创意儿童画系统课程设计

创意儿童画系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握创意儿童画的基本概念、要素和创作原则。

2.学生能够识别并运用不同的绘画工具、材料及技法，如线条、色彩、形状等。

3.学生能够描述并分析名家的儿童画作品，了解其创作风格及特点。

技能目标：

1.学生能够运用想象力、创造力和观察力，独立创作具有个人风格的儿童画。

2.学生能够运用线条、色彩、形状等元素，表达自己的情感、想法和故事。

3.学生能够通过绘画活动，提高手眼协调能力、观察力和审美能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对美术创作的兴趣和热情，增强自信心和自我表达能力。

2.学生能够学会尊重他人的创作和观点，培养团队协作和分享的精神。

3.学生能够通过创意儿童画，关注生活、关爱自然，培养良好的审美情趣和道德品质。

课程性质：本课程为创意儿童画系统课程，旨在培养学生的美术素养、创新意识和实践能力。

学生特点：二年级学生具有活泼好动、好奇心强、想象力丰富等特点，对美术创作有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，充分调动学生的主观能动性，引导他们观察、思考、实践，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的全面发展。通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.创意儿童画基础知识：

-绘画元素：线条、色彩、形状、纹理等；

-绘画工具与材料：铅笔、彩色铅笔、水彩、蜡笔、画纸等；

-创作原则：对称、均衡、对比、节奏等。

2.名家儿童画作品欣赏与分析：

-选取国内外知名儿童画家的作品，分析其创作风格、表现手法及艺术特点；

-培养学生的审美观念和鉴赏能力。

3.创意儿童画技法教学：

-线条练习：引导学生运用不同线条表现物体轮廓、动态等；

-色彩搭配：教授色彩基本理论，指导学生进行和谐、对比的色彩搭配；

-形状创造：培养学生观察力，运用不同形状组合创作画面；

-主题创作：以生活、自然、想象等为主题，指导学生进行创意绘画。

4.实践活动与评价：

-定期组织绘画实践活动，鼓励学生积极参与，展示个人作品；

-采用自评、互评、师评等多种评价方式，关注学生成长过程，提高创作能力。

教学内容安排与进度：

第一课时：创意儿童画基础知识学习；

第二课时：名家儿童画作品欣赏与分析；

第三课时：线条练习；

第四课时：色彩搭配；

第五课时：形状创造；

第六课时：主题创作与实践；

第七课时：作品展示与评价。

本教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，结合教材章节和内容，有序安排教学进度，确保教学质量。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于创意儿童画的基本概念、要素、创作原则等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握基础内容。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，培养他们的创新意识。

2.案例分析法：

-通过分析名家儿童画作品，让学生了解不同创作风格和表现手法，提高他们的审美能力和鉴赏水平。

-鼓励学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。

3.讨论法：

-在学习过程中，组织学生进行小组讨论，分享创作心得，互相学习，提高团队协作能力。

-教师参与讨论，引导学生深入探讨问题，激发他们的学习兴趣。

4.实验法：

-在技法教学中，采用实验法，让学生亲自动手实践，掌握绘画技能。

-鼓励学生尝试不同工具和材料，发挥他们的创造力，培养实践能力。

5.情境教学法：

-创设丰富的教学情境，如生活场景、故事情境等，激发学生的想象力，提高绘画创作的趣味性。

-通过情境教学，引导学生关注生活，培养他们的观察力和情感表达能力。

6.任务驱动法：

-设定明确的绘画任务，鼓励学生自主探究、合作完成，提高他们的主动性和责任感。

-教师及时反馈，指导学生改进，提高绘画水平。

7.展示评价法：

-定期组织学生作品展示，让每个学生都有机会展示自己的成果，增强自信心。

-采用多种评价方式，如自评、互评、师评等，引导学生正确评价自己和他人的作品，提高审美能力。

8.游戏教学法：

-结合游戏活动，如绘画接力、猜画游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高绘画技能。

-游戏教学法能激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-教师通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，评估学生的平时表现。

-学生在课堂讨论、问答、小组活动中的表现都将作为评估依据，以鼓励学生主动参与课堂学习。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的绘画作业，要求学生在课后完成，以此来评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。

-作业评估注重学生的创意思维、绘画技巧和完成度，以及作业的整洁和规范。

3.过程性评估：

-通过课堂练习、实践活动和创作过程，教师对学生的绘画技能、创作思路和解决问题的能力进行评估。

-过程性评估关注学生的进步和成长，鼓励学生持续努力，不断提高。

4.作品展示评估：

-定期组织作品展示，让学生展示自己的绘画作品，同时进行自评、互评和师评。

-通过展示评估，评价学生的绘画成果、创新能力和审美情趣。

5.考试评估：

-学期中和学期末设置考试，包括理论知识测试和绘画技能测试。

-理论知识测试采用选择题、填空题、简答题等形式，评估学生对创意儿童画基础知识的掌握。

-绘画技能测试要求学生在规定时间内完成一幅画作，评估学生的绘画技能和创作能力。

6.综合评估：

-将平时表现、作业、过程性评估、作品展示和考试结果综合起来，形成学生的最终评价。

-综合评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，激励学生持续进步。

7.反馈与改进：

-教师根据评估结果，给予学生及时的反馈，指出不足之处，提出改进建议。

-鼓励学生根据反馈进行自我反思，制定学习计划，不断提高自己的绘画水平。

教学评估的设计注重多元化和全面性，旨在促进学生的全面发展，同时为教师提供教学效果反馈，以便不断优化教学策略。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计14课时，每周安排2课时，每课时40分钟。

-教学进度根据课程内容和学生掌握情况适当调整，确保教学目标的达成。

-第一至第五课时，侧重创意儿童画基础知识和技法教学；第六至第十课时，进行主题创作实践；最后四课时进行作品展示、评价和总结。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，安排在上午或下午进行教学，确保学生精力充沛。

-作品展示和评价环节安排在课程临近结束时，以便学生有足够的时间准备和完善作品。

3.教学地点：

-教学活动主要在美术教室进行，保证有足够的空间和设施支持绘画创作。

-根据课程需要，可适当安排户外写生活动，让学生在大自然中感受美、创造美。

4.个性化教学安排：

-针对学生的兴趣爱好和绘画水平，制定个性化的教学计划，提供差异化指导。

-对于绘画基础较弱的学生，安排课后辅导，帮助他们提高绘画技能。

5.教学资源利用：

-充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。

-引导学生利用网络资源、图书馆等途径，进行自主学习，拓展知识视野。

6.课堂管理：

-建立良好的课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

-合理安排课堂时间，保证学生有