2023九年级化学上册 第一章 大家都来学化学1.2 化学实验室之旅教案（新版）粤教版

2023九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教案（新版）粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是化学实验室之旅，包括实验室的基本规则、实验操作的注意事项、常见实验仪器的使用方法等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过一些基本的科学知识，对科学实验有一定的好奇心和兴趣，通过本节课的学习，学生将对化学实验室有更深入的了解，为今后的化学学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、实验操作能力、团队合作能力和安全意识。通过学习，学生将能够自主进行科学探究，掌握实验操作的基本技能，学会与他人合作完成实验，并增强安全意识，了解实验室安全的重要性。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，为今后的化学学习打下坚实的基础。学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对实验现象和实验操作有较强的好奇心。在学习化学实验知识时，他们往往能够积极参与，愿意动手操作，但同时也可能存在以下问题：

1.知识方面：虽然学生已经学习过一些基本的科学知识，但对化学实验室的规则、实验操作的注意事项、常见实验仪器的使用方法等可能还不够熟悉。

2.能力方面：学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力还有待提高。他们可能对一些复杂的实验操作流程、实验数据的处理和分析感到困难。

3.素质方面：学生可能存在团队合作意识不强、安全意识不够等问题。在实验过程中，他们可能不够注重细节，容易忽视实验室安全的重要性。

4.行为习惯方面：学生在实验室中可能存在不按照实验要求操作、不按时完成实验任务、不认真记录实验数据等不良行为习惯。这些行为习惯将对实验结果和实验安全产生影响。

针对以上学情分析，教师应注重培养学生的基础知识和实验技能，提高他们的观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时，加强团队合作意识和安全意识的教育，帮助学生养成良好的行为习惯，确保实验教学的顺利进行。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合学生的兴趣和好奇心，采用讲授法、实验法、讨论法等教学方法，以生动活泼的方式引导学生学习化学实验室知识。

2.设计具体的教学活动：组织学生参观化学实验室，让学生亲身体验实验操作，增强对实验的兴趣；通过小组讨论，让学生分享实验心得，提高团队合作能力；创设实验情境，让学生扮演实验员、观察员等角色，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示实验操作步骤和实验现象，帮助学生直观理解实验原理；借助实验室仪器和药品，让学生亲自动手操作，提高实验技能；运用网络资源，为学生提供丰富的实验案例，拓宽视野。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开启一段奇妙的化学实验室之旅。在这次旅途中，我们将学习实验室的基本规则、实验操作的注意事项以及常见实验仪器的使用方法。希望大家能够积极参与，动手实践，共同探索化学的奥秘。

2.探究实验室规则

首先，我们要了解实验室的一些基本规则。请大家翻开课本第5页，阅读“实验室规则”部分。请同学们思考一下，为什么实验室需要制定这些规则呢？我们可以分组讨论，每组选一名代表分享你们的思考。

