中学德育工作实施方案

中学德育工作实施方案篇一：中学德育工作实施方案学校德育工作要积极贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》以及《中小学教师职业道德规范》积极推进素质教育，大力开展教育创新，培养学生独立思考能力和创造精神，促进学生身心和谐发展，形成了学校的德育工作特色。学校应把德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性，同时，学校以建设和谐校园为主线，以创建学校特色为目标，以“以环境育人”为工作统领，以培养学生良好的行为习惯为学校德育工作的切入点，围绕学校安全管理，未成年人思想道德建设、阳光体育运动、读书习惯、劳动习惯和文明礼仪养成教育等工作重点，通过培训、研究、交流、研讨等多种形式提高班主任工作的能力和水平，来不断积淀、涵养、提升学校文化，建设具有浓厚文化氛围的校园，努力办好人民满意的教育。德育管理：成立德育事情领导小组，由校长、政教处、年级、团支部、班主任、家长等有关负责同道加入领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次集会，结合学校实践，制定德育事情打算，检查或总结德育事情。领导小组成员要责任明确，分工具体。建立和完善德育事情的各项常规制度，如校会班会制度，班级量化管理制度，卫生、纪律评比制度，定期研究制度，理论研讨制度等，所有制度要打印装册，并建立一整套德育常规管理档案。建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、逐日晨会等制度。一、加强师德建设，做到——“全员育人”学校要坚持以育人为基本，坚持面向部分学生，全面提高教育质量。特别把“”的办学宗旨贯穿到学校德育事情之中。1、不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德扶植。一个榜样就是一面旗帜，高尚的师德对学生来讲就是一本好教材、一堂好课。定期组织广大教职工认真研究上级有关德育文件的指示精神，开展教师职业道德全员培训，着力提高教师思想道德素质。通过开展“我喜欢的教师”征文活动，“归纳教育的梦想、诠释教师的人生”促进部分教师严格遵守教师职业道德标准，形成“敬业爱生、明礼诚、平等协作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示了教师新形象，以德育人新风尚，构筑润物无声，铸师魂的新场面。另外，利用“三八”妇女节、母亲节、教师节等鼎力大举宣传优秀教师的先辈事迹，通过这一系列活动的开展，增强了教师队伍的向心力、凝聚力、战斗力，使全校教职工在政治上有明显进步，思想上有明显提高，纪律上有明显增强，事情上有明显改观，为学生树立了研究的榜样。2、要强化以人为本、努力构建和谐、民主、平等、关爱的新型师生关系。德育事情要齐抓共管，学校教职工人人都是德育事情者，由此，在学校内部管理中，我们注重以人为本，坚持以德治校与以法治校相结合，充分调动了广大干部教师的自动性、发明性和自动性，努力做到全员管理、全程管理、最优化管理，部分教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中，并且做到为人师表，率先垂范，以自己优秀的师德形象对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。加强与学生的交流，走进学生心里，用心去关爱他们、呵护他们、帮助他们，平等公正地对待每一个学生，做学生的良师良朋，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。3、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设，提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。（1）建立理论研究制度。每月写一篇班主任工作札记，每月进行一次集中的德育理论研究。（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，推广先进的工作经验和工作方法。（3）每学期每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互研究、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。（4）、学校在年度考核、评优，发展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。（5）坚持召开每周一次班主任工作例会，每周一次主题班会课，班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”，加强班主任业务理论研究和培训，通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流，提高班主任德育工作理论水平和工作能力。