《特种玻璃》课程教学大纲

《特种玻璃》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101145123018课程名称（中/英文）：特种玻璃/SpecialGlass课程类别：个性化选修课程学分：1.0总学时：16理论学时：16实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：工程化学、大学物理、材料科学基础、玻璃工艺学、玻璃性能检测教学环境：多媒体教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《特种玻璃》是一门选修课程。通过本课程的学习，使学生获得光功能玻璃、磁功能玻璃、电功能玻璃等方面的基本概念、制备方法，掌握特种玻璃的性能及应用领域，了解特种玻璃的发展历史及国内外发展趋势，成为掌握一定专业知识的高素质人才，为今后的学习和工作打下坚实的基础。在课程教学过程中，注重学生专业能力培养，注重立德树人，培育学生的社会主义核心价值观领，传承民族精神，恪守职业道德，激发学生工业兴国、爱国热情。在本课程介绍新技术环节，加入中国改革开放以来特种玻璃生产技术的进展及突出成果、重大应用以及技术差距，激发学生努力学习专业的兴趣，勇于创新并投入玻璃及相关领域建功立业的热情，树立报效祖国的理念。2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习使学生具有一定的解决工程实际问题的能力，能够根据特种玻璃的特点和性能规律正确的选择和使用玻璃材料。具备能够综合运用无机非金属材料基础理论与专业知识和技能解决在特种玻璃材料生产工艺、结构和性能改进方面的能力；能够综合分析材料生产工艺过程存在的问题及产生原因。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑6.2能分析和评价无机非金属材料的研发、生产与应用等工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。10.2了解无机非金属材料的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性。2.课程教学目标教学目标1：能够分析和评价特种玻璃材料的研究、生产与应用等工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，理解这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。（支撑毕业要求的指标点6.2）教学目标2：了解特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，有效地在专业领域进行沟通和交流。（支撑毕业要求的指标点10.2）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1光功能玻璃4400教学目标1、2主题2磁功能玻璃2200教学目标1、2主题3电功能玻璃2200教学目标1、2主题4生物功能玻璃2200教学目标1、2主题5化学功能玻璃2200教学目标1、2主题6微晶玻璃2200教学目标1、2主题7热功能玻璃2200教学目标1、2合计161600五、教学内容及教学设计主题1光功能玻璃1.教学内容激光玻璃：激光器对激光玻璃的基本要求，玻璃的发光性能，激光玻璃的应用。光致变色玻璃：定义、原理及用途。光学玻璃纤维：光学纤维的结构和种类、光学纤维的传输特性，光学纤维的制造方法，光纤的应用等。通过讲解我国光功能玻璃领域中发展成果和亟待解决的关键瓶颈问题，培养学生提升在特种玻璃领域的使命感和责任感。2.教学重点激光器对激光玻璃的要求，激光玻璃工作原理，光学纤维的结构和种类。3.教学难点激光器对激光玻璃的要求，激光玻璃工作原理，光学纤维的结构。4.教学方案设计以课堂讲授为主，教师可根据教学内容采取问题讨论式教学、案例式教学、启发式教学等多种教学手段。主题2磁功能玻璃1.教学内容法拉第旋光玻璃(磁光玻璃)组成及应用。计算机磁盘玻璃的要求、种类及应用。通过讲解磁功能玻璃的发展和技术进步，强调科技创新对社会进步的重要性，激发学生的爱国情怀和社会责任感。2.教学重点法拉第旋转玻璃，计算机玻璃硬盘基板。3.教学难点法拉第旋转玻璃。4.教学方案设计以课堂讲授为主，教师可根据教学内容采取问题讨论式教学、案例式教学、启发式教学等多种教学手段。主题3电功能玻璃1.教学内容电致变色玻璃的结构，工作原理及应用。延迟线玻璃：构造及超声延迟原理，应用，对超声延迟线玻璃的要求，组成的选择和特性。通过讲解电致变色玻璃和延迟线玻璃的发展和技术进步，强调科技创新对社会进步的重要性，激发学生的爱国情怀和社会责任感。2.教学重点电致变色玻璃和超声延迟线玻璃原理。3.教学难点电致变色原理，超声延迟线玻璃组成的选择和特性。4.教学方案设计以课堂讲授为主，教师可根据教学内容采取问题讨论式教学、案例式教学等多种教学手段。主题4生物功能玻璃1.教学内容生物玻璃的特点、分类、组成、制备及其应用。通过讲解生物功能玻璃的发展和技术进步，强调科技创新对社会进步的重要性，激发学生的爱国情怀和社会责任感。2.教学重点生物玻璃的组成及应用。3.教学难点生物玻璃的组成及应用。4.教学方案设计采用课堂现场讲授与多媒体相结合的教学方法，在教学过程中加强与学生的互动，通过问题讨论、案例分析及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。主题5化学功能玻璃1.教学内容固体酶用玻璃：固定化酶，多孔玻璃载体，多孔玻璃的应用。自洁净玻璃：原理，TiO2薄膜的制备方法；自洁净玻璃的应用。通过讲解化学功能玻璃的发展和技术进步，强调科技创新对社会进步的重要性，激发学生的爱国情怀和社会责任感。2.教学重点多孔玻璃的性能、制备及应用；TiO2薄膜自洁净玻璃工作原理及应用。3.教学难点多孔玻璃的性能、制备；TiO2薄膜自洁净玻璃工作原理。4.教学方案设计采用课堂现场讲授与多媒体相结合的教学方法，在教学过程中加强与学生的互动，通过问题讨论、案例分析及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。主题6微晶玻璃教学内容微晶玻璃的定义，分类，微晶玻璃的微晶化过程及原理；微晶玻璃基本生产过程及应用。加入中国改革开放以来微晶玻璃生产技术的进展及突出成果、重大应用，激发学生努力学习专业的兴趣，勇于创新并投入玻璃及相关领域建功立业的热情，树立报效祖国的理念。教学重点微晶玻璃的定义，分类，微晶玻璃的微晶化过程及原理；微晶玻璃基本生产过程及应用。教学难点微晶玻璃的微晶化过程及原理。教学方案设计采用课堂现场讲授与多媒体相结合的教学方法，在教学过程中加强与学生的互动，通过问题讨论、案例分析及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。