2024-2025年高中化学 第2章 第4节 分子间作用力与物质性质教案 鲁科版选修3

2024-2025年高中化学第2章第4节分子间作用力与物质性质教案鲁科版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中化学——分子间作用力与物质性质

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-分子间作用力的概念与类型

-分子间作用力与物质性质的关系

-实际案例分析：分子间作用力在生活中的应用

2.教学目标：

-学生能够理解分子间作用力的概念及其类型

-学生能够掌握分子间作用力与物质性质的关系

-学生能够分析实际案例，了解分子间作用力在生活中的应用

三、教学步骤

1.导入：通过生活中的实例，如氢键在冰和水的性质中的作用，引发学生对分子间作用力的兴趣。

2.新课导入：介绍分子间作用力的概念、类型及其作用。

3.案例分析：分析实际案例，如氢键在DNA双螺旋结构中的作用，引导学生理解分子间作用力与物质性质的关系。

4.课堂互动：学生分组讨论，分享各自对分子间作用力的理解，以及在生活中观察到的相关现象。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调分子间作用力在物质性质中的重要性。

6.作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容，分析生活中的一个物质性质现象，并撰写短文进行阐述。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和理解程度。

2.课后作业：评估学生课后作业的质量，了解学生对课堂内容的掌握情况。

五、教学资源

1.PPT：制作详细的PPT，内容包括分子间作用力的概念、类型、实例等。

2.实物模型：准备一些分子间作用力的实物模型，如氢键模型，以便于学生更好地理解分子间作用力。

3.案例资料：收集一些与分子间作用力相关的实际案例，如DNA双螺旋结构、冰和水性质的差异等。

六、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极提问、回答问题，提高课堂互动性。

2.在讲解分子间作用力时，尽量使用生动、直观的例子，便于学生理解。

3.注重培养学生的分析能力，引导学生从实际案例中总结分子间作用力与物质性质的关系。核心素养目标1.科学探究：通过生活实例和案例分析，培养学生运用化学知识进行科学探究的能力，提升学生对分子间作用力的理解。

2.证据推理：通过分析实际案例，培养学生从事实和数据中进行推理、判断的能力，使学生能够理解分子间作用力与物质性质之间的关系。

3.模型认知：通过实物模型和PPT演示，帮助学生建立分子间作用力的认知模型，提升学生对分子间作用力的认知。

4.科学态度：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和科学态度，使学生在学习过程中能够积极主动地参与和思考。重点难点及解决办法1.重点：

-分子间作用力的概念与类型

-分子间作用力与物质性质的关系

-实际案例分析：分子间作用力在生活中的应用

2.难点：

-分子间作用力的微观机制理解

-实际案例中分子间作用力与物质性质关系的深入分析

3.解决办法：

-利用实物模型和PPT演示，直观地展示分子间作用力的概念与类型，帮助学生形成直观的认识。

-通过小组讨论和分享，让学生在实际案例分析中自主发现分子间作用力与物质性质的关系，提高学生的理解和应用能力。

-提供相关的背景资料和研究文献，引导学生深入研究分子间作用力的微观机制，解决学生对微观机制理解不足的问题。

-针对学生的不同困惑，进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生突破难点，提高学生的理解程度。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过PPT和实物模型的演示，系统地讲授分子间作用力的概念、类型和作用机制，为学生提供清晰的知识结构。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人观点，促进学生之间的思想交流和思维碰撞，增强学生的合作意识。

-案例分析法：提供具体的案例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频、动画等多种媒体资源，以图文并茂的形式呈现分子间作用力的微观机制和实际应用，增强学生的直观感受和兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的练习和游戏，帮助学生巩固知识，提高学生的参与度和学习效果。

-实物模型：提供分子间作用力的实物模型，如氢键模型，让学生亲手触摸和观察，加深对分子间作用力的直观理解。

-在线资源：引导学生利用互联网资源，如科研论文、在线课程等，进行自主学习和深入研究，拓宽学生的知识视野。

-辅导资料：提供相关的辅导资料和参考书籍，为学生提供更多的学习资源，帮助他们巩固知识，提高学习效果。

-互动平台：利用学校的互动平台，建立班级学习社区，方便学生之间的交流和讨论，促进学生的合作学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分子间作用力与物质性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为分子间作用力而产生的现象？”（举例说明）比如，为什么冰比水轻？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分子间作用力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分子间作用力的基本概念。分子间作用力是分子之间相互作用的力，它决定了物质的性质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分子间作用力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分子间作用力的类型和作用机制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分子间作用力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分子间作用力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分子间作用力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分子间作用力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分子间作用力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地掌握分子间作用力的基本概念、类型和作用机制，以及它们与物质性质的关系。他们也将理解分子间作用力在实际生活中的应用，并能够识别和解释相关的现象。

2.科学思维：通过小组讨论和案例分析，学生的科学思维能力将得到锻炼。他们能够运用所学的知识进行问题的分析和解决，培养他们的逻辑推理和批判性思维能力。

3.实践能力：通过实验操作和实践活动，学生的实践能力将得到提升。他们能够亲手进行实验，观察和记录实验结果，增强对分子间作用力的直观理解。

4.团队合作：在小组讨论和活动中，学生的团队合作能力将得到培养。他们能够与同伴进行有效的沟通和协作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5.科学态度：通过学习分子间作用力的应用，学生将对化学学科产生更大的兴趣和好奇心。他们能够认识到化学知识在实际生活中的重要性，并培养积极的学习态度和科学探究精神。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握分子间作用力与物质性质的知识，下面我将讲解五个典型的例题，并提供详细的答案和解释。

