三年级苏教版数学教学观摩与研讨

三年级苏教版数学教学观摩与研讨教学内容一、教材章节与内容本节课为人教版小学三年级数学下册第六单元《认识分数》的第一课时。本节课主要内容包括：分数的概念、分数的写法、分数的意义以及同分母分数的比较。二、教学目标1.让学生掌握分数的概念，理解分数的意义，能正确书写分数。2.培养学生运用分数比较大小，提高学生的数学思维能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。教学难点与重点一、教学难点1.分数意义的理解。2.同分母分数大小的比较。二、教学重点1.分数的概念和写法。2.分数的意义的运用。教具与学具准备一、教具准备1.多媒体课件。2.实物投影仪。3.分数卡片。二、学具准备1.学生作业本。2.彩色笔。教学过程一、实践情景引入（5分钟）1.教师通过多媒体课件展示一个情景：小明有10个苹果，他想把这10个苹果分给他的5个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？2.学生思考并回答问题。二、新课导入（10分钟）1.教师讲解分数的概念，分数的写法。2.教师通过实物投影仪展示分数卡片，让学生认识和书写分数。三、课堂讲解与练习（10分钟）1.教师讲解分数的意义，引导学生理解分数表示的是整体的一部分。2.教师给出例题，如：比较1/4和2/8的大小。3.学生独立思考并完成练习。四、课堂小结（5分钟）2.学生分享学习心得。板书设计一、板书内容1.分数的概念。2.分数的写法。3.分数的意义。4.同分母分数的比较。二、板书结构1.分数的概念：整体的一部分，分母表示整体分成的份数，分子表示取的份数。2.分数的写法：分子在上，分母在下，中间用横线连接。3.分数的意义：表示一个数是另一个数的几分之几。4.同分母分数的比较：分子越大，分数越大。作业设计一、作业题目（1）1/4和2/8（2）3/6和4/8（3）5/10和6/122.运用分数的意义，解决实际问题。小明有24个糖果，他想把这24个糖果分给他的6个朋友，每个朋友可以分到几个糖果？二、作业答案1.（1）1/4<2/8（2）3/6=4/8（3）5/10>6/122.每个朋友可以分到4个糖果。课后反思及拓展延伸一、课后反思本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在课堂讲解环节，通过直观的演示和例题讲解，使学生掌握了分数的概念、写法和意义。在课堂练习环节，学生通过自主练习，巩固了所学知识。整体教学过程中，学生参与度高，教学效果较好。二、拓展延伸1.分数的拓展：学习分数的加减法运算。2.实际应用：让学生运用分数解决生活中的实际问题，如分食物、分配资源等。3.家长参与：邀请家长参与学生的学习过程，共同关注学生的学习进步。重点和难点解析一、教学难点解析1.分数意义的理解分数表示的是整体的一部分，学生需要理解分数的概念，认识到分数表示的是将一个整体分成若干等份后，取其中的一份或几份。例如，1/4表示将一个整体分成4等份，取其中的1份。学生需要理解分数的意义，能够用分数描述现实生活中的事物和现象。为了解决这个难点，教师可以通过实物演示、多媒体课件展示等方法，让学生直观地感受分数的意义。例如，可以将10个苹果分成4份，让学生看到每份是2个苹果，从而理解1/4的意义。2.同分母分数大小的比较学生需要掌握同分母分数大小的比较方法。同分母分数的大小比较，主要看分子的大小。分子越大，分数越大；分子相同，分母越大，分数越小。为了解决这个难点，教师可以通过例题讲解、比较练习等方式，让学生熟练掌握同分母分数的大小比较方法。例如，可以给出1/4和2/4两个分数，让学生比较它们的大小，并说明比较的依据。二、教学重点解析1.分数的概念和写法学生需要掌握分数的概念和写法。分数的概念包括分数的意义、分数的组成等，分数的写法包括分子、分母的书写顺序，以及分数线的规定。为了解决这个重点，教师可以通过讲解、示范等方式，让学生掌握分数的概念和写法。例如，可以讲解分数的意义，让学生明白分数表示的是整体的一部分；示范分数的写法，让学生按照正确的顺序书写分子和分母，并画出分数线。2.分数的意义的运用学生需要学会运用分数的意义解决实际问题。例如，可以用分数表示物品的分配、人数的分配等。为了解决这个重点，教师可以设计一些实际问题的练习，让学生运用分数的意义解决问题。例如，可以设计一个分配糖果的练习，让学生用分数表示每个朋友分到的糖果数量。通过对教学难点和重点的解析，教师可以更好地指导学生学习，帮助学生理解和掌握分数的相关知识。同时，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提供针对性的辅导，以提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和写法时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解分数的意义时，可以通过举例子的方式，让学生更好地理解分数的含义。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证学生有足够的时间理解分数的概念和写法，以及运用分数的意义解决实际问题。同时，也要留出时间进行课堂练习，让学生巩固所学知识。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检查学生对分数知识的理解和掌握情况。例如，可以提问学生：“分数表示的是什么？”，“分数的写法是怎样的？”等。4.情景导入：在引入新课时，教师可以设计一个与学生生活密切相关的情景，如分配糖果、分食物等，以激发学生的学习兴趣。例如，可以问学生：“你们在日常生活中有没有遇到过分配物品的情况？是怎么解决的？”教案反思1.教学内容：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在课堂讲解环节，通过直观的演示和例题讲解，使学生掌握了分数的概念、写法和意义。在课堂练习环节，学生通过自主练习，巩固了所学知识。2.教学方法：在教学过程中，采用提问、举例等方法，引导学生思考和回答问题，以检查学生对分数知识的理解和掌握情况。同时，设计实际问题的练习，让学生运用分数的意义解决问题，提高了学生的实际应用能力。3.教学效果：整体教学过程中，学生参与度高，教学效