北师大版高中语文红楼梦选读的教学策略与探索

北师大版高中语文红楼梦选读的教学策略与探索一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中语文《红楼梦》选读。具体章节为第五十回“DonaldTrump打了电话来”。主要内容涵盖了宝黛钗三角关系的深入剖析，以及贾宝玉与史湘云的相遇和相知。本节课还将探讨作品中的社会背景，以及作者曹雪芹的写作技巧。二、教学目标1.通过阅读《红楼梦》选段，使学生了解宝黛钗三角关系，理解宝玉与史湘云的相遇和相知，进一步理解作品的社会背景和作者的写作技巧。2.培养学生独立思考和分析问题的能力，提高学生的文学素养。3.通过小组讨论和课堂分享，提高学生的沟通能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：宝黛钗三角关系，宝玉与史湘云的相遇和相知，作品的社会背景和作者的写作技巧。难点：深入剖析宝黛钗三角关系，理解作者的写作技巧。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，PPT，视频资料。学具：学生教材，《红楼梦》原著，笔记本，文具。五、教学过程1.引入：以一段关于《红楼梦》的短片引入，激发学生的兴趣。2.阅读理解：学生自读选段，理解故事情节，教师提问，检查学生的理解程度。3.深入剖析：教师引导学生深入剖析宝黛钗三角关系，分析宝玉与史湘云的相遇和相知，理解作品的社会背景和作者的写作技巧。4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和感受，教师巡回指导。5.课堂分享：每组选取一名代表进行分享，其他同学和教师进行点评和讨论。六、板书设计板书设计如下：宝黛钗三角关系宝玉黛玉宝钗宝玉与史湘云的相遇和相知相遇相知情感发展《红楼梦》社会背景贾府官场社会风气作者曹雪芹的写作技巧描写对话象征七、作业设计1.阅读《红楼梦》原著，深入了解宝黛钗三角关系，宝玉与史湘云的相遇和相知，作品的社会背景和作者的写作技巧。2.写一篇读后感，分享自己的观点和感受。3.结合自己的生活经验，谈谈对宝黛钗三角关系的理解。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《红楼梦》选段，使学生了解了宝黛钗三角关系，宝玉与史湘云的相遇和相知，作品的社会背景和作者的写作技巧。学生在小组讨论和课堂分享中，积极发表自己的观点和感受，提高了沟通能力和团队协作能力。但在教学过程中，对于作品的深入剖析和作者写作技巧的讲解，还需要进一步加强。拓展延伸：鼓励学生阅读《红楼梦》原著，深入了解作品的情节和人物关系。同时，可以引导学生观看《红楼梦》的电视剧或电影版本，对比分析不同媒体的表达方式。还可以组织学生进行《红楼梦》的主题写作，如写一篇关于宝黛钗三角关系的短篇小说。重点和难点解析一、宝黛钗三角关系宝黛钗三角关系是《红楼梦》中最为核心的情感关系之一。宝玉、黛玉和宝钗三人之间的情感纠葛贯穿了整部小说。在这一选段中，宝玉对黛玉的深情和对宝钗的敬重形成了鲜明的对比。教师在教学中应引导学生深入剖析这一三角关系，探讨宝玉对黛玉的特殊情感以及他对宝钗的尊重。这不仅有助于学生理解作品中的情感纠葛，还能培养学生的情感智慧。补充和说明：宝黛钗三角关系是《红楼梦》中的一个重要元素，它代表了人性的复杂性和矛盾性。宝玉对黛玉的深情体现在他对黛玉无微不至的关怀和保护，而他对宝钗的敬重则体现在他对宝钗聪明才智的赞赏和尊重。这种复杂的情感关系反映了宝玉内心的矛盾和挣扎，也揭示了人性的多样性和丰富性。通过深入剖析宝黛钗三角关系，学生可以更好地理解作品中的情感纠葛，培养自己的情感智慧。二、宝玉与史湘云的相遇和相知宝玉与史湘云的相遇和相知是本节课的另一个重点。史湘云是宝玉的表妹，她聪明伶俐、活泼可爱，与宝玉性格相似，两人很快成为了好朋友。教师应引导学生关注宝玉与史湘云之间的亲密关系，探讨他们之间的相似之处和相互吸引的原因。补充和说明：宝玉与史湘云的相遇和相知是《红楼梦》中的一个重要情节，它展示了宝玉与史湘云之间的深厚友谊。史湘云聪明伶俐、活泼可爱，与宝玉性格相似，这使得他们两人很快成为了好朋友。他们一起玩耍、一起探讨人生，彼此之间有着深厚的感情。通过分析宝玉与史湘云的关系，学生可以理解到友情的重要性，以及性格相似的人更容易相互吸引和成为好朋友。三、作品的社会背景和作者的写作技巧《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，它描绘了贾府的荣辱兴衰以及众多人物的情感纠葛。作品的社会背景反映了当时封建社会的种种矛盾和问题，而作者的写作技巧则体现在他对人物性格的细腻刻画和对情节的巧妙安排上。教师应引导学生关注作品的社会背景，探讨作者的写作技巧。补充和说明：《红楼梦》是一部具有深刻社会背景的小说，它反映了当时封建社会的种种矛盾和问题。作品中，贾府的荣辱兴衰成为了整个故事的背景，而作品中的人物则成为了社会矛盾的缩影。作者曹雪芹通过细腻的描写和巧妙的情节安排，展现了人物的复杂性格和情感纠葛。他的写作技巧不仅体现在对人物的刻画上，还体现在对情节的把握和对社会背景的描绘上。通过分析作品的社会背景和作者的写作技巧，学生可以更好地理解作品的意义和价值。宝黛钗三角关系、宝玉与史湘云的相遇和相知以及作品的社会背景和作者的写作技巧是本节课的重点和难点。通过对这些重点和难点的补充和说明，学生可以更深入地理解《红楼梦》选读的内容，提高自己的文学素养和分析能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解宝黛钗三角关系和宝玉与史湘云的相遇和相知时，教师应采用生动的语言和抑扬顿挫的语调，以吸引学生的注意力并增强课堂的趣味性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保足够的时间用于讲解宝黛钗三角关系和宝玉与史湘云的相遇和相知，同时也给予学生足够的思考和讨论时间。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨宝黛钗三角关系和宝玉与史湘云的相遇和相知，以提高学生的参与度和思考能力。4.情景导入：在讲解宝黛钗三角关系和宝玉与史湘云的相遇和相知时，教师可以通过情景导入的方式，让学生身临其境，更好地理解和感受作品中的情感纠葛。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过生动的语言和抑扬顿挫的语调，吸引了学生的注意力，增强了课堂的趣味性。同时，我合理分配了时间，既保证了讲解的时间，又给予了学生足够的思考和讨论时间。在课堂提问环节，我设计了有针对性的问题，引导学生思考和探讨宝黛钗三角关系和宝玉与史湘云的相遇和相知，提高了学生的参与度和思考能力。我还通过情景导入的方式，让学生身临其境，更好地理解和感受作品中的情感纠葛。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，对于宝黛钗三角关系