2024-2025学年广州市海珠区六年级上学期期末考试语文模拟试卷及答案解析

2024-2025学年广州市海珠区六年级上学期期末考试语文模拟试

卷

一、词句段运用.

1.读拼音，写词语。

linglishenyinxiongyongpengpai

zaogaoshunjianweifenglinlin

2.根据拼音写同音字。

zhi旗投_______

xuan告_______闹

fei话_______腾

pu晒_______布

3.根据提示把词语补充完整，再选词填空。

余音绕天之音笔生花

画龙点粉_______登场字正_______圆

（1）她的歌声如此动听，如同=

（2）这篇文章的最后一段起到了的作用。

把正确答案的序号写在括号里。

4.下面句子中标点符号使用最恰当的一项是（）

A.家，是温暖的港湾，家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。

B.家，是温暖的港湾。家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。

C.家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。

5.下列句子中表示“说”的词语使用不恰当的一项是（）

A.爸爸看见一个小偷把手伸进一位老人的口袋，怒不可遏，冲他较严吁喙“你想干什

么？”

B.“我要先把这本书看完，不能和你们一起去玩了。"我婉言谢绝。

C.不见妈妈回家，我自言目谓：“难道妈妈又加班了？我得给她打个电话。”

6.郑捷在《中华儿女，爱我中华》的演讲中，为突出主题，可以引用以下哪些名言？（多

选题）

第1页共17页

A.位卑未敢忘忧国。（陆游）

B.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）

C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲）

根据提示写句子。

7.空气星那4清鲜，天空星那4明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（用上加点的词语，运用反复的手法写句子）

8.根据提示，写一写人物入迷的状态。（不少于30字）

陈明捧着一本书，完全沉浸其中。O

二、日积月累：

9.根据提示把诗句、名言补充完整。

（1），还来就菊花。（《过故人庄》［唐］孟浩然）

（2）等闲识得东风面，=（《春日》［宋］朱嘉）

（3）锤子期死，伯牙,终身,以为。（《伯牙鼓琴》）

（4）抗日战争年代，有多少革命志士“捐躯赴国难，"，为了国家和人民献出了

自己宝贵的生命。

（5）我们要勇于开拓，努力开辟新天地。正如鲁迅先生所说：“,走的人多

To_______

三、阅读短文，完成练习。

10.阅读

给颜黎民的信（节选）

①昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许

是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的

优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有

限，枯燥了。

②专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以

为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白：自己做起文章来也

糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残,

泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，不明白这是自然现象。但如果现在

的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些

第2页共17页

书合适，开明书店出版的科学书里，也许有几种，让调查一下再说吧。

③其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情和物产。我不知道你们看

不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是只好在影片上得到一点见识

了。看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，

④临了，我要通知你一件你疏忽了的地方。你把自己的名字涂改了，会写错自己名字的

人，是很少的，所以这是告诉了我所署的是假名。还有，我看你是看了《妇女生活》里

的一篇《关于小孩子》的，是不是？

⑤就这样的结束吧。祝

你们好。

鲁迅四月十五日夜

(1)将下面的词语选填到文中的横线上。

当然黯然通俗风俗

(2)按要求从文中找出词语写下来。

①找反义词：有趣喜欢

②找近义词：原因_______如果

(3)在给颜黎民的信中，鲁迅就“读书问题”谈了自己的三个观点，请用“”

分别在①②③段中各画出一个关键句。

(4)结合关键句，可以提炼出第②段的主要观点是=

A.要广泛阅读不同作家的著作

B.要读一些自然科学方面的书籍

C.可以看一些世界旅行记或纪录片

(5)联系自己的读书体会，谈谈鲁迅给颜黎民的信中哪些内容对你有启发。

11.

