揠苗助长苏教版语文的经典解析

揠苗助长苏教版语文的经典解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文四年级上册第五单元中的一篇寓言故事《揠苗助长》。本文讲述了一个古人为了能让稻谷长得更快，采取了错误的方法——揠苗助长，结果稻谷反而长得更慢了。通过这个故事，让学生明白事物的发展都有自己的规律，不能急于求成。二、教学目标1.理解课文内容，了解揠苗助长的故事情节，明白事物发展都有自己的规律。2.提高学生的朗读能力，能够流利、有感情地朗读课文。三、教学难点与重点难点：引导学生从故事中提炼出道理，学会运用到自己的学习生活中。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放农村田野的图片，引导学生观察稻谷的生长过程，引发学生对农作物的生长规律的思考。2.自主学习（5分钟）让学生自由朗读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，理解课文内容。3.课堂讲解（15分钟）讲解课文内容，引导学生了解古人揠苗助长的经过，分析其错误的原因，让学生明白事物发展都有自己的规律。4.例题讲解（10分钟）出示例题：请你结合自己的生活经验，说一说还有哪些事情是不能急于求成的？5.随堂练习（5分钟）出示练习题：根据课文内容，完成下列句子：1.古人揠苗助长的结果是（）。2.我们应该（）事物的发展规律。让学生独立完成，检查学习效果。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计揠苗助长规律急于求成七、作业设计1.请学生复述课文内容，家长签字确认。2.根据课文内容，写一篇小短文，题目为：《我学会了耐心等待》。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《揠苗助长》，让学生明白了事物发展都有自己的规律，不能急于求成。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。通过例题讲解和随堂练习，学生能够将从故事中吸取的教训运用到自己的学习生活中。但在课堂小结环节，时间安排较为紧张，可以适当延长一些时间，让学生更加深入地理解课文内容。重点和难点解析一、情景引入环节在情景引入环节，教师利用多媒体课件播放农村田野的图片，引导学生观察稻谷的生长过程。这一环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，让学生对农作物生长过程产生好奇心，为后续学习课文内容做好铺垫。二、自主学习环节在自主学习环节，教师给予学生充分的时间，让他们自由朗读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，理解课文内容。这一环节的目的是培养学生独立学习的能力，让他们在阅读中感受故事的趣味性，培养阅读兴趣。三、课堂讲解环节在课堂讲解环节，教师详细讲解课文内容，引导学生了解古人揠苗助长的经过，分析其错误的原因，让学生明白事物发展都有自己的规律。这一环节是本节课的核心部分，教师需要运用生动的语言、形象的比喻，使学生深刻理解故事的寓意。四、例题讲解环节五、随堂练习环节在随堂练习环节，教师出示练习题，让学生根据课文内容完成句子。这一环节的目的是巩固学生对课文内容的理解，检验他们的学习效果。六、课堂小结环节七、板书设计环节在板书设计环节，教师将课文内容以简洁明了的方式呈现给学生，帮助他们更好地理解和记忆。板书设计应注重关键词的突出，以便学生抓住课文的核心思想。八、作业设计环节在作业设计环节，教师布置了两个作业任务：复述课文内容和写一篇小短文。复述课文内容有助于巩固学生对课文的理解，培养他们的语言表达能力；写一篇小短文则让学生将课文中的道理运用到实际生活中，培养他们的写作能力。九、课后反思及拓展延伸环节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，使学生感受到故事的生动性。在提问环节，教师可以使用鼓励性的语言，激发学生的自信心，让他们勇于发表自己的观点。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，可以适当延长一些时间，让学生更加深入地感受农村田野的景象；在课堂讲解环节，注意控制时间，避免讲解过多，给学生足够的思考空间。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应注重提问的质量，提出具有启发性和针对性的问题。同时，要关注每个学生的回答，给予他们充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以运用多媒体课件展示农村田野的图片，让学生直观地感受到稻谷的生长过程。还可以结合现实生活中的例子，让学生更好地理解课文内容。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。在时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行，让每个学生都有机会参与到课堂活动中。在课堂提问环节，我注重了提问的质量，提出具有启发性和针对性的问题，激发学