总之，学校要全员抓德育，部分教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心位置的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上。二、构建德育收集，完善各项制度——“制度育人”加强德育机制，建立健全各级各项规章制度。一是制定了班主任事情职责，完成责任到人；二是制定了各年级德育主任岗亭职责，使各项事情有规可循；三是制定了《各项活动查核量化标准》，保证学校事情有序运作。四是完善《师德师风扶植“十要十不要”》、《值周教师上岗职责》，对认真履行道德标准，成绩突出的教师举行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑；五是制定了《班级常规检查评比细则》、《校园小主人岗亭职责》，标准学生行为。1、班主任事情常规制度化。班主任作为德育事情的主力军和排头兵，每天对学生的研究、纪律、仪表、语言行为的标准举行检查，及时公布结果，并将评比归入班级量化管理，每学期末评比出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的事情经验。2、学生自我教育制度化。建立值周班制度，责任到人，做到课下班班有值班（纪律督察、卫生督察，分工明确，认真履行职责）。卫生区、绿地、花草树木都责任到人，负责管理、除草、浇水。发挥“校园小主人”值周班级的自动参与作用，每天做好常规检查记录，重点对学生礼仪、卫生、广播操、眼保健操、纪律等各年级检查评比，上墙公布评比结果。学期末学校汇总评比最佳文明班、最佳间操班；奉行学生自主管理，加强养成教育。3、亲昵校外辅导员的联系，自动吸纳家长、社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍，与校外辅导员形成优秀的事情和研讨空气，加强学校、家庭、社区的互动交流，形成教育的合力，共同营建有利于未成年人健康成长的社会环境，充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，学生们在社会体验活动中得到了校园里得不到的知识。还自动争取有关部门的撑持和关怀，加大校园周边环境的整治，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的场面。4、鼎力大举加强德育科研，使科研事情标准化、制度化。组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研讨德育活动的新模式、新途径、新情况、新题目，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。要求每一位研讨者深入研讨教育对象错综复杂的情感世界，了解他们不同阶段的不同层次的生理需求，注重他们对道德内在的“顺应”与“同化”，引导和激励他们举行自我管理、自我调节、自我完善、自我实践，完成自我超越，目的就是要扭转德育的被动场面，使学生从受教走向自教，从教化转成自化，从他律变成自律，不仅学会生存，而且懂得驾驭自己，不仅能顺应社会，而且能发展自己，成为生机勃勃的具有鲜明个性的全面发展的主体，真正成为社会的主人。三、开展德育活动，激活德育主体——“活动育人”同时，我们以深入开展班会等活动为载体，加强学生日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育。使我校学生逐步达到行为规范的要求。1、把好新生入学关，使他们未入校门先懂纪律。我们要求班主任上好开学后的第一堂课，以学生的日常行为标准养成教育为主动手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法鼎力大举推进学生行为标准养成教育。2、把好“后进生”转化关，促进良好品德的形成。为切实做好“后进生”转化工作，我们根据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。各班排出重点对象，由学校心理辅导室负责集中进行日常纪律教育。心理辅导室还定期举行“后进生”座谈会，及时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥善处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生，我们采取集中教育整顿或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位党员同一名后进生结对子，每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题。3、突出校园人文建设，开展系列化文化活动。通过举行阳光体育运动会、弘扬民族精神月、读书活动、校园艺术节、诚教育、感恩教育，活跃同学们课余文化生活，培养正确舆论导向。