（同学们分组讨论，选代表分享观点）

同学们的观点都很独到，实验室规则的制定确实是为了保证实验的安全、顺利进行。那么，我们就需要遵守这些规则，共同维护实验室的良好秩序。

3.学习实验操作注意事项

（同学们积极举手发言）

同学们回答得很到位，实验操作注意事项的确是非常重要的。只有严格遵守这些注意事项，我们才能确保实验的安全和准确性。

4.学习常见实验仪器使用方法

下面，我们来学习一下常见实验仪器的使用方法。请大家翻开课本第7页，阅读“常见实验仪器使用方法”部分。请同学们分组讨论，每组选择一种实验仪器，总结其使用方法。

（同学们分组讨论，总结实验仪器使用方法）

同学们总结得很好，实验仪器的使用方法确实是进行实验的关键。掌握了这些方法，我们才能更好地进行实验操作。

5.实践操作

现在，我们来进行实践操作。请大家按照课本第8页的“实验操作步骤”进行实验。在实验过程中，请大家严格遵守实验室规则和实验操作注意事项。

（同学们分组进行实验操作，教师巡回指导）

同学们实验操作都很认真，也注意到了实验过程中的安全事项。通过这次实验，我们不仅学到了实验操作技巧，还培养了团队合作意识。

6.总结与反思

实验结束后，我们来进行总结与反思。请大家回顾一下今天的实验，谈谈自己在实验过程中的收获和不足。

（同学们积极发言，分享实验收获和不足）

同学们都能认真思考，对自己的实验操作进行反思。这样的态度非常值得表扬。希望通过这次实验，大家能够更加熟悉实验室环境，提高实验操作能力。

7.作业布置

最后，我们来布置一下作业。请大家根据今天的学习内容，编写一篇关于实验操作的日记，记录一下自己在实验过程中的所思所感。

（同学们认真记录作业）

希望通过这次作业，同学们能够进一步巩固实验操作知识，提高实验技能。教学资源拓展同学们，希望你们在学习了本节课的内容之后，能够对化学实验室有更深入的了解，并能够独立完成一些基本的实验操作。为了帮助大家更好地掌握实验技能和提高实验操作能力，我给大家提供一些拓展学习资源和建议。

一、拓展资源

1.化学实验视频：大家可以观看一些关于化学实验操作的视频教程，比如实验操作的基本步骤、实验仪器的使用方法等，这样有助于大家更直观地理解实验操作过程。

2.实验报告模板：大家可以参考一些实验报告的模板，了解实验报告的撰写格式和要求，这样在完成实验后，能够更好地整理和呈现实验结果。

3.化学实验安全知识：大家可以学习一些化学实验安全知识，了解实验室中可能存在的危险和注意事项，提高实验安全意识。

二、拓展建议

1.自主学习：请大家利用网络资源，自主学习一些与本节课内容相关的化学实验知识和技能，比如实验操作的技巧、实验数据的处理方法等。

2.实验操作练习：在家里或者实验室中，找一些简单的实验操作练习，比如配制溶液、称量药品等，通过实际操作，提高实验技能。

3.实验报告撰写：选择一个实验，按照实验报告的模板，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等。课堂课堂评价和作业评价是检验学生学习效果的重要手段。通过这两种评价方式，教师可以了解学生对本节课知识点的掌握情况，发现教学中存在的问题，以便及时调整教学策略。

1.课堂评价

课堂评价主要包括提问、观察和测试等方式。在课堂中，教师可以通过提问学生，了解他们对实验操作规则、实验仪器使用方法等知识点的掌握情况。同时，教师还要观察学生在实验过程中的操作是否规范、是否注意安全等。此外，还可以在课堂末尾进行简短的测试，测试学生对实验知识的掌握程度。

2.作业评价

作业评价主要是对学生实验报告的批改和点评。在学生完成实验后，教师要认真批改他们的实验报告，关注学生实验操作的步骤是否正确、实验数据的处理和分析是否合理、结论是否准确等。在点评时，教师要给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力，同时指出他们在实验报告中需要改进的地方，帮助他们提高实验报告的撰写能力。

3.评价反馈

除了课堂评价和作业评价，教师还要及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，发现并解决问题。在反馈时，教师要注意语言的鼓励性和指导性，既要肯定学生的优点，又要指出他们的不足，帮助他们建立自信，激发学习兴趣。教学反思与改进每一次课堂教学结束后，我都会进行深入的教学反思，思考我这节课的教学效果如何，学生们的学习情况怎样，以及有哪些地方需要改进。这不仅有助于我不断提升自己的教学水平，也能更好地满足学生们的学习需求。

首先，我会反思我这节课的教学内容是否清晰明了，学生们是否能够理解和掌握。我会思考我使用的教学方法是否适合学生们，是否能够激发他们的学习兴趣和积极性。如果发现有些学生对某些知识点掌握得不够好，我会考虑在未来的教学中使用不同的教学策略，或者加强对这些知识点的讲解和辅导。

其次，我还会反思我在课堂上的语言表达和教学态度是否恰当。我会思考我是否能够给予学生们足够的关注和鼓励，是否能够耐心地解答他们的问题。我会注意调