主题7热功能玻璃1.教学内容低膨胀玻璃和封接玻璃的特性、种类、成分及其应用。通过讲解热功能玻璃的发展和技术进步，强调科技创新对社会进步的重要性，激发学生的爱国情怀和社会责任感。2.教学重点低膨胀微晶玻璃组成；封接玻璃成分、特性与应用。3.教学难点低膨胀微晶玻璃组成；封接玻璃成分、特性与应用。4.教学方案设计采用课堂讲授与多媒体相结合的教学方法，在教学过程中加强与学生的互动，通过问题讨论、案例分析及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题的能力、创新能力等；考核方式采用作业、课堂表现、阶段测验、期末考试等多形式多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√成绩比例%101020602.课程教学目标考核方式及评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标与考核方式评价权重表课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考试合计课堂表现作业阶段测验教学目标1指标点6.25103055教学目标2指标点10.2105103045合计10102060100注：期末考试成绩以百分计，满分100分，各教学目标所占分值比例可根据具体情况进行微调；各考核环节所占权重比例可根据具体情况进行微调。3.成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）课堂表现（10%）在课堂提问或讨论环节能够全面正确了解特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，有效地在专业领域进行沟通和交流。在课堂提问或讨论环节能够正确了解特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，能够在专业领域进行沟通和交流在课堂提问或讨论环节能够了解特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，能够在专业领域进行沟通和交流。在课堂提问或讨论环节基本能够了解特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，基本能够在专业领域进行沟通和交流。不了解特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，不理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性。作业（10%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论。能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论。能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论。基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求。不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力。阶段测验（20%）完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为优秀。完成所有阶段测验，根据参考答案评定分，总评成绩为良好。完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为中等。完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为及格。没有完成阶段测试，根据参考答案评分，总评成绩不及格。课程教学目标评价标准表考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1能够熟练地分析和评价无机非金属材料玻璃材料的研究、生产与应用等工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，理解这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。能够正确地分析和评价无机非金属材料玻璃材料的研究、生产与应用等工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，理解这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。能够分析和评价无机非金属材料玻璃材料的研究、生产与应用等工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，理解这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。基本能够熟练地分析和评价无机非金属材料玻璃材料的研究、生产与应用等工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，理解这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。不能够分析和评价无机非金属材料玻璃材料的研究、生产与应用等工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，理解这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。教学目标2熟练了解无机非金属材料特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，有效地在专业领域进行沟通和交流。较好地了解无机非金属材料特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，有效地在专业领域进行沟通和交流。了解无机非金属材料特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，有效地在专业领域进行沟通和交流。基本了解无机非金属材料特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，有效地在专业领域进行沟通和交流。未能了解无机非金属材料特种玻璃领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，有效地在专业领域进行沟通和交流。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：李启甲主编.功能玻璃.化学工业出版社，2004.主要参考书：（1）姜中宏主编.新型光功能