4、加强德育实践，开展内容厚实、形式多样的德育主题活动，在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。组织学生观看法制教育影片；请法制副校长文化派出所的岳增亮副所长为学生讲授法令、法规知识，增强学生的法令意识；举行交通安全讲座；举行消防安全演练，提高学生自救自护的技能。5、建立了心理健康辅导室，加强心理健康咨询。加大了心理辅导、心理咨询的宣传力度，使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理的有效途径。四、实施校园人文环境建设工程，优化育人环境——“环境育人”学校一直努力构建优秀的校园文化环境，加大校园文化扶植，进一步突出德育空气，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，使环境起到潜移默化作用，形成符合青少年景长规律的育人环境。本年度我校重点对校园文化进行了建设，改变校容、校貌，影响师生的精神面貌，利用环境建设和管理过程，培养学生讲文明、爱劳动，珍惜苦的成果的好习惯，利用校园中的花草树木，橱窗走廊书香文化的精心设计和布置，各班教室、办公室中的生态角、人文景观来创造教育气氛，形成健康向上的教育环境。班级环境做到美化、净化、人文化、教育化。本年，学校走廊，并固定管理班级、固定人员，安排专人管理。校内还增加了醒目的园丁榜，优秀学生事迹展，也在不断激励学生成功的心，让学生都能成人、成才、成功。通过美化校园，充分教育文化办法，构建优美整洁、具有文化气息的校园文化，提高人的精神境界，使人爱校如家。总之，在学校德育管理中，应自动探索育人理念，逐步形成“可持续发展学生”的共识。对学校软硬环境，包括人、环境、财物、息在内的教育资源，举行科学管理、合理配置；我们动员学生、教师、家长都能参与管理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主的教育环境，共同营建更加优美的研究生活成长环境。篇二：中学德育事情实施打算一、指导思想以精神、和“为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以学生习惯养成教育、“爱心·孝道·感恩”教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展德育活动，培养有理想、有道德、有文明、有纪律的、合格的、优秀的初中毕业生。二、德育工作机构⒈毓英中学德育事情领导组组长:蔡泉聘副组长:曾祥汀、张鹉、施佳友、洪游逸、李进益成员：叶章华、吴水尖、叶晓青、蔡学群、谢清强、李祖伦、颜福业、苏毓民、任伟民、邱晓生、谢良胜、周围、胡明远、周忠南、黄传集、郑龙江、黄明龙2．毓英中学德育工作办公室主任：曾祥汀副主任：叶章华、颜福业、苏毓民、黄传集成员：郑龙江、郭白琳、颜少明、谢寒冬、方瑞山、陈庆勇、洪培璇、施丽月、黄开发、林时范、陈小满、蔡丽满及各班班主任⒉德育网络：课堂德育：→教务处→教研组→备课组→任课教师→学生党团德育：→党支部（团支部）→党员（团员）→教师→学生行政德育：→校长（副校长）→政教处→年级组→班主任→学生自我德育：→学生会→班委会→学生三、德育工作思路及各年级德育工作重点⒈事情思路：以养成教育为重点，加强“爱心、孝道、感恩”教育，文明礼貌教育，诚教育革命传统教育，理想前途教育，团队精神教育等，培养合格的、优秀的中学生。⒉各年级德育工作重点：初一、高一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的中学生”。着重对学生进行养成教育和文明礼貌的教育，集体主义教育，爱国主义教育。初二、高二年级德育工作主题是“迈好青春第一步，德智体全面发展”。着重对学生进行高尚的品德和良好的心理品质教育以及刻苦研究的教育。初三、高三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤，做合格的毕业生”。着重对学生进行理想前途教育，法制教育，热爱科学，追求真理的教育。四、德育工作的主要内容及实施途径（一）习惯养成教育⒈组织师生认真研究贯彻落实《毓英中学学生习惯养成的基本要求》，并适时要求、督促、检查、查核，使之进一步标准。⒉分管领导、班主任要对学生的习惯养成适时要求、检查、考核。⒊团委要充分发挥团委会、学生会的功能，适时督促、检查学生的习惯养成情况。⒋政教处要指导各年级的习惯养成教育。⒌值周组要对学生的习惯养成举行全面的检查、查核，并量化上墙。（二）“爱心、孝道、感恩”教育⒈诵读、领悟新编24孝、《孝经》。⒉宣讲“爱心、孝道、感恩”的诗文。⒊要求学生在父母、长辈华诞和三八节、父亲节、母亲节、中秋节等节庆日子利用亲情电话表达孝心、敬意，相互勾通。⒋每期给父母写一封，汇报自己的成长历程和理想、但愿，以利获得父母的撑持、理解。⒌每期写一篇与此有关的作文，表达出学生的感恩之情，学会献爱心。⒍每年举行一次“爱心·孝道·感恩”为主题的演讲竞赛。（三）爱国主义、革命传统教育⒈认真贯彻落实《国旗法》，坚持每周一举行升旗仪式，坚持升旗献词和国旗下的讲话，站在国旗下，接受爱国主义教育。