童年(节选)

①这一天，她正跪在那里虔诚地祷告，外祖父闯了进来，吼道：“老婆子，着火了!”【1】

“什么？啊！”外祖母“腾”地一下从地板上哪了起来，飞奔而去。

②“叶芙格妮娅，把圣像拿下来!”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服!”外祖母大声地指挥

着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上

第3页共17页

飘动着闪闪烁烁的红光。

③雅科夫勇舅一边穿靴子，一边乱跳。好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：”是米

希加放的火!他跑啦!”“混蛋!”外祖母大声训斥着他，出手一推，他几乎摔倒了。

⑷【2】染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势,

如红色的花朵，跳跃着盛开了!黑云在高处升腾:却挡不住天上银白的天河。白雪成了红

雪，墙壁好像在抖动，红光流泻，金色的带子缠绕着染坊。突突、嘎吧、沙沙，哗啦，

各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染坊装饰成教堂的圣壁。吸引着你不由自主地想

走过去，与它亲近。

⑤我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的靴子里，吐暗吐暗地走上台阶。

门外的景象实在太让人震惊了：火舌乱窜，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高利的

叫喊声响成了一片。

⑥外祖母头顶一条空口袋，身拔马被，飞也似地冲进了火海。她大叫着：“不好，硫酸盐

要爆炸了!”

⑦“啊，格里高利，快拉住她，快!…哎，这下她算完啦…”外祖父狂叫着。

⑧外祖母又钻了出来，躬身快步。两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。

⑨老头子，快把马牵走!”外祖母哑着嗓子叫喊：“还不快给我脱下来，老头子，我都快

着火了!”

⑩格里高利用铁锹铲起大块大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。

外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬：“各位街坊邻居，

快救救这大火吧!马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的!来吧，把

仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去!格里高利，快!雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也

拿来!各位各位，行行好吧！”

⑪外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身黑衣服的

人，走到哪儿都把她照得通亮。她东奔西跑，指挥着所有的人。

（选自《童年》高尔基/著刘辽逸/译人民文学出版社）

【注】文中的“我”指的是阿廖沙。

（1）选文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。

（2）联系短文内容填空。

I第①自然段的句子【1】中“跳”“飞奔”等词语是对外祖母的描写，这样写的

好处是=

第4页共17页

II第④自然段的句子【2】运用了和的修辞手法进行环境描写，这样写的

好处是»

（3）以下哪些是外祖母在这场大火中的表现？（多选题）

A.大声地指挥。

B.头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海。

C.钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。

D.打开大门，向跑进来的人们鞠着躬，请求街坊邻居救火，以免自己遭殃。

从这些表现可以看出外祖母是一个的人。

（4）结合《童年》这部小说，说说外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响？

四、习作（任选一题）.

12.话题：泪

“泪”是伤心，也是感动；是怀念，更是不舍……你是如何感受“泪”字的呢？请围绕

“泪”这个主题写一篇习作，题目自拟。

要求：（1）围绕中心意思选择事例；（2）内容具体，语句通顺。

第5页共17页

13.虚构的故事往往情节曲折。结合下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故

事吧。

环境：冬日黄昏

人物：女孩叶子流浪狗

要求：

(1)故事围绕主要人物展开，情节完整。

(2)试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

第6页共17页

2024-2025学年广州市海珠区六年级上学期期末考试语文模拟试

卷

参考答案与试题解析

一、词句段运用.

1.读拼音，写词语。

lingli伶俐shenvin呻吟xiongyongpengpAi汹涌澎湃

zoogdo糟糕shUniidn瞬间weifenglinlin威风凛凛

【解答】故答案为:

伶俐呻吟汹涌澎湃糟糕瞬间威风凛凛

2.根据拼音写同音字。

zhi旗帜投掷

xuan宣告喧闹

fei废话沸腾

晒_德

【解答】旗帜：旗子。故为“帜二

投掷：往远处扔。故为“掷”。

宣告：宣布。故为“宣二

喧闹:喧哗热闹。故为“喧北

废话：没有用的话。故为“废、

沸腾:液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。故为“沸”。

晒铺:把铺床的物品晒一晒。故为“铺工

瀑布:从山壁上或河床突然降落的地方流下的水。故为“瀑”。

故答案为:

