2023二年级数学上册 一 表内乘法（一）2 12 的乘法口诀第4课时 1,2的乘法口诀的练习教案 西师大版

2023二年级数学上册一表内乘法（一）21，2的乘法口诀第4课时1,2的乘法口诀的练习教案西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级数学上册中“表内乘法（一）21，2的乘法口诀”的第4课时，即1,2的乘法口诀的练习。教学内容主要涉及1和2的乘法口诀的应用和练习，包括口诀的记忆、理解和运用。

教学内容与学生已有知识的联系主要建立在一年级数学的基础上，学生已经学习了1到10的数字认识和基本的加减法运算。本节课将进一步引导学生将已有知识运用到乘法口诀的学习中，通过练习加深对1,2的乘法口诀的理解和运用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学表达和问题解决。通过学习1,2的乘法口诀，学生能够培养逻辑推理能力，将乘法口诀应用于实际问题中，提高问题解决能力。同时，学生能够用数学语言表达乘法口诀的概念和运用，提升数学表达能力。此外，通过小组讨论和互动，学生将培养团队合作意识，提高沟通能力和合作能力。学情分析本节课的授课对象为二年级学生，他们在数学学习方面已掌握了基本的数字认识和加减法运算。学生在知识方面具备了一定的数学基础，但乘法口诀的学习对他们是新的挑战。大部分学生对乘法口诀的概念和应用还不够理解，需要通过教师的引导和练习来逐步掌握。

在能力方面，学生们的逻辑推理能力和数学表达能力正处于发展阶段。他们能够进行基本的数学运算，但对于复杂的逻辑推理和数学表达还不够熟练。因此，教师需要设计适合他们认知水平的练习，以培养和提高他们的能力。

在素质方面，学生们具备一定的问题解决能力，但面对复杂的乘法口诀问题，他们可能需要更多的指导和支持。此外，学生的行为习惯对课程学习也有影响。有的学生可能注意力不集中，需要教师通过多种教学方法吸引他们的兴趣；有的学生可能缺乏自信心，需要教师鼓励和激励，以提高他们的学习动力。教学方法与策略1.针对二年级学生的认知特点，本节课将采用讲授法和互动式教学相结合的方式。通过教师讲解1,2的乘法口诀，引导学生理解和记忆口诀。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享自己对乘法口诀的理解和运用。

2.设计具体的教学活动，如小组合作练习、口诀接龙游戏等，以促进学生参与和互动。通过小组合作练习，学生能够互相学习、讨论和解决问题，提高团队合作能力。口诀接龙游戏则能够激发学生的学习兴趣，增强口诀记忆和应用能力。

3.确定教学媒体使用，如PPT、实物模型等。通过PPT展示乘法口诀的图表和示例，帮助学生直观地理解和记忆口诀。同时，使用实物模型进行直观演示，让学生亲手操作，增强实践能力。此外，利用多媒体教学资源，如动画视频，能够吸引学生的注意力，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“1,2的乘法口诀”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解1,2的乘法口诀知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“1,2的乘法口诀”，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“1,2的乘法口诀”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解1,2的乘法口诀，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握1,2的乘法口诀技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验1,2的乘法口诀的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解1,2的乘法口诀知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握1,2的乘法口诀技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解1,2的乘法口诀知识点，掌握1,2的乘法口诀技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“1,2的乘法口诀”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“1,2的乘法口诀”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的1,2的乘法口诀知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学的故事》：这本书介绍了数学的发展历程，包括数学家的故事和数学原理的来源，有助于学生了解数学的背景和趣闻，提高学生对数学的兴趣。

-《数学的力量》：这本书阐述了数学在科学技术发展中的重要作用，通过生动的案例让学生感受到数学的实用性和重要性，激发学生学习数学的积极性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活实际，找出身边的例子，运用1,2的乘法口诀进行计算，体验数学在生活中的应用。

-学生可以上网搜索一些数学游戏或竞赛，如“2048游戏”、“数学奥林匹克”等，通过游戏或竞赛提高自己的数学能力和解决问题的能力。

-鼓励学生参加学校或社区的数学俱乐部，与其他对数学感兴趣的同学一起学习、交流和探讨，共同提高数学水平。

拓展与延伸的内容和知识点要与教材相符，知识点要全面。通过阅读拓展材料，学生可以更深入地了解数学的背景和应用，激发学习兴趣，拓宽知识视野。同时，课后自主学习和探究活动能够培养学生的自主学习能力、动手能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。重点题型整理本节课的重点是让学生掌握1,2的乘法口诀，并能够运用口诀进行计算。以下是五个重点题型及其解答：

题型1：填空题

解答：请根据口诀填写空缺的数字。

示例：1×__=__

答案：1×2=2

题型2：选择题

解答：请根据口诀选择正确的答案。

示例：1×__和2×__哪个更大？（A.1×2B.2×2）

答案：2×2更大

题型3：判断题

解答：请根据口诀判断题目的对错。

示例：1×1=2，（对/错）

答案：错

题型4：应用题

解答：请根据口诀解决实际问题。

示例：小明有2个苹果，小红的苹果数量是小明的两倍，小红有多少个苹果？（答案：小红有4个苹果）

题型5：组合题

解答：请根据口诀计算组合数的总和。

示例：有多少种方式可以将数字1和数字2组合起来？（答案：有3种方式：1+1、1+2、2+2）板书设计①重点知识点：1,2的乘法口诀

板书设计：将1,2的乘法口诀以表格的形式展示，突出乘法口诀的规律和特点，便于学生理解和记忆。

②关键词：乘法、口诀、计算

板书设计：用简洁明了的词语表达乘法口诀的概念和应用，如“乘法：1×1=1，1×2=2，2×1=2，2×2=4”，突出乘法口诀的核心知识点。

③句：乘法口诀的应用

板书设计：用有趣的句子展示乘法口诀的实际应用，如“用1,2的乘法口诀，我们可以快速计算出1个苹果和2个苹果的总数”，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在展示1,2的乘法口诀时，可以运用色彩鲜艳的粉笔和有趣的图案，如用苹果图案表示乘法口诀中的“1×1=1，1×2=2，2×1=2，2×2=4”，让学生在愉快的氛围中学习和记忆乘法口诀。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实物模型：在讲解乘法口诀时，可以使用实物模型，如苹果、积木等，让学生通过实际操作来加深对乘法口诀的理解。

2.设计趣味游戏：通过设计一些有趣的游戏，如口诀接龙、乘法口诀记忆卡片等，让学生在游戏中学习和巩固乘法口诀。

3.利用多媒体资源：使用多媒体教学资源，如动画视频、互动软件等，以生动形象的方式展示乘法口诀的运用和计算过程。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论和小组活动中，部分学生容易分散注意力，需要加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与。

2.教学方法：在讲解乘法口诀时，发现部分学生对理论知识理解不够深入，需要调整教学方法，如增加实例讲解和实际操作，以提高学生的理解能力。

3.教学评价：目前的教学评价主要侧重于学生的计算能力，而忽略了乘法口诀的理解和运用。需要完善教学评价体系，更全面地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂规则和纪律要求，以及及时的