2024秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister教案（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit2Thisismysister教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教新目标版七年级英语上册Unit2Thisismysister

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit2Thisismysister，学生将能够熟练运用一般现在时介绍家庭成员，提高其在实际生活场景中的英语应用能力。同时，通过对比中西方介绍家庭成员的不同方式，增强学生对文化差异的认知，培养其跨文化交际能力。此外，本节课还将引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果，培养其自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.能够运用一般现在时进行自我介绍，介绍家庭成员。

2.掌握一般现在时的构成和用法。

3.能够听懂并准确使用目标词汇描述家庭成员。

难点：

1.一般现在时的用法，尤其是主语为第三人称单数时动词的变形。

2.目标词汇的准确记忆和运用。

3.听力理解能力，尤其是对家庭成员描述的理解。

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生反复练习一般现在时的句子结构，并引导他们注意主语为第三人称单数时的动词变化。

2.采用游戏、竞赛等形式，提高学生对目标词汇的记忆和运用能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强学生对家庭成员描述的理解能力。同时，鼓励学生进行口语练习，提高其口语表达能力。教学方法与策略1.采用交际式教学法，通过情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高其口语表达和交际能力。

2.运用任务型教学法，设计多样化的任务，如家庭介绍卡片制作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养其合作精神和团队意识。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

4.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和结果进行全面评价，以促进学生的自主学习和持续进步。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2Thisismysister课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2Thisismysister知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit2Thisismysister课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2Thisismysister课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2Thisismysister知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验介绍家庭成员的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit2Thisismysister知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解Unit2Thisismysister知识点，掌握介绍家庭成员的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2Thisismysister课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2Thisismysister课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的Unit2Thisismysister知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.家庭成员词汇：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、儿子（son）、女儿（daughter）、爷爷（grandfather）、奶奶（grandmother）、外公（grandfather）、外婆（grandmother）等。

2.一般现在时：用于描述经常发生的事情或者描述某人的特征。一般现在时的句子结构为：主语+动词原形/动词三单形式+其他。

3.第三人称单数：在一般现在时中，当主语为第三人称单数（he,she,it）时，动词需要用其三单形式。

4.介绍家庭成员的句子结构：Thisismy+家庭成员词汇+.例如：Thisismyfather.

5.询问家庭成员的句子结构：What'syour+家庭成员词汇？例如：What'syourmother'sname?

6.一般现在时的否定句：主语+donot/doesn't+动词原形/动词三单形式+其他。例如：Mybrotherdoesn'tlikesports.

7.一般现在时的疑问句：Do/Does+主语+动词原形/动词三单形式+其他？例如：Doesyoursisterlikereading?

8.一般现在时的强调句：主语+be+被强调部分+动词原形/动词三单形式+其他。例如：Myfatherisateacher.

9.家庭成员的中文翻译和英文翻译对应关系：父亲（爸爸）-father、母亲（妈妈）-mother、哥哥（哥哥）-brother、姐姐（姐姐）-sister、儿子（儿子）-son、女儿（女儿）-daughter、爷爷（外公）-grandfather、奶奶（外婆）-grandmother。

10.家庭成员的介绍场景：在日常交流中，介绍家庭成员时通常会用到姓名、职业、年龄、兴趣爱好等基本信息。

11.听力练习：通过听对话或短文，理解并掌握家庭成员的介绍方式，提高听力理解能力。

12.口语练习：模仿例句，用一般现在时介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。

13.写作练习：以“MyFamily”为主题，用一般现在时写一篇短文，介绍自己的家庭成员，提高写作能力。

14.语法练习：通过填空、改写句子等练习，巩固一般现在时的用法，提高语法水平。重点题型整理1.题型一：填空题

题目：用正确的家庭成员词汇填空。

答案：

-My_____isadoctor.

-Her_____isateacher.

-Thisismy_____.

-What'syour_____'sname?

2.题型二：选择题

题目：选择正确的答案完成句子。

答案：

-Q:What'syourmother'sjob?

A:Sheisateacher.

B:Sheisadoctor.

C:Sheisalawyer.

D:Sheisastudent.

3.题型三：改写句子

题目：将句子改写为一般现在时。

答案：

-Original:Myfatherisreadingabook.

Revised:Myfatherreadsabookeveryevening.

4.题型四：听力理解

题目：听对话，选择正确的答案。

答案：

-Dialog:

A:Whoisthatman?

B:That'smyuncle.

Question:What'stheman'srelationshiptoyou?

-A:Father

-B:Mother

-C:Brother

-D:Uncle

5.题型五：写作练习

题目：以“MyFamily”为主题，用一般现在时写一篇短文。

答案：

-Myfamilyconsistsoffivemembers.Myfatherisaengineer,mymotherisateacher.Ihaveaolderbrotherandayoungersister.Weallliveinabighouseinthecity.Everyweekend,wegototheparkforawalkandhaveapicnic.Ilovemyfamilyverymuch.板书设计①家庭成员词汇：父亲、母亲、哥哥、姐姐、儿子、女儿、爷爷、奶奶、外公、外婆

②一般现在时：主语+动词原形/动词三单形式+其他

③介绍家庭成员的句子结构：Thisismy+家庭成员词汇+.

④询问家庭成员的句子结构：What'syour+家庭成员词汇？

⑤一般现在时的否定句：主语+donot/doesn't+动词原形/动词三单形式+其他

⑥一般现在时的疑问句：Do/Does+主语+动词原形/动词三单形式+其他？

⑦一般现在时的强调句：主语+be+被强调部分+动词原形/动词三单形式+其他

⑧家庭成员的中文翻译和英文翻译对应关系：父亲（爸爸）-father、母亲（妈妈）-mother、哥哥（哥哥）-brother、姐姐（姐姐）-sister、儿子（儿子）-son、女儿（女儿）-daughter、爷爷（外公）-g