⒉利用“五四”文艺汇演、“十一”国庆征文、“一二·九”歌咏竞赛对学生举行爱国主义教育。⒊利用红军长征纪念、“七一”建党节、“八一”建军节对学生进行革命英雄主义和革命传统教育。⒋各班适时利用主题班会对学生举行爱国主义教育、革命传统教育。（四）留守学生、特殊学生的管理和教育⒈建立档案，做好调查研究。学校要建立“留守学生、特殊学生”档案，并形成制度，全面掌握他们的现状和动太发展情况。⒉充分发展广大教师对“留守学生、特殊学生”的教育管理作用，采取“谈心、结对子”等形式，从生理上、生理上、研究上、生活上对他们举行全方位的照顾和管理。⒊努力做好监护人工作，形成家庭学校共管合力。⒋加强对“留守学生”的专项知识教育，提高“留守学生”综合素质，使其健康成长。（五）加强校园文化建设，进一步优化校内外育人环境⒈环境对学生有着潜移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中研究和生活，充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。⒉利用黑板报、艺术墙、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。⒊要充分发挥全校师生的积极性，使人人都成为德育工作者，让学生时时、处处都能受到帮助教育，纠正自己的言行。（六）加强法制教育、时政教育和安全教育⒈每期要举行两次法制教育，使学生知法、懂法、守法、护法。⒉每期要举行两次时政讲座，对学生举行时政教育，激发学生的爱国热情。⒊每逢节日、，政教处都要安排人员举行相应的知识讲座和印发相关材料，适时举行德育教育。⒋各班要按照团委的安排，适时办好主题板报。⒌要求各班配合安办、团委适时收缴管制刀具等违禁物品，进行安全教育。（七）寝室内务管理⒈各班要组织学生认真研究《毓英中学寝室管理制度》、《毓英中学班级量化考核细则》，并适时指导学生整理内务。⒉新生军训期间，班主任要认真示范，确立骨干，指导学生整理内务，且人人过关。⒊值周组依据《班级量化查核细则》，对各班举行量化评比查核，并上墙。（八）综合素质评价各班要认真宣讲《毓英中学学生综合素质评价查核细则》，政教处、年级组要认真指导班主任对学生举行查核评价，且必须严格按照文件举行查核评价。篇三：中学德育工作实施方案一、指导思想以党的xx在精神和和“为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次，全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、生理素质。加强学校德育的科学研讨，努力探索新情势下中学德育事情的亲路子，不断提高德育事情的针对性，实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育目标1.思想政治目标热爱社会主义祖国，热爱中国，了解党的基本路线，分清社会主义和资本主义，知道公民的权利和义务，树立遵纪守法的观念，相科学，反对迷及陈规陋习。2.道德行为目标自觉遵守《中学生守则》及《中学华诞常行为标准》，自觉遵守社会公德，连合友好、助人为乐，热爱班级和集体，维护集体声誉，自动加入劳动，增强自理能力，艰苦奋斗，勤俭节约，爱惜公物。三、德育工作机构1.德育收集教室德育——教导处——教研组——备课组——任课教师——学生党团德育——党支部（团支部）——党员（团员）——教师——学生行政德育——校长（副校长）——德育处——年级组——班主任——学生自我德育——学生会——班委会——学生2.德育队伍建设德育是学校教育的重要组成部分，对青少年健康成长起着导向，推动和保证作用。因而全校教职员工，学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。①德育事情领导小组德育工作领导小组由党政负责人、主管学生工作的行政干部、团委书记、班主任、任课教师组成，并由校长任组长，负责对德育工作的领导，德育处具体负责，定期组织研究和研讨活动，健全落实德育工作责任制。②加强班主任队伍建设实行每周一次班主任倒会制度，逐步实现班会活动规范化，系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，进一步提高工作艺术和管理水平。班主任要加强对学生家长的联系，全面关心学生成长和进步，提高德育工作的预见性，针对性和实效性。③充分发挥共青团、学生会组织的作用共青团要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多样的教育活动，文化娱乐活动和社会实践活动，认真落实“三会两制一课切实加强对学生会工作的指导，发挥学生在学校德育工作的积极作用，做到以学生管理研究。④积极发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育协调作用，努力形成有利于学生成长的校园环境，构建和谐校园。