例题1：

解释水分子间氢键的形成，并说明氢键对水的性质有何影响。

答案：

水分子间氢键的形成是由于氧原子带有部分负电荷，而氢原子带有部分正电荷，因此水分子之间可以通过氢原子与氧原子之间的电荷吸引力形成氢键。氢键的存在使得水分子之间具有较强的相互吸引力，因此水具有较高的沸点和表面张力。此外，氢键还使得水分子能够形成冰晶格，导致冰的密度较低。

例题2：

解释为什么氢气在室温下是一种气体，而液态氢的沸点很低？

答案：

氢气在室温下是一种气体是因为分子间作用力较弱，分子间的距离较大，因此氢气分子能够自由运动并占据较大的空间。液态氢的沸点很低是因为在液态状态下，氢分子之间的作用力较弱，因此只需要较小的能量就能克服这些作用力，使得液态氢转变为气态。

例题3：

举例说明分子间作用力在实际生活中的应用。

答案：

分子间作用力在实际生活中有广泛的应用。例如，在食品工业中，分子间作用力可以影响食品的口感和质地。在制药领域，分子间作用力可以帮助科学家设计和开发新药物。在材料科学中，分子间作用力可以用于制备新型材料，如高强度合金和纳米材料。此外，分子间作用力还涉及到生物体内的许多生物过程，如蛋白质折叠和DNA复制等。

例题4：

解释为什么固态的二氧化碳（干冰）可以直接升华成气体，而液态二氧化碳需要先蒸发成气体。

答案：

固态的二氧化碳（干冰）可以直接升华成气体是因为固态二氧化碳的分子间作用力较弱，分子能够直接从固态转变为气态，而无需先转变为液态。液态二氧化碳需要先蒸发成气体是因为液态状态下，二氧化碳分子之间的作用力较强，需要提供足够的能量才能使分子从液态转变为气态。

例题5：

解释分子间作用力与分子晶体熔点的之间的关系。

答案：

分子间作用力与分子晶体熔点之间存在一定的关系。一般来说，分子间作用力越强，分子晶体熔点越高。这是因为分子间作用力较强时，分子之间的吸引力较大，需要提供更多的能量才能使分子间的相互作用克服，从而使晶体转变为液态。相反，分子间作用力较弱时，分子晶体的熔点较低，因为分子之间的相互作用较弱，较容易克服。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了分子间作用力与物质性质的相关知识。分子间作用力是分子之间相互作用的力，它决定了物质的性质。我们了解了分子间作用力的基本概念、类型和作用机制，以及它们与物质性质的关系。我们还通过实践活动和小组讨论加深了对分子间作用力的理解。

当堂检测：

1.解释分子间作用力的概念，并说明分子间作用力与物质性质的关系。

2.举例说明分子间作用力在实际生活中的应用。

3.解释为什么氢气在室温下是一种气体，而液态氢的沸点很低。

4.解释分子间作用力与分子晶体熔点的之间的关系。

5.解释为什么固态的二氧化碳（干冰）可以直接升华成气体，而液态二氧化碳需要先蒸发成气体。

答案：

1.分子间作用力是分子之间相互作用的力，它决定了物质的性质。分子间作用力与物质性质的关系是分子间作用力影响着物质的物理和化学性质，如熔点、沸点、溶解度等。

2.分子间作用力在实际生活中的应用有很多，如冰的熔点比水低，氢键的存在使得水分子之间具有较强的相互吸引力，从而使水具有较高的表面张力。

3.氢气在室温下是一种气体，因为分子间作用力较弱，分子间的距离较大，因此氢气分子能够自由运动并占据较大的空间。而液态氢的沸点很低是因为在液态状态下，氢分子之间的作用力较弱，因此只需要较小的能量就能克服这些作用力，使得液态氢转变为气态。

4.分子间作用力与分子晶体熔点的之间的关系是分子间作用力越强，分子晶体熔点越高。这是因为分子间作用力较强时，分子之间的吸引力较大，需要提供更多的能量才能使分子间的相互作用克服，从而使晶体转变为液态。

5.固态的二氧化碳（干冰）可以直接升华成气体，因为固态二氧化碳的分子间作用力较弱，分子能够直接从固态转变为气态，而无需先转变为液态。而液态二氧化碳需要先蒸发成气体，因为液态状态下，二氧化碳分子之间的作用力较强，需要提供足够的能量才能使分子从液态转变为气态。板书设计①分子间作用力的基本概念：分子间作用力是分子之间相互作用的力，包括范德华力、氢键和疏水作用等。

②分子间作用力与物质性质的关系：分子间作用力影响着物质的物理和化学性质，如熔点、沸点、溶解度等。

③分子间作用力的应用：分子间作用力在实际生活中有广泛的应用，如冰的熔点比水低，氢键的存在使得水分子之间具有较强的相互吸引力，从而使水具有较高的表面张力。

④分子间作用力的实验验证：通过实验操作和实践活动，学生可以直观地观察和验证分子间作用力的存在和作用。

⑤分子间作用力的学习方法：通过讲授法、讨论法、案例分析法和实践活动，学生可以更好地理解和掌握分子间作用力与物质性质的知识。

⑥分子间作用力与分子晶体熔点的之间的关系：分子间作用力越强，分子晶体熔点越高。教学反思本节课我教授了《分子间作用力与物质性质》这一章节，通过讲解、实验、讨论等多种教学手段，引导学生深入理解和掌握分子间作用力与物质性质的关系。

首先，我在导入环节通过生活中的实例引起了学生的兴趣，激发了他们的好奇心。然后，我详细讲解了分子间作用力的概念、类型和作用机制，并通过案例分析帮助学生理解和掌握这些知识点。在实践活动中，学生们通过实验操作直观地观察到了分子间作用力的存在和