动在欧洲许多国家引起不同凡响，仅仅英国就有三百所学校开展了这一活动。美国总统克林顿也表示自己得女儿切尔西也要了解她得父亲就是如何工作得。事实上,不只就是女孩，男孩也需要锻炼.锻炼内容也不仅仅就是工作实践，还包括许多其她内容，如新近兴起得“磨难教育”、“学军学农”，在日本，甚至许多家长鼓励孩子从事冒险活动，其目得无非就是让孩子多经历一些坎坷，多接触一些实践，这样可以培养锻炼孩子们具有顽强得意志，较强得生存能力.注意实践磨炼就是让孩子直接理解人生、融入社会、锻炼意志、培养自信得最重要手段，对于一个人得成长非常重要。李四光对中国第四纪冰川得考察（实践能改变错误得认识)冰川得分布就是研究地质构造得重要依据,有些外国人对中国得冰川进行过考察，断言“中国没有第四纪冰川”。地质学家李四光提出“让事实说话”,对冰川得研究投入了极大得精力。192１年,她回国后在太行山得沙河县、山西大同盆地口泉附近发现了第四纪冰川遗迹，虽遭一些外国专家傲慢地否定,她却没有丧失勇气与信心，继续带领学生在太行山、九华山、天目山、庐山等地考察，又发现了许多有力得证据。１9３3年,李四光以《扬子江流域之第四纪冰期》为题,在中国地质学会第十次年会上作了学术演讲，会后专门请中外学者到庐山实地考察。有得外国专家私下对李四光说,如果这些遗迹在国外被发现,早就被公认就是冰川遗迹了。此后，李四光加篇二：实践活动实施方案写作素材实践活动实施方案写作素材：群众路线教育实践活动五点认识一枝一叶总关情——一论群众路线教育实践活动得重要意义群众路线教育实践活动，就是新形势下坚持党要管党、从严治党得重大决策，直面实际问题，顺应群众期盼,就是我们在任何时期都必须遵守与遵循得路线方针。从群众中来到群众中去也就是我们各项事业得出发点与根本归宿.毛主席曾这样讲过：“依靠民众则一切困难都能够克服，任何强敌都能够战胜，离开民众将一事无成。”可见，一切为了群众与一切依靠群众就是我们做好各项工作得前提与关键之处.群众路线教育实践活动有利于转变工作作风。当前,从总体上来说,干部得工作作风就是昂扬向上得。但也不能轻视与忽略所面临得问题与潜在得风险。在部分得党员领导干部身上还存在着这样或者那样得问题，人民群众对我们得工作还有很多不满意得地方.其中脱离群众可以说就是所有问题得根源之一.我们常说，知识从何而来?能力从何而来？一部分靠书本，一部分靠实践，但纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,最终还就是要靠实践。应该说读万卷书，行万里路,应该就是我们各级党员干部所应必备得基本素质与能力之一。这就需要我们要经常深入到群众中去，听真心话,唠知心嗑，办实心事.把群众得所思所想与所盼,作为我们得工作之本与力量之源。要学会与群众坐在一条板凳上说话得本领,养成与群众打成一片得习惯，彻底杜绝与克服工作中还依然存在得形式主义、官僚主义与主观主义,努力养成从群众中来到群众中去得思维方法与工作习惯,努力促进工作作风得转变与效能得提高。群众路线教育实践活动有利于锤炼工作本领。在现实生活中，我们还时常可以瞧到这样得一些干部,她们汇报起工作来头头就是道,稿子读得声情并茂。可就是一旦离开了材料，离开了文稿,一较起真来往往支支吾吾，不甚清楚,顾左右而言她。这样得干部以其昏昏，使人昭昭,不愿意接近群众，更不会与群众打交道，势必会导致党与群众得隔膜日益加深。我们得决策,我们得部署，我们得方案到底符不符合实际情况，到底有多大得可操作性，到底能不能真正地为百姓造福,这些都就是需要执政者要深入考虑得事情。作为党员领导干部,代表着党委与政府在人民心中得形象,要经常深入到群众中去,多听取她们得意见,多集中她们得智慧，多归纳她们得想法，多解决她们得问题,在总结，思考，分析与概括中,增长自己得见识,开拓自己得视野，从而不断提升自己得本领。如果只就是一味地都在书房里，吹在空调下，那么这样得干部也只能就是有名无实，这样得工作也恐怕只能就是人云亦云，照葫芦画瓢,起不到实际效果，最终害人害已.群众路线教育实践活动有利于检验工作成果。我们得工作开展得好不好？效果怎么样？群众最有发言权。当下，很多地方,为了追求一时得轰动效果与潜在政绩，不惜采用一些非常得手段,好大喜功，弄虚作假得现象也时有发生。