四、德育内容形式与实施途径中学德育是对学生举行政治、思想、道德和生理风致的教育，因此必须坚持德育道德的思想，把德育当作全面提高素质的首要任务来抓，坚持常规教育，专题教育，系列教育相结合，以教室教学为主渠道，生理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，使学校教育事情标准化、制度化。（一）常规教育1.认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周一举行升旗仪式。结合情势教育，传统节日、安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。2.加强常规教育，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学华诞常行为标准》，组织研究《南江桥中学“五十不”》，使事情经常化、制度化。3.认真研究《南江桥中学创文明校园方案》推行校园文明监督岗值勤制度，培养学生自我教育，自我管理能力。4.继续实行学生“道德品质与公民素养评价”，做好各项归档，定期进行文明标兵，文明岗位评选表彰。5.安全教育，结合季节环境经常开展防火、防水、防电、交通安全及防食物中毒等教育，构建平安校园。（二）专题教育1.结合重大节日、开展爱国主义教育，革命传统教育，传统道德教育。如：清明节，组织学生祭扫义士墓，兴文明祭扫之风，“五四青年节”举办校园艺术节，弘扬五四传统，开展团组织事情，吸收新团员，表彰先辈，促优秀校风。国庆节组织专题庆典，开展爱国主义教育，元旦节举行师生联欢，加强集体主义教育，加强师生和谐沟通。2.别的节日教育，每年3月5日—3月15日定为学雷锋周，3月12日师生举行植树活动，3月15日学生举行专题报告会，使学生能运用法令武器维护自己的合法权益。9月10日教师节，掀起尊师重教的。（三）系列教育1.师生共创文明校园活动有步骤有计划地开展入学教育活动，每年三月份活动的主题是学雷锋树新风宣传教育，认真落实“保护环境、奉献爱心”活动，加强学生行为规范，公民道德教育，法制教育，认真组织学校各项评选表彰活动。2.弘扬和培育民族精神活动继续开展每期二位民族英雄推介活动，校报校刊每期以“永久的丰碑”推介英雄事迹，开好主题班会，写好心得体会。每年清明节，国庆节组织二次纪念活动，加强爱国主义、传统美德教育。3.社会实践活动“五一”“十一”及寒暑假定期组织学生开展社会实践调查。组织八年级以上的学生写好调查报告及论文。4.生理健康教育活动抓好硬件建设，配备辅导员，搞好留守学生调查工作，制订措施、落实责任，加强后进生工作的管理，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，合理发泄，掌握对付挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。五、德育评价加强对德育管理，建立健全德育工作的考核评估制度。1.抓常规管理与考核落实校务会，学生会值日制度，从到校情况，晨读、课间操、午间、眼保健操、夕会、教室秩序、安全、卫生、课外活动等几个方面举行督查，每周举行小结，每个月举行流动红旗评比，评比结果进入班级目标管理查核。2.抓平常工作学校建立了德育事情台帐，认真填好德育活动记录，每个月不定期对学生仪表，黑板报，班团活动课，夕会课开展举行检查，每个月组织部分班主任及学生会干部清理网吧，结果归入班级评估。3.完善班级目标管理考评班级实行量化管理，把每日常规检查与临时抽查结合起来，进行客观评价。4.搞好文明班级评比按《南江桥中学文明班级评比方案》进行。篇四：中学德育工作实施方案一、指导思想坚持以和“为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德扶植的若干意见》，树立和落实科学发展观，坚持德育为主的观念，坚持育人为本的思想，狠抓学生行为习惯的养成教育，努力提高德育队伍的育人素质，精心培育德育新的“增长点”，不断创新德育的途径和方法，促进少年儿童“勤奋研究、快乐生活、全面发展”努力提高我校德育事情的整体程度。二、工作目标1、德育教育与教室教学、常规管理互相渗透、结合，让学生“学会做人、学会求知”、“生活自主、研究自主、活动自主”2、安稳树立求真务实的事情作风，进一步发挥德育在教室中的主渠道作用，打造出一批优秀的德育事情者，让每位教师参与到德育教育事情中。3、继续关注“留守儿童”，密切注视他们的思想道德状况和研究状况，切实体现“一切为了学生，为了一切学生”。4、积极培养学生参与日常管理的意识，使他们在管理中研究、在管理中提高，自觉形成良好的道德行为习惯，师生道德状况得到根本好转。5、积极开展校园文化建设，营造良好的道德、文化氛围，让学生充分展现自我，并自觉抵制不良行为，努力创建“平安校园、文明校园、和谐校园”。三、工作重点认真贯彻落实科学发展观，狠抓学生行为习惯的养成教育。4、具体措施1、健全德育事情机构，加强学生会和德育处的扶植，使他们成为开展德育事情的主阵地。