聆听北师大版花之咏的低语

聆听北师大版花之咏的低语一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版《音乐》四年级上册第六单元《花之咏》的第二课时。本课时主要学习《低语》这首歌曲。歌曲以富有诗意的歌词描绘了花开花谢的过程，旋律优美、抒情，充分表现了花朵的美丽与生机。通过学习这首歌曲，让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。二、教学目标1.能够用优美、抒情的声音演唱《低语》这首歌曲，感受歌曲所表达的花开花谢的美好意境。2.学会歌曲中的跳进音程，并能正确演唱，提高学生的音准和合唱能力。3.通过学习《低语》，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养和审美能力。三、教学难点与重点重点：学会歌曲《低语》的歌词和旋律，能够正确、优美地演唱。难点：歌曲中的跳进音程的演唱，特别是音准的把握。四、教具与学具准备1.教具：钢琴、黑板、多媒体设备2.学具：乐谱、歌词单、三角板（打击乐器）五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师播放《花之咏》单元导入音乐，引导学生想象花开花谢的美好画面。接着，教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入音乐课堂。2.歌曲学唱（10分钟）教师带领学生学习歌曲《低语》的歌词和旋律。教师示范演唱，让学生跟随演唱。然后，教师针对歌曲中的跳进音程进行讲解和示范，帮助学生掌握音准。学生分组练习，教师巡回指导。3.合唱练习（10分钟）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲的两个声部。教师带领学生进行声部练习，让学生熟悉各自的旋律。然后，教师指挥，学生合唱。在此过程中，教师注意调整学生的音量和音准，使合唱效果更加和谐。4.打击乐器伴奏（5分钟）教师为学生提供三角板等打击乐器，让学生为歌曲《低语》编配伴奏。教师引导学生注意节奏的稳定性，并与歌声保持同步。5.课堂展示（5分钟）学生分组进行课堂展示，演唱歌曲《低语》，展示合唱和打击乐器伴奏的成果。教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。六、板书设计板书设计如下：《低语》歌词：花开花谢，岁月如歌翩翩起舞，低语诉说旋律：（跳进音程）七、作业设计1.请学生回家后，练习演唱歌曲《低语》，特别是歌曲中的跳进音程，加强音准的把握。2.家长协助孩子，为歌曲《低语》录制演唱视频，下周课堂上分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生学习了歌曲《低语》，掌握了歌曲的歌词和旋律，特别是在跳进音程的演唱上取得了明显的进步。通过合唱练习和打击乐器伴奏，学生感受到了音乐的合作乐趣，提高了音乐素养。在课堂展示环节，学生们的表现欲望得到了满足，自信心得到了提升。拓展延伸：下一节课，我们将学习《花之咏》单元的下一首歌曲《梦幻曲》。这首歌曲旋律优美、梦幻，富有想象力。通过学习这首歌曲，让学生进一步感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。同时，我们还将进行音乐创作活动，让学生尝试自己创作简单的歌曲，激发他们的创造力。重点和难点解析一、歌曲《低语》的音准问题歌曲《低语》中的跳进音程是本节课的教学难点。在歌曲中，跳进音程的出现使得音准的把握变得具有一定的挑战性。对于四年级的学生来说，他们在音准方面还处于一个发展的阶段，因此，在教学过程中，教师需要特别关注学生对跳进音程的掌握情况，及时进行指导和纠正。1.讲解和示范：教师需要向学生讲解跳进音程的概念，让他们明白跳进音程是指两个音之间的距离较大，需要跳跃着演唱。然后，教师进行示范，演唱歌曲中的跳进音程部分，让学生直观地感受跳进音程的演唱方式。2.音阶练习：教师可以让学生进行音阶练习，特别强调跳进音程的部分。学生可以通过演唱音阶，逐渐熟悉跳进音程的感觉，并加强对音准的把握。3.分组练习：教师将学生分成小组，让他们相互之间进行跳进音程的练习。学生可以通过相互倾听和交流，发现和纠正彼此的音准问题。4.合唱练习：在学生掌握了跳进音程的演唱技巧后，教师可以组织他们进行合唱练习。通过合唱，学生可以进一步加强对跳进音程的音准把握，并体会到合唱的和谐美感。二、打击乐器伴奏的编配在教学过程中，教师引导学生为歌曲《低语》编配打击乐器伴奏，这是为了培养学生的音乐创造力和合作能力。然而，对于四年级的学生来说，他们在打击乐器伴奏的编配方面可能还存在一些困难，如节奏的稳定性、与歌声的同步等。1.讲解和示范：教师向学生讲解打击乐器伴奏的基本原则，如节奏的稳定性、与歌声的同步等。然后，教师进行示范，演奏歌曲《低语》的打击乐器伴奏部分，让学生直观地感受伴奏的效果。2.单独练习：教师让学生进行单独的打击乐器练习，特别强调节奏的稳定性和与歌声的同步。学生可以通过反复练习，逐渐提高对节奏的把握能力。3.合作练习：教师将学生分成小组，让他们相互合作进行打击乐器伴奏的练习。学生可以通过相互配合，发现和纠正彼此在节奏和同步方面的问题。4.课堂展示：在学生掌握了打击乐器伴奏的编配技巧后，教师可以组织他们进行课堂展示。通过展示，学生可以进一步加强对打击乐器伴奏的编配能力，并体验到合作的乐趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解跳进音程时，教师应使用简洁明了的语言，语调温和亲切，以吸引学生的注意力。在示范演唱时，教师可以适当增加音乐的感染力，让学生感受到跳进音程的美妙。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间进行音准练习和合唱练习。同时，也要留出时间让学生进行打击乐器伴奏的编配和课堂展示，以提高他们的合作能力和创造力。教案反思：在本节课中，我注重了学生对跳进音程的音准把握，通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生掌握了跳进音程的演唱技巧。同时，我也给予了学生足够的空间