2024秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section B（2a-Self Check）教案 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB（2a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教新目标版七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB（2a-SelfCheck）

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

（2）能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流。

2.教学内容：

（1）单词：brother,sister,mother,father,grandson,grandma,friend

（2）句型：Thisismy...,Thisisyour...,Thesearemy...,Thoseareyour...

（3）语法：介绍家庭成员和朋友的表达方式

三、教学过程

1.导入：通过图片和问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.新课呈现：教师通过实物、图片或动画展示本节课的重点单词和句型，让学生进行观察和模仿。

3.课堂练习：学生分组进行角色扮演，运用所学的单词和句型进行交流，教师巡回指导并进行纠错。

4.巩固练习：学生完成2a页的练习题，教师及时批改并进行讲解。

5.拓展活动：学生自由组合，用所学的单词和句型编写小故事，教师挑选优秀作品进行展示和表扬。

四、作业布置

1.抄写本节课的重点单词和句型。

2.用所学的单词和句型写一篇关于家庭成员和朋友的小短文。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次课程做好准备。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同国家的家庭和朋友关系，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过完成练习题和编写小故事，学生能够培养逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如观察、模仿、练习和反思，提高自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.单词：brother,sister,mother,father,grandson,grandma,friend

2.句型：Thisismy...,Thisisyour...,Thesearemy...,Thoseareyour...

3.语法：介绍家庭成员和朋友的表达方式

难点：

1.单词的准确发音和拼写。

2.句型的运用和变换。

3.语法知识的运用和表达。

解决办法：

1.通过多媒体教学，播放单词和句型的录音，让学生跟随读，纠正发音，同时讲解单词的拼写规则，帮助学生正确书写。

2.教师示范句型的运用，让学生进行模仿练习，通过分组活动，让学生在实际交流中掌握句型的变换。

3.通过例句和练习题，讲解语法知识的运用，让学生在编写小故事的过程中，运用所学语法知识，提高表达的能力。

突破策略：

1.针对单词的发音和拼写，可以设置单词拼写游戏，让学生在游戏中巩固记忆。

2.对于句型的运用和变换，可以设计不同场景的角色扮演，让学生在实际语境中灵活运用。

3.语法知识的运用和表达，可以通过编写小故事，让学生在创作中运用所学知识，提高语言表达的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示家庭成员和朋友的表达方式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和角色扮演的环境，如设置讨论区、操作台等，以便于学生进行互动交流和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，并提出问题：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师在黑板上板书本节课的主题“IntroducingFamilyMembers”。

2.新课呈现（10分钟）

教师通过多媒体课件展示本节课的重点单词和句型，如“brother,sister,mother,father”等，并引导学生跟读。接着，教师给出例子：“Thisismybrother.Thisisyoursister.”，让学生模仿并分组进行角色扮演，运用所学的单词和句型进行交流。

3.课堂练习（7分钟）

学生完成2a页的练习题，教师及时批改并进行讲解。在此过程中，教师关注学生的掌握情况，针对学生的错误进行个别辅导。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台，用所学的单词和句型介绍自己的家庭成员，其他学生倾听并给予反馈。接着，教师组织学生进行小组讨论，讨论如何用英语介绍自己的朋友。

5.巩固练习（5分钟）

学生分组进行角色扮演，运用所学的单词和句型编写小故事，教师巡回指导并进行纠错。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点单词和句型。同时，鼓励学生在课后用英语向家人和朋友介绍他们，巩固所学知识。

7.作业布置（2分钟）

抄写本节课的重点单词和句型，并用所学的单词和句型写一篇关于家庭成员和朋友的小短文。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，关注学生的实际需求，通过创新性的教学方法和丰富的师生互动，确保学生理解和掌握新知识。同时，教师注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，提高学生的学科核心素养。教学资源拓展1.拓展资源

（1）教材配套资源：人教新目标版七年级英语上册的教材配套练习册，可供学生课后巩固练习。

（2）在线资源：可推荐学生访问英语学习网站，如“英语角”、“沪江英语”等，学习英语口语和听力。

（3）课外阅读材料：推荐学生阅读与家庭成员和朋友主题相关的英语绘本或短文，如《亲情英语》、《友谊英语》等，提高学生的阅读能力。

（4）多媒体资源：推荐学生观看与家庭成员和朋友主题相关的英语动画片或电影，如《海底总动员》、《玩具总动员》等，提高学生的英语听力水平。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课后时间完成教材配套练习册，巩固所学知识。

（2）学生可利用课余时间访问英语学习网站，观看英语动画片或电影，提高自己的英语听说能力。

（3）学生可以参加英语角或英语社团等活动，与其他同学一起练习英语，提高自己的口语表达能力。

（4）学生可以阅读与家庭成员和朋友主题相关的英语绘本或短文，扩大自己的词汇量和阅读面。

（5）学生可以尝试用英语给家人和朋友写一封信，介绍自己的学习生活和兴趣爱好，提高自己的写作能力。

（6）学生可以组织一次英语角或英语演讲比赛，邀请家长和其他老师参加，展示自己的英语水平。教学评价与反馈1.课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、单词和句型的掌握情况等，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流互动、创新思维等方面。

3.随堂测试：教师对学生在随堂测试中的成绩进行评价，关注学生的知识掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：教师对学生的作业完成质量进行评价，包括拼写、语法、创新思维等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况，教师给予学生积极的评价和具体的反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提出针对性的建议。同时，教师鼓励学生自我反思，培养学生的自主学习能力和批判性思维。内容逻辑关系①教师通过展示图片和实物，引导学生学习本节课的重点单词，如brother,sister,mother,father等，让学生通过观察和操作活动来记忆单词。

②教师通过例句和练习题，让学生运用所学单词进行句子构建，如“Thisismybrother.”、“Thesearemyfriends.”等，帮助学生理解和记忆单词的用法。

③教师设计单词拼写游戏和单词接龙等活动，巩固学生的单词记忆，提高学生的词汇运用能力。

2.句型逻辑关系

①教师通过示例和示范，讲解本节课的重点句型，如Thisismy...,Thesearemy...等，让学生模仿和练习句型的运用。

②教师组织学生进行角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学句型，如介绍自己的家庭成员和朋友。

③教师设计句型变换练习