德育示范校工作机构（1）领导小组组长：副组长：成员：（2）事情小组组长：成员：校警及各班班主任2、加强班主任及德育队伍建设，完善班主任管理及班级常规管理制度，优化班级管理评价体系。3、构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系，继续办好家长学校，完善家长会制度和家访制度。4、抓好青少年法制教育，继续与民安派出所联系，聘请法制副校长，上好法制教育课，警校共建文明校园。5、继续抓好革命传统教育，办好革命传统教育基地。6、优化育人环境，与相关部门协作，管理好校园周边环境，为学生的健康成长提供优秀的条件。7、建立有效的评价体系，不断提高评价水平。客观全面地对学生发展进行评价，强化平时考核，把平时考核与阶段考核结合起来，以星级达标评选先进班集体。把德育摆在首位，以全面发展对学生个体进行评价。8、认真总结德育工作的经验和理论成果，努力提高德育科研力度，为今后的德育工作提供理论依据。五、12年德育事情月历九月份1、开学典礼暨表彰大会；2、制定下期德育工作计划；3、入学教育；4、出第一期黑板报（养成教育）；十月份1、建国xx周年国庆庆祝活动；2、出第二期黑板报（国庆专刊）3、庆祝“十.一三”建队日活动,新队员入队仪式;4、德育示范校阶段性总结；十一月份1、第三期黑板报；2、“安全教育月”、“健康教育周”；3、“我为校园添光彩”讲故事、演讲比赛；十二月份——元月份1、庆元旦；2、“禁毒法”宣传、“与网吧再见”宣誓签名活动；3、学生思想品德评价；4、期末评优、表彰事情；5、德育示范校工作总结；6、收集整理典型材料上报；篇五：中学德育事情实施打算一、指导思想在县教育局和当地党委、政府的领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首位，以马克思主义、、和为指导，坚持四项基本原则，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。二、德育目标通过三年的教育，使学生到达以下目标：热爱祖国、拥戴党的基本路线，初步树立为人民服务的思想和完成社会主义当代化而奋斗的志向，具有优秀的道德风致和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓朝上进步等风致和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）高中初中阶段德育工作的主要内容1、举行爱国主义教育2、进行集体主义教育3、举行社会主义民主与遵纪守法的教育4、进行劳动教育5、举行道德教育和优秀的生理风致的培养（二）各年级德育工作重点高中一年级德育工作的主题是“迈好高中第一步，做一个合格的高中生”。高中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国、为四化研究的积极性。新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。高二德育工作的主题是“我长大我成人，我有责任”。培养学生的责任感感，肩负起建设祖国的重任。高三德育工作的主题是“听从国家的安排，走向需要的岗位”，培养学生的人生观价值观世界观，正确认识个人社会价值。四、加强德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下：组长：刘春友副组长：朱振波史占胜董会山秦永涛成员：历建民李元孙国董文兵孙铁成何庆新贾华沈艳丽（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。1、校长全面负责学校德育事情。2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3、学校党支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。5、班主任是班级实施学校德育事情的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。6、思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状态、遵循理论联系实践的原则革学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有打算、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。五、德育工作实施的途径和措施（一）德育工作实施的主要途径1、思想政治课思想政治课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。2、其他各科教学各科教学是向学生举行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育事情看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生精确的研究动机、研究态度、研