2024-2025学年高中历史 第二单元 商鞅变法 第2课“为秦开帝业”-商鞅变法教案1 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”——商鞅变法教案1新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版选修1《历史》第二单元“商鞅变法”的第2课“为秦开帝业”——商鞅变法，主要讲述了商鞅变法的背景、内容及其对中国历史的影响。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.商鞅变法的背景：介绍战国时期秦国的政治、经济状况，以及商鞅变法的社会历史背景。

2.商鞅变法的内容：详细讲解商鞅变法的主要措施，如废除井田制、实行郡县制、重农抑商、法治等。

3.商鞅变法的影响：分析商鞅变法对秦国政治、经济、军事、文化等方面的影响，以及商鞅变法在我国历史发展中的重要作用。

4.商鞅变法的评价：引导学生对商鞅变法进行客观评价，认识商鞅变法的成功与不足。

5.商鞅变法与现实启示：探讨商鞅变法对现代社会改革的启示，培养学生的创新意识和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析商鞅变法的背景、内容及其影响，使学生能够运用史料实证来理解历史事件，提高历史解释的能力。同时，引导学生认识商鞅变法在我国历史发展中的重要地位，培养学生的时空观念和家国情怀。通过探讨商鞅变法与现实启示，激发学生的创新意识和实践能力，使学生在面对现实问题时能够运用历史智慧进行思考和解决。重点难点及解决办法重点：商鞅变法的内容及其对中国历史的影响。

难点：商鞅变法的背景和现实启示。

解决办法：

1.对于商鞅变法的背景，可以通过引入战国时期的历史背景，如各国争霸、社会变革等，帮助学生理解商鞅变法的社会历史背景。同时，利用图表、多媒体等教学资源，形象直观地展示秦国政治、经济状况，引导学生深入理解商鞅变法的原因。

2.对于商鞅变法的内容，可以通过具体案例、事例，如废除井田制、实行郡县制等，使学生能够具体了解商鞅变法的措施。同时，组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习，共同探讨商鞅变法的内容及其影响。

3.对于商鞅变法的现实启示，可以引导学生结合当前社会改革实际情况，思考商鞅变法对现代社会改革的启示。通过开展课堂讨论、撰写心得体会等方式，培养学生的创新意识和实践能力。

4.在教学过程中，注意引导学生运用史料实证来理解历史事件，提高历史解释的能力。同时，注重培养学生的时空观念和家国情怀，使学生能够认识商鞅变法在我国历史发展中的重要地位。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史》第二单元“商鞅变法”的第2课“为秦开帝业”——商鞅变法的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如商鞅变法背景的动画短片、商鞅变法措施的示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如分角色扮演的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验活动。教学过程1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了战国时期的社会变革，了解了各国争霸的背景。今天，我们将进入第二单元的深入学习，研究商鞅变法这一重要历史事件。希望大家通过今天的课程，能够深入理解商鞅变法的背景、内容及其对中国历史的影响。

2.自主学习

请同学们翻到教材第2课“为秦开帝业”——商鞅变法，首先阅读课文，了解商鞅变法的背景、内容及其影响。在阅读过程中，可以将课文中的关键词句标记出来，以便于后续的学习讨论。

3.课堂讲解

商鞅变法的主要内容包括废除井田制、实行郡县制、重农抑商、法治等。废除井田制，使土地私有化，激发了农民的生产积极性；实行郡县制，加强了中央集权；重农抑商，促进了农业发展；法治的推行，使国家治理更加有序。

商鞅变法对秦国政治、经济、军事、文化等方面产生了深远的影响。经过商鞅变法，秦国国力大增，为后来秦国统一六国奠定了基础。同时，商鞅变法也对中国历史产生了重要影响，为后世政治制度的发展提供了借鉴。

4.课堂讨论

现在，请同学们分成小组，针对商鞅变法的背景、内容及其影响进行讨论。每个小组选一个代表，分享你们小组的观点和看法。

（各小组讨论结束后，选代表进行分享）

5.总结与反思

6.课后作业

请同学们结合课堂学习，课后撰写一篇关于商鞅变法的短文，内容包括商鞅变法的背景、内容、影响等。下次上课时，我们将进行课堂分享。学生学习效果学生学习效果，通过本节课的学习，学生们能够深入理解商鞅变法的背景、内容及其对中国历史的影响。他们能够掌握商鞅变法的主要措施，如废除井田制、实行郡县制、重农抑商、法治等，并了解商鞅变法对秦国政治、经济、军事、文化等方面的影响。学生们还能够对商鞅变法进行客观评价，认识其成功与不足之处。通过课堂讨论和课后作业，学生们能够运用所学知识思考和解决实际问题，培养创新意识和实践能力。同时，学生们在时空观念和家国情怀方面也得到提升，能够认识到商鞅变法在我国历史发展中的重要地位。内容逻辑关系①商鞅变法的背景：