帜掷宣喧废沸铺瀑

3.根据提示把词语补充完整，再选词填空。

余音绕梁天籁之音妙第生花

画龙点睛粉墨辞场字正腔圆

(1)她的歌声如此动听，如同天籁之音。

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（2）这篇文章的最后一段起到了画龙点睛的作用。

【解答】余音绕梁天籁之音妙笔生花

画龙点睛粉墨登场字正腔圆

（1）根据句意，应选填词语“天籁之音”指自然界的风声、水声、鸟声等音响。即填空

为：她的歌声如此动听，如同天籁之音。

（2）根据句意，应选填词语“画龙点睛”比喻在作文或者说话的时候在关键的地方加上

精辟的语句，就可以使内容更加生动传神。即填空为：这篇文章的最后一段起到了画龙

点睛的作用。

故答案为：

梁籁妙

睛墨腔

（1）天籁之音；

（2）画龙点睛。

把正确答案的序号写在括号里。

4.下面句子中标点符号使用最恰当的一项是（）

A.家，是温暖的港湾，家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。

B.家，是温暖的港湾。家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。

C.家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。

【解答】A.不恰当。这是一个并列关系的句子，每个分句之间用逗号不合适。

B.不恰当。前一个分句用句号，后面的则用逗号。分句之间应用分号合适。

C.恰当。

故选：Co

5.下列句子中表示“说”的词语使用不恰当的一项是（）

A.爸爸看见一个小偷把手伸进一位老人的口袋，怒不可遏，冲他号中呼映：“你想干什

么？”

B.“我要先把这本书看完，不能和你们一起去玩了。"我婉言谢箪。

C.不见妈妈回家，我自言自谓：“难道妈妈又加班了？我得给她打个电话

【解答】A.有误。“轻声呼唤”的意思是小声的呼叫、喊叫。这里是说爸爸看到小偷，

此时应该是大声喊叫，引出周围人的警惕和注意。故用在此处是语义不当。

B.正确。

第8页共17页

C.正确。

故选：Ao

6.郑捷在《中华儿女，爱我中华》的演讲中，为突出主题，可以引用以下哪些名言？AC

（多选题）

A.位卑未敢忘忧国。（陆游）

B.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）

C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲）

【解答】A.出自南宋陆游的《病起书怀》，意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，

表现了普通人忧国忧民的情怀。

B."无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”出自鲁迅《答客消》，意思是对子女没有感情

的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？没有体现爱国的意思。

C.出自《宋史•李纲传》，意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。

表现了爱国情怀。

故选：AC»

根据提示写句子。

7.空气是那白清鲜，天空举那4明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（用上加点的词语，运用反复的手法写句子）

