2024-2025学年七年级地理下册 第10章 南极地区教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理下册第10章南极地区教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年七年级地理下册第10章南极地区教案（新版）》新人教版。本章主要介绍了南极地区的地理位置、气候特征、自然资源以及人类活动等方面的内容。通过本章的学习，学生能够了解南极地区的概况，掌握其独特的自然环境和资源，以及人类对其的探索和保护。核心素养目标教学难点与重点教学资源教学过程五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，今天我们将继续我们的地理之旅，探索一个神秘而遥远的地方——南极地区。（板书课题：南极地区）

2.自主学习

请大家翻到课本第10章，阅读第1节“南极地区的位置与环境”，并完成以下问题：

-南极地区位于哪个地球的哪一个角落？

-描述南极地区的气候特点。

3.合作探究

小组讨论：同学们分小组，讨论南极地区的自然资源和人类活动，并分享你们的发现。

4.课堂讲解

现在，让我们来详细了解一下南极地区的自然资源。首先，我们来看看它的地理位置和环境特点。（结合课本图片和图表进行讲解）

5.互动提问

老师会提问同学们关于南极地区的一些问题，请大家积极回答，看看你们对南极地区的了解有多深。

6.实践活动

请大家设计一个小型展览，展示你们对南极地区的了解，可以是图片、模型或者海报等形式。

7.总结反思

通过今天的课，我们了解到南极地区的独特环境和资源，以及人类对其的探索和保护。希望大家能从中学到知识，并激发对地理的兴趣。

8.课后作业

请大家完成课后练习，巩固今天学到的知识，并准备下一节课的内容。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-纪录片：《南极之恋》、《冰冻星球》等，通过影像资料深入了解南极地区的自然景观和生态环境。

-图书资料：推荐阅读《南极探险史》、《南极的野生动物》等书籍，了解南极地区的历史和自然生态。

-网络资源：搜索引擎查找南极地区的相关新闻报道、科研论文，了解最新的南极科研进展和环境保护情况。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行南极地区的实地考察，亲身感受南极的壮丽景色和独特的生态环境。

2.拓展建议：

-组织一次课堂讨论，让学生分享自己找到的拓展资源，促进学生之间的交流和合作。

-鼓励学生撰写一篇关于南极地区的短文，可以是介绍南极的生态环境、探索历史或者保护现状等。

-学生可以尝试制作一些与南极地区相关的的手工艺品，如模型、海报等，展示自己对南极地区的理解和感悟。

-开展一次南极知识竞赛，让学生通过竞赛的形式巩固所学知识，提高学习的兴趣和积极性。课后作业为了巩固本节课所学的知识，老师为大家设计了以下几个课后作业题型：

1.填空题：

-南极地区位于地球的（_______）。

-南极地区的气候特点是（_______）。

-请列举南极地区的两种自然资源。

2.简答题：

-请简述南极地区的地理位置和环境特点。

-请谈谈你对南极地区人类活动的看法。

3.论述题：

-请论述南极地区的重要性以及保护南极地区的必要性。

4.案例分析题：

-以长城站为例，分析我国在南极地区的科研活动。

5.探究题：

-请调查南极地区的保护现状，并提出你的建议。

答案：

1.填空题：

-南极地区位于地球的（最南端）。

-南极地区的气候特点是（酷寒、大风、干燥）。

-请列举南极地区的两种自然资源。（例如：矿产资源、生物资源）

2.简答题：

-请简述南极地区的地理位置和环境特点。（南极地区位于地球最南端，地理环境极端，气候酷寒、大风、干燥，自然景观独特。）

-请谈谈你对南极地区人类活动的看法。（例如：南极地区是人类开展科学考察、资源开发的重要场所，但同时也要注意保护南极的生态环境，实现可持续发展。）

3.论述题：

-请论述南极地区的重要性以及保护南极地区的必要性。（南极地区在全球气候系统、生物多样性等方面具有重要作用，保护南极地区有助于维护地球生态平衡，也有利于人类的长期发展。）

4.案例分析题：

-以长城站为例，分析我国在南极地区的科研活动。（长城站是我国在南极建立的科学考察站之一，承担着气候变化、地质、生物等多方面的研究任务，推动了我国南极科研事业的发展。）

5.探究题：

-请调查南极地区的保护现状，并提出你的建议。（南极地区的保护现状：国际上已经签署了《南极条约》，各国共同努力保护南极的生态环境。建议：加强国际合作，严格执行《南极条约》，加大对南极地区的科研力度，提高公众对南极保护的认知度等。）板书设计1.本文重点知识点：

-南极地区的地理位置

-南极地区的气候特点

-南极地区的自然资源

-南极地区的人类活动

-南极地区的保护现状

2.关键词：

-地理位置、气候特点、自然资源、人类活动、保护现状

3.板书句子：

-南极地区：地球最南端，酷寒、大风、干燥的极端气候，独特的自然景观。

-自然资源：矿产资源、生物资源等。

-人类活动：科学考察、资源开发等。

-保护现状：国际条约约束，共同保护南极生态环境。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性