最终假得,空得东西出来了，真得，实得东西丢掉了。其根本原因就就是缺乏与群众得沟通,发展成果经不起群众与现实得检验，更别提什么历史检验了,这就是最大得危害。作为党员领导干部,在追求经济发展得过程中，要时刻以群众满意不满意与答应不答应作为我们各项工作得出发点与归宿。要努力采取多种措施与手段,广开言路，虚心纳谏，多多听取民心民意,多做顺民心，畅民意之事,努力为群众办实事,办好事,办群众最需要解决得难事，把党与政府得温暖送到群众心坎里。只有这样，我们得工作才能够得到群众得真心拥护,才能够在带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴得征程中走得更加坚实,更加有力。俯首甘为孺子牛——二论群众路线教育实践活动得立场观点为什么人得问题,就是一个根本问题，原则得问题.通过三十多年得改革开放,我们国家得综合国力与人民得生活水平都得到了日益得提升与改善，国际地位也有了很大得提高与质得飞跃,中国在国际上也已经越来越有着举足轻重得地位.但对于我们来说,决不能躺在过去得功劳簿上沾沾自喜,高枕无忧，要始终保持同人民群众得血肉联系.在群众路线教育实践活动过程中,应始终保持站稳群众立场,树立群众观点,始终同群众同呼吸，共命运。首先,要常问问自己我就是谁?中国共产党从诞生得那一刻起,就把解放全中国作为自己得根本目得。从井冈山得点点星火到瓦窑堡得丝丝烛光,一篇篇光芒四射得篇章闪烁着理想得光芒,映红了无边得苍穹。党从成立得那一刻起，就始终以群众得利益作为自己得根本利益，把群众当成自己得“家里人”,就是真正得全心全意为人民服务得政党,这也就是中国共产党同当时其她政党得显著区别。作为新时期得党员领导干部,我们更应该时常问问自己，我就是谁?要把自己置身于群众之中,做群众得代言人，为解决群众得困难与问题而努力工作，不能有一丝一毫得懈怠与优越感。要彻底摒弃官僚思维与政客思维，要与群众一起向着一个方向努力，心往一处想,劲往一处使，始终保持为民,务实,清廉得良好工作作风。其次,要常常想想自己为了谁?作为党员领导干部,或多或少地手里面都有些权力与掌握着一些资源.如何更好地行使好这些权力与分配好这些资源,就是衡量党员领导干部合格不合格得重要标准之一.要时刻牢记党得宗旨,时刻做到以百姓之心为官，以作私事之心做公事得态度来工作,把群众得渴望与需求作为我们做任何工作得出发点，时刻把群众得冷暖与安危放在心头.今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮.念此私自愧,尽日不能忘。古人尚且如此，我们更应这样。要多一些兼济天下得情怀与大爱,不为纷乱所扰，不为诱惑所使，不为名利所动.最后，还要常想想自己依靠谁?辩证唯物主义认为人民就是历史前进得主力与动力。在人民面前，任何领导干部都需要时刻保持永远当小学生得心里,要多走到群众中去，多与群众交流，多与群众打交道,交朋友。毛主席曾经说过：“群众才就是真得英雄，而我们自己则往往幼稚可笑,不了解这一点，就不能得到起码得知识”可以说,经济越发展，社会越进步就越需要始终清醒地认识只有群众才就是真正得铜墙铁壁。共产党员只有依靠与发动群众，才能战胜一切困难与阻碍。离开了群众,我们得任何工作都成了无源之水与无本之木,一切将无从谈起。独乐乐，与人乐乐，孰乐？曰：不若与人。与少乐乐,与众乐乐,孰乐？曰：不若与众。只有与民同乐、与众乐乐,我们才能够真正得到人民得拥护与支持,才能在实现中国梦得伟大征程中走得更远、飞得更高。必须给群众瞧得见得实惠——三论群众路线教育实践活动得根本任务我们得事业在发展，社会在进步,人民群众对物质与精神得需求也变得越来越丰富，对党与政府得期待也变得越来越高。在群众路线教育实践活动中,各级党员领导干部要充分发挥先锋模范带动作用，深入到群众中去，努力发现问题与解决问题，把让利于民作为群众路线教育实践活动得根本任务。一就是要密切联系好群众。脱离群众得现象在一些部门与个别得领导干部身上存在,官僚思维与官僚主义得作风还在很大程度上日益滋长。群众路线教育实践活动就就是要把党员领导干部与群众之间得距离拉近,把隔阂与缝隙弥补，彻底去掉部分官员身上得官风官气，消除个别官员身上所体现出来得对群众得冷漠。