小明是那么聪明，小明是那么可爱，大家都非常喜欢他，

【解答】例句“……是那么……，……是那么……，”运用了反复的手法，仿写时注意使

用此手法。如：小明是那么聪明，小明是那么可爱，大家都非常喜欢他，

8.根据提示，写一写人物入迷的状态。（不少于30字）

陈明捧着一本书，完全沉浸其中。他贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进

芳草嫩绿的草地。你瞧，他双手捧着书本，目不转睛地看着，偶尔因书中故事内容发出

几声长叹，过后又如释重负般发出几声清脆的笑声。。

【解答】答案为：

陈明捧着一本书，完全沉浸其中。他贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿

的草地。你瞧，他双手捧着书本，目不转睛地看着，偶尔因书中故事内容发出几声长叹，

过后又如释重负般发出几声清脆的笑声。

二、日积月累：

9.根据提示把诗句、名言补充完整。

第9页共17页

（1）待到重阳日,还来就菊花。（《过故人庄》［唐］孟浩然）

（2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（《春日》［宋］朱嘉）

（3）锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（《伯牙鼓琴》）

（4）抗日战争年代，有多少革命志士“捐躯赴国难，视死忽如归”,为了国家和人

民献出了自己宝贵的生命。

（5）我们要勇于开拓，努力开辟新天地。正如鲁迅先生所说：“其实地上本没有路，

走的人多了。也便成了路

【解答】（1）出自孟浩然的《过故人庄》；

（2）出自朱熹的《春日》；

（3）出自《伯牙鼓琴》；

（4）出自曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

（5）出自鲁迅的《故乡》。作者通过这句话，是想要表达“我”怀着深深的失望与痛苦

的心情坐船离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。

故答案为：

（1）待到重阳日；（2）万紫千红总是春；

（3）破琴绝弦不复鼓琴世无足复为鼓琴者；（4）视死忽如归；

（5）其实地上本没有路也便成了路。

三、阅读短文，完成练习。

10.阅读

给颜黎民的信（节选）

①昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许

是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的

优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有

限，枯燥了。

②专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以

为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白：自己做起文章来也

糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残,

黯然泪下,是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但

如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说

第10页共17页

不出哪些书合适，开明书店出版的通俗科学书里,也许有几种，让调查一下再说吧。

③其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们

看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是只好在影片上得到一点见

识了。看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，

④临了，我要通知你一件你疏忽了的地方。你把自己的名字涂改了，会写错自己名字的

人，是很少的，所以这是告诉了我所署的是假名。还有，我看你是看了《妇女生活》里

的一篇《关于小孩子》的，是不是？

⑤就这样的结束吧。祝

你们好。

鲁迅四月十五日夜

(1)将下面的词语选填到文中的横线上。

当然黯然通俗风俗

(2)按要求从文中找出词语写下来。

①找反义词：有趣枯燥喜欢厌恶

②找近义词：原因缘故如果倘若

(3)在给颜黎民的信中，鲁迅就“读书问题”谈了自己的三个观点，请用“”

分别在①②③段中各画出一个关键句。

(4)结合关键句，可以提炼出第②段的主要观点是一且

A.要广泛阅读不同作家的著作

B.要读一些自然科学方面的书籍

C.可以看一些世界旅行记或纪录片

(5)联系自己的读书体会，谈谈鲁迅给颜黎民的信中哪些内容对你有启发。

【解答】(1)考查把题目中的词语填到短文的空格中。通过阅读原文，本短文空格内应

填写的词语是“古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的”“他那时自然科学还不发达，

当然不明白这是自然现象。”“开明书店出版的通俗科学书里，”“籍此就知道各处的人情

风俗和物产。”

(2)考查从文中找出所给词语的反义词或近义词。

①找反义词：“有趣”有兴味，有趣味。文中与其意思相反的词语是“枯燥”；“喜欢”泛

指喜爱的意思，也有愉快、高兴、开心的意思，喜欢实际上是一种感觉，包含欣赏、仰

慕、钦佩、倾心爱慕、爱。文中与其意思相反的词语是“厌恶”。

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②找近义词：“原因”是原来因为的意思。文中与其意思相近的词语是“缘故”；“如果”

指假如，假使。文中与其意思相近的词语是“倘若”。

(3)考查对短文内容的理解，并回答问题。在给颜黎民的信中，鲁迅就“读书问题”说

了自己的三个观点，即：①不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方

面的优点。②专看文学书，也不好的。③其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处

的人情风俗和物产。

(4)考查对短文内容的深刻理解。根据鲁迅在信中就“读书问题”所谈的观点，从第②

段中可以提炼出的主要观点是：要读一些自然科学方面的书籍。故选B项。

(5)考查对知识的拓展。通过学习本篇短文，鲁迅在信中谈到的这些内容：1.不要只

看一个人的书。2.不要只看文学书。3.可以看看世界旅行记和电影。对我有很大启发。

平时我很喜欢文学，爱读小说，对于其它学科不太热衷于学，以后我要按照鲁迅先生告

诉我们的读书方法来读书，要读一些自然科学方面的书籍，不要只看一个人的著作，不

要专看文学书，还要看看世界旅行记以及电影、电视。要学习多方面的知识，用多积累

知识来丰富自己，提高自己的文化素养。

故答案为：

(1)黯然当然通俗风俗；

(2)①枯燥厌恶；

②缘故倘若；

(3)①不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。②专看

文学书，也不好的。③其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物

产；

(4)B；

(5)鲁迅在信中谈到的这些内容：1.不要只看一个人的书。2.不要只看文学书。3.可

以看看世界旅行记和电影。对我有很大启发。平时我很喜欢文学，爱读小说，对于其它

学科不太热衷于学，以后我要按照鲁迅先生告诉我们的读书方法来读书，要读一些自然

科学方面的书籍，不要只看一个人的著作，不要专看文学书，还要看看世界旅行记以及

电影、电视。要学习多方面的知识，用多积累知识来丰富自己，提高自己的文化素养。

11.

童年(节选)

①这一天，她正跪在那里虔诚地祷告，外祖父闯了进来，吼道：“老婆子，着火了!”3

第12页共17页

“什么？啊！”外祖母“腾”地一下从地板上哪了起来，飞奔而去。

②“叶芙格妮娅，把圣像拿下来!”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服!”外祖母大声地指挥

着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上

飘动着闪闪烁烁的红光。

③雅科夫勇舅一边穿靴子，一边乱跳。好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米

希加放的火!他跑啦!”“混蛋!”外祖母大声训斥着他，出手一推，他几乎摔倒了。

⑷【2】染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势，

如红色的花朵，跳跃着盛开了!黑云在高处升腾:却挡不住天上银白的天河。白雪成了红

雪，墙壁好像在抖动，红光流泻，金色的带子缠绕着染坊。突突、嘎吧、沙沙，哗啦，

各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染坊装饰成教堂的圣壁。吸引着你不由自主地想

走过去，与它亲近。

⑤我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的靴子里，吐暗吐暗地走上台阶。

门外的景象实在太让人震惊了：火舌乱窜，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高利的

叫喊声响成了一片。

⑥外祖母头顶一条空口袋，身拔马被，飞也似地冲进了火海。她大叫着：“不好，硫酸盐

要爆炸了!”