-秦国政治、经济状况

-战国时期的社会变革

-各国争霸的背景

②商鞅变法的内容：

-废除井田制

-实行郡县制

-重农抑商

-法治的推行

③商鞅变法的影响：

-对秦国政治、经济、军事、文化等方面的影响

-秦国国力的大增

-为秦国统一六国奠定基础

-对后世政治制度的发展的借鉴

板书设计：

1.商鞅变法的背景

-秦国政治、经济状况

-战国时期的社会变革

-各国争霸的背景

2.商鞅变法的内容

-废除井田制

-实行郡县制

-重农抑商

-法治的推行

3.商鞅变法的影响

-对秦国政治、经济、军事、文化等方面的影响

-秦国国力的大增

-为秦国统一六国奠定基础

-对后世政治制度的发展的借鉴重点题型整理1.简答题型：请简述商鞅变法的背景。

答案：商鞅变法的背景包括秦国政治、经济状况、战国时期的社会变革以及各国争霸的背景。

2.论述题型：请论述商鞅变法对秦国政治、经济、军事、文化等方面的影响。

答案：商鞅变法对秦国政治、经济、军事、文化等方面产生了深远的影响。废除井田制、实行郡县制等措施加强了中央集权，提高了政治效率；重农抑商政策促进了农业发展，增强了国力；法治的推行使国家治理更加有序，提高了社会稳定性。这些变革为秦国统一六国奠定了基础，并对后世政治制度的发展产生了借鉴作用。

3.分析题型：请分析商鞅变法的成功之处和不足之处。

答案：商鞅变法的成功之处在于其对秦国政治、经济、军事、文化等方面的积极影响，如加强中央集权、促进农业发展、提高国家治理水平等。然而，商鞅变法也存在不足之处，如在推行过程中过于严厉，导致部分民众不满；同时，变法措施的实施也带来了一定的社会动荡。

4.比较题型：请比较商鞅变法与其他战国时期变法的异同。

答案：商鞅变法与其他战国时期变法在背景、内容和影响方面存在异同。相同之处在于它们都是在战国时期的社会变革背景下发生的，都是为了改革现有政治、经济制度以增强国家实力。不同之处在于商鞅变法更加彻底和激进，如废除井田制、实行郡县制的措施更为彻底；而其他战国时期的变法相对温和，改革程度不如商鞅变法。

5.应用题型：请结合现实生活中的改革现象，谈谈商鞅变法对现代社会改革的启示。

答案：商鞅变法对现代社会改革的启示包括：改革需要有坚定的决心和勇气，敢于打破旧有的制度和观念；改革应注重实际效果，以解决实际问题为目标，不断提高社会生产力和社会效益；改革过程中要注重平衡，既要推动社会进步，又要关注民众的利益和福祉，避免过于激进导致社会动荡。教学反思与总结教学反思：

在本次教学过程中，我以商鞅变法为主题，引导学生深入了解其背景、内容及其影响。教学过程中，我注意运用史料实证来帮助学生理解历史事件，提高他们的历史解释能力。同时，我也注重培养学生的时空观念和家国情怀，使他们能够认识到商鞅变法在我国历史发展中的重要地位。

在教学策略上，我采用了自主学习、课堂讲解、小组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过设置具体案例和问题，引导学生深入思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。此外，我还注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和合作意识。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动有序进行。同时，我也关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，以确保每位学生都能跟上教学进度。

教学总结：

在教学效果方面，学生们表现出较高的学习兴趣和参与度。他们通过自主学习、课堂讲解和小组讨论等方式，积极思考和探讨商鞅变法相关问题。在课堂互动环节，学生们能够积极发表自己的观点和看法，展示了对商鞅变法的深入理解。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。例如，部分学生在自主学习环节对商鞅变法的理解不够深入，需要进一步指导和引导。此外，课堂讨论的时间安排不够充分，可以适当延长讨论时间，以促进学生更深入地思考和交流。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，可以通过提供更多的学习资源和方法，帮助学生更好地理解商鞅变法。同时，我也将更加注重课堂讨论的时间安排，确保学生有足够的时间进行思考和交流。此外，我还将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和学生的学习成果。课堂1.提问：通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现和解决学生的疑问。例如，在讲解商鞅变法的内容时，可以提问学生：“废除井田制和实行郡县制分别带来了哪些影响？”通过学生的回答，了解他们对商鞅变法的理解程度，并及时给予指导和帮助。

2.观察：在课堂讲解和讨论过程中，观察学生的表现，了解他们的学习态度和参与情况。例如，在小组讨论环节，可以观察学生是否积极参与、是否能够提出自己的观点和看法。通过观察，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的指导。

3.测试：在课堂讲解结束后，可以进行小测试，以了解学生对商鞅变法的掌握情况。例如，可以设计一些选择题和简答题，让学生回答。通过测试结果，了解学生对商鞅变法的理解和记忆情况，并及时进行针对性的辅导。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果。在批改过程中，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注他们的解题思路和方法。通过批改，及时发现