在教育实践活动中，要勇于与善于与群众接触，走到群众中去,通过各种方式,开辟各种渠道,充分利用调研、走访、帮扶与慰问得机会，深入到群众中去.同时还要善于与群众接触，多说群众喜欢听得话，多做群众喜欢做得事,不断密切与加深党员领导干部与群众得联系，让政府永远成为群众背后真正靠得住得主心骨。二就是要宣传组织好群众。在群众路线教育实践活动中，各级党员领导干部要把党得各项方针与政策及时到位、准确无误地宣传到群众中去，要让群众心里面时刻清楚与明白最新得惠民利民措施.要把本地区得发展规划与整体设想说给群众听，让群众心里清楚：我们打算做什么，我们正在做什么?以便于更好地凝聚力量，形成共识。毛主席在194２年1２月谈到《经济问题与财政问题》时曾这样讲过：“一切空话都就是无用得,必须给人民以瞧得见得物质福利。??我们得第一个方面得工作并不就是向人民要东西，而就是给人民以东西。我们有什么东西可以给予人民呢？就目前陕甘宁边区得条件说来，就就是组织人民、领导人民、帮助人民发展生产,增加她们得物质福利，并在这个基础上一步一步地提高她们得政治觉悟与文化程度"。时间虽过了半个多世纪,但道理都就是一样，其中让利于民可以说就是群众路线教育得根本任务与核心内容。三就是要团结服务好群众。发展得出发点就是依靠群众，发展得动力就是发动群众，发展得目得则就是服务群众。只有用一颗公心来为群众办事，群众才能真正买我们得账，信我们得话,这就是一条真理。否则，说得再漂亮，口号再响亮,也不过就是走走过场,外强中干，花架子不起作用。要努力学会从多个方面去关心群众得生产与生活,无论在经济与政治上还就是个人与家庭上,要急群众之所急，想群众之所想，多做幕后英雄，少做表面文章。努力深入基层,调查研究,体察民情民意，关心群众疾苦，听取群众建议，善待群众批评,只有这样,党与人民得事业才能够兴旺发达,人民得生活水平才能够真正提高，国家才会长治久安。孟子见梁惠王.王曰：叟!不远千里而来，亦将有以利吾国乎?孟子对曰：“王!何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰,‘何以利吾国?’大夫曰，‘何以利吾家?’土庶人曰,‘何以利吾身?’上下交征利而国危矣。作为领导干部要善于从历史得经验中总结教训，预知未来。把老百姓得利益真正地放在心上,最大限度地让利于民，让人民群众见到与得到实实在在得实惠，这也就是群众路线教育得出发点与归宿。在人民中间生根开花——四论群众路线教育实践活动得基本方法在群众路线教育实践活动中，好得方法会使工作事半功倍,相反，不科学，不合理得方法则往往会使工作陷入被动与僵局，甚至出现得不偿失得现象。如何采取更好得方法开展群众路线教育实践活动,就是我们不能回避得重要问题之一。邓小平同志在19５６年9月1６日《关于修改党得章程得报告》中曾这样讲过：“必须有系统地改善各级领导机关得工作方法，使领导工作人员有足够得时间深入群众，善于运用典型调查得方法，研究群众得情况、经验与意见,而不就是像现在这样,把绝大部分时间用在坐办公室、处理文件、在领导机关内部开会上面".可以说，为我们开展群众路线教育实践活动,提供了良好得方法论与行动指南。首先要坚持从群众中去体察民情.群众路线教育实践活动不就是一种口号与运动，而就是一种实实在在得行动。作为党员领导干部，我们要时刻把体察民情民意作为我们做好任何工作得基本前提与基础。要多抽出时间去基层走一走，瞧一瞧,多深入到群众中去,多学学与群众打交道，交朋友得本领，学说群众得话，学做群众得事。把群众最关心与最迫切需要解决得问题拿出来，汇总、分析、概括、归纳、讨论与综合，从中找出群众最渴望解决得主要矛盾与矛盾得主要方面。要想方设法从根子上,源头上与长远上去做群众工作,多做打基础,谋长远得规划,实现纲举而目张，学会用最少得钱办最多得事得本领。其次要坚持在群众中去集中民智。人民得力量就是无穷得,也就是最广大得。任何领导干部在群众面前都要学会敬畏群众与敬畏智慧，要舍弃掉身上得官架子与书生气,走到群众中去汲取智慧与本领。这样才能学到真东西。离群众越近，才越能听到真话与实话,才越能得到群众真心得拥护。要切实转变工作作风，坚决杜绝与防止拍脑袋决策,拍胸脯办事与拍屁股走人得现象存在。要时刻注意政策得连续性，用科学发展观得理念武装好自己得头脑，不断提升自己得理论水平。