⑦“啊，格里高利，快拉住她，快!…哎，这下她算完啦…”外祖父狂叫着。

⑧外祖母又钻了出来，躬身快步。两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。

⑨老头子，快把马牵走!”外祖母哑着嗓子叫喊：“还不快给我脱下来，老头子，我都快

着火了!”

⑩格里高利用铁锹铲起大块大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。

外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬：“各位街坊邻居,

快救救这大火吧!马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的!来吧，把

仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去!格里高利，快!雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也

拿来!各位各位，行行好吧！”

⑪外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身黑衣服的

人，走到哪儿都把她照得通亮。她东奔西跑，指挥着所有的人。

（选自《童年》高尔基/著刘辽逸/译人民文学出版社）

【注】文中的“我”指的是阿廖沙。

（1）选文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。

第13页共17页

（2）联系短文内容填空。

I第①自然段的句子【1】中“跳”“飞奔”等词语是对外祖母的动作描写,这样写

的好处是生动形象地写出了外祖母听到“着火了”后动作的敏捷。

II第④自然段的句子【2】运用了拟人和比喻的修辞手法进行环境描写,这样写

的好处是生动形象地写出了当时染坊火势之大，情况危急。

（3）以下哪些是外祖母在这场大火中的表现？ABC（多选题）

A.大声地指挥。

B.头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海。

c.钻了出来，躬身快步，两手端着•一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。

D.打开大门，向跑进来的人们鞠着躬，请求街坊邻居救火，以免自己遭殃。

从这些表现可以看出外祖母是一个勇敢机智、临危不惧的人。

（4）结合《童年》这部小说，说说外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响？

【解答】（1）考查了对文段内容的概括。阅读文段可知，选文主要讲了一件外祖母奋不

顾身救火的事情。

（2）考查了联系短文内容填空。I重点考查描写方法的辨析，从句子“跳”“飞奔”等

词语可以看出是对外祖母的动作描写，这样写生动形象地写出了外祖母听到“着火了”

后动作的敏捷。II重点考查修辞手法的辨析，从“舔着门和窗”可知，赋予火舌人格化

的动作“舔。运用了拟人的修辞手法；“无烟的火势，如红色的花朵”中把“火势”比

作“红色的花”运用了比喻的修辞手法。这样写生动形象地写出了当时染坊火势之大，

情况危急。

（3）考查了对文段内容的概括。阅读文段可知，外祖母在这场大火中的表现有：大声地

指挥；外祖母头顶一条空口袋，身拔马被，飞也似地冲进了火海；外祖母又钻了出来，

躬身快步。两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟；外祖母把那个桶塞到雪堆里之

后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬，请求街坊邻居救火，以免自己遭殃。故选

ABCD.从这些表现可以看出外祖母是一个勇敢机智、临危不惧的人。

（4）考查了学生的知识拓展能力。结合小说内容和外祖母的人物形象，展开想象，用简

洁通顺的语言写出即可，如：外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和

歌颂正义的故事，给他很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。

故答案为：

（1）选文主要讲了一件外祖母奋不顾身救火的事情。

第14页共17页

(2)I动作生动形象地写出了外祖母听到“着火了”后动作的敏捷；II拟人比喻生

动形象地写出了当时染坊火势之大，情况危急；

(3)ABCD勇敢机智、临危不惧；

(4)外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，给他很

大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。

四、习作(任选一题).

12.话题：泪

“泪”是伤心，也是感动；是怀念，更是不舍……你是如何感受“泪”字的呢？请围绕

“泪”这个主题写一篇习作，题目自拟。

要求：(1)围绕中心意思选择事例；(2)内容具体，语句通顺。

范文：

在泪水中成长

我们每个人