Unit 4 大单元教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4大单元教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版（2024）七年级英语上册Unit4

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写通本节课的重点单词和句型，并在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交流习惯，增强文化意识。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提高思维品质，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够提高学习能力，形成良好的学习习惯。三、学情分析考虑到人教版（2024）七年级英语上册Unit4的内容，我们需要分析学生的实际情况。首先，学生已经接触过一些基本的英语语法和词汇，对于本节课的新单词和句型，大部分学生应该能够听懂、说清、读懂、写通。然而，部分学生可能还存在一些困难，如对新单词的记忆力不强，或者在口语表达方面存在一定的障碍。

在知识能力方面，大部分学生应已具备一定的英语听说读写能力，但个体之间存在差异。一些学生在语法结构方面较弱，需要通过实例和练习来加强。在素质方面，学生们应具备一定的学习兴趣和合作精神，这对英语学习有很大的帮助。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些不利于英语学习的行为，如上课不敢发言、作业拖延等。这些行为习惯会对他们的英语学习产生负面影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2024）七年级英语上册Unit4的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。同时，设置一定的展示区，以便学生展示他们的学习成果。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示一张旅行照片，引导学生谈论旅行中的所见所闻。

-问题提出：教师提问：“你们最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？”

-学生回答：学生分享自己的旅行经历和喜好，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：学生能够听懂、说清、读懂、写通本节课的重点单词和句型。

-教学重点：教师讲解本节课的重点单词和句型，如“goto”、“visit”等。

-学生理解：学生跟随教师一起练习单词和句型，确保理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：学生分组进行角色扮演，模拟旅行中的对话。

-练习二：教师给出一个旅行故事，学生用本节课学到的单词和句型完成故事。

-讨论分享：学生展示练习成果，互相评价和交流。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，教师提出问题，如“你们认为旅行中最重要的是什么？”

-学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点。

-教师点评：教师点评学生的回答，给予鼓励和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

-拓展活动：学生自由组成小组，用本节课学到的单词和句型编写旅行攻略。

-展示分享：学生展示拓展成果，互相学习和交流。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动。通过情境创设、练习和讨论等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。课堂提问环节，教师引导学生积极思考，培养学生的思维品质。最后，通过总结和拓展活动，确保学生对本节课的内容有全面的理解和掌握。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于不同国家的旅游文化、旅行礼仪等文章，以丰富学生的文化背景知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以自主查找其他国家的旅游信息，了解旅游攻略的编写方法，并尝试自己编写一篇旅游攻略。

-学生可以研究不同国家的文化差异，探讨如何在不同文化背景下进行有效的交流和沟通。

-学生可以尝试用英语与外国朋友交流旅行经历，提高自己的口语表达能力。

-学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与他人分享旅行见闻，提升语言实际运用能力。

-学生可以阅读英语旅行博客或观看旅行视频，了解不同国家的风土人情，提高自己的跨文化交际能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了与旅行相关的单词和句型，如“goto”、“visit”等。

-我们通过角色扮演和编写旅行故事等方式，巩固了本节课所学的内容。

-在课堂提问环节，我们讨论了旅行中最重要的事情，并表达了自己的观点。

2.当堂检测：

-请用本节课学到的单词和句型，完成以下句子：

1.I_____(go)toabeautifulparklastweekend.

2.She_____(visit)hergrandparentsinthecountrysidelastmonth.

-请用本节课学到的单词和句型，写一段关于你最喜欢的旅行目的地的描述。

-请与同桌互相交换检测题目，互相检查并纠正错误。

3.作业布置：

-完成课后练习册的相关题目。

-准备下一节课的预习内容。

4.提醒事项：

-请同学们按时提交作业，注意复习本节课所学内容。

-下节课我们将学习新的单元，请大家提前预习，做好准备。

总计用时：10分钟八、反思改进措施1.教学特色创新：

-情境教学：通过引入真实旅行情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学习兴趣和积极性。

-合作学习：组织学生进行小组合作，鼓励互相交流和讨论，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

-信息技术应用：利用多媒体资源和互联网技术，提供丰富的学习材料和互动平台，拓宽学生的学习渠道和视野。

2.存在主要问题：

-课堂管理：在小组讨论和互动环节，部分学生过于活跃，有时难以控制课堂秩序，影响教学效果。

-学生差异：学生之间的英语水平存在一定差异，对于部分基础较弱的学生，教学进度和难度可能不够适切。

-教学评价：目前的评价方式主要依赖课后作业和课堂表现，缺乏对学生在学习过程中的综合评价和反馈。

3.改进措施：

-优化课堂管理：加强课堂纪律教育，制定明确的课堂规则，引导学生有序参与课堂活动，确保教学顺利进行。

-差异化教学：针对学生的差异，设计不同难度的教学活动和辅导计划，满足不同层次学生的学习需求。

-多元评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂展示、小组合作评价、学生自我评价等，全面评估学生的学习过程和成果，给予及时的反馈和指导。典型例题讲解本节课我们将讲解与Unit4相关的典型例题，帮助学生巩固所学知识。以下是五个例题及其答案：

例题1：

选出与下列句子意义相符的单词：

A.I_____(go)toabeautifulparklastweekend.

B.She_____(visit)hergrandparentsinthecountrysidelastmonth.

C.They_____(travel)toJapanlastyear.

D.We_____(see)manyinterestingthingsduringourtrip.

答案：C

例题2：

用所给单词完成下列句子：

A.I_____(go)toabeautifulparklastweekend.

B.She_____(visit)hergrandparentsinthecountrysidelastmonth.

C.They_____(travel)toJapanlastyear.

D.We_____(see)manyinterestingthingsduringourtrip.

答案：A.went;B.visited;C.traveled;D.saw

例题3：

将下列句子进行改写，使用不同的动词形式：

A.Iwenttoabeautifulparklastweekend.

B.Shevisitedhergrandparentsinthecountrysidelastmonth.

C.TheytraveledtoJapanlastyear.

D.Wesawmanyinterestingthingsduringourtrip.

答案：A.Ihavegonetoabeautifulpark.B.Shehasvisitedhergrandparents.C.TheyhavetraveledtoJapan.D.Wehaveseenmanyinterestingthings.

例题4：

根据下列句子，完成填空题：

A.I_____(go)toabeautifulparklastweekend.

B.She_____(visit)hergrandparentsinthecountrysidelastmonth.

C.They_____(travel)toJapanlastyear.

D.We_____(see)manyinterestingthingsduringourtrip.

答案：A.went;B.visited;C.traveled;D.saw

例题5：

根据下列句子，完成选择题：

A.I_____(go)toabeautifulparklastweekend.

B.She_____(visit)hergrandparentsinthecountrysidelastmonth.

C.They_____(travel)toJapanlastyear.

D.We_____(see)manyinterestingthingsduringourtrip.

答案：A.went;B.visited;C.traveled;D.saw内容逻辑关系①本节课的主要知识点是旅行相关的单词和句型，如“goto”、“visit”等。

②重点词汇包括：park、countryside、Japan、interesting等。

③关键句型：

-Iwenttoabeautifulparklastweekend.

-Shevisitedhergrandparentsinthecountrysidelastmonth.

-TheytraveledtoJapanlastyear.

-Wesawmanyinterestingthingsduringourtrip.

板书设计：

1.旅行