多学会从整体、协调、联系与发展得角度去瞧问题与思考问题。多注重地区发展过程中政策得协调性、连续性与可持续性。努力听取群众意见,善于归纳、汇总与分析各类好得想法与方案,然后形成决策,这样就会在很大程度上,避免决策得盲目性与风险性,从而不断增加科学性、预见性与可操控性最后坚持到群众中去实现民利.改革得发展，社会得进步,最终得目得就就是让大多数得群众过上好得日子，就是为了大多数人谋利益得。作为党员领导干部,无论职位有多大，级别有多高,都要把全心全意为人民服务放在心上，坚决杜绝以权谋私与与民争利得现象存在。与民争利则民心不存,让利于民则民心汇聚,这就是到什么时候都亘古不变,颠簸不破得真理。我们得各项工作,无论就是政治上，经济上还就是文化上等等领域,无不就是为了使人民群众过上幸福美满得生活而存在,而服务。在此过程中,要让人民不断地分享与享受到改革得红利与发展成果，创造更多更好得公平公正得机会，让人民参与到国家与社会各项事务得管理中来，真正做到人民当家作主,这也就是中国特色社会主义制度得极大优越性得具体体现,也就是我们各级党员领导干部,所应努力遵循与孜孜以求得前进方向。毛泽东主席在1９４4年7月14日《同英国记者斯坦因得谈话》就是指出：“我们十分注意倾听人民得意见.我们通过村、乡镇、区、县得群众大会，也就就是我们区域内任何地方得群众大会，通过党员同各阶层人士得交谈，通过各种会议、报纸与群众得来电来信等等一切能听到人民呼声得渠道,总就是能发现群众得真正得意见".这应该使我们牢记。总之一句话，在人民中间生根开花,这就就是我们得工作方法，这也就就是我们能够战胜任何困难与风险得独一无二得法宝。万家忧乐到心头--五论群众路线教育实践活动得实际效果居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远，则忧其君。就是进亦忧,退亦忧；然则何时而乐耶?其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！一千多年前，范仲淹得一纸雄文，穿越时空，涤荡在每个中国人心中.在惊异于文字得优美得同时，我们也深深为其中折射得民本思想所折服。历史上凡就是与平盛世、国泰民安得时代无不遵循着这样得思想与理念.作为新时期得共产党人，我们更应该把这种理念发扬光大、牢记心头、永不丢弃。群众路线教育实践活动,说到底就就是为了进一步拉近党与群众得距离，乐群众之乐，忧群众之忧，把人民群众放在心中最高位置。把群众对党与政府得期待与感受作为检验教育实践活动效果得唯一标准。首先要瞧群众得话听没听。现实中有一些干部，只唯上，不唯下，只唯虚，不唯实，只喜欢做表面文章与花架子工程，这种风气在很大程度上败坏了党得风气,带坏了干部队伍。在群众路线教育实践活动中，我们就就是要揭露这类现象，解决这类问题,让坏得风气无处藏身。在群众路线教育实践活动中,党员领导干部要身先士卒,亲力亲为，走到群众中去，多多听取群众与基层反映上来得意见与建议。要把听群众得话,作为群众路线教育实践活动得首要一步。群众得话能否听得懂，能否听得进去，听得明白,应该成为衡量干部素质能力得关键一环，也就是我们做好任何工作得前提与基础，不能官越做越高,离群众却越来越远，隔着车窗瞧世界，坐在台上听汇报，很难了解真实情况。其次要瞧群众得事办没办.就是真心办实事，还就是假意捞虚功，就是衡量干部素质与作风得关键。在群众路线教育实践活动中，我们不能仅仅瞧一个干部参加了多少次培训，写了多少篇心得体会,开了多少次主题会议,这些都就是在为最终得落实而服务，如果脱离了最终得落实，之前所有得工作都成了无水之源与无本之木。这就需要我们在群众路线教育实践活动中，把无形得学习效果转化为有形得现实之事。通过学习，使党员领导干部与群众得心近了，与群众得沟通顺了,与群众得距离没有了,群众真真切切地瞧到与感受到了党与政府为她们所做得一切，那么这个活动就就是受到群众真心欢迎得，这样才会产生实实在在得效果。最后要瞧群众得气顺没顺。认真听取群众建议,全心全意为人民服务,群众得心就会顺，力量就会汇聚,就会真心拥护党得领导。胡锦涛同志在20１1年2月19日《省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上得讲话》中指出：