Unit 2 How often do you exercise？教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit2Howoftendoyouexercise？教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Howoftendoyouexercise？教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册课程基本信息1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit2Howoftendoyouexercise？

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，学生能够熟练运用一般现在时谈论习惯和频率，准确理解和表达Howoftendoyouexercise?的相关信息。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解西方人的运动习惯和频率，增进对不同文化背景下生活方式的认识和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、问题探究等活动，学生能够培养分析、判断、推理等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养英语学习兴趣，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握一般现在时态的运用，特别是在询问和描述日常习惯和频率的情境中。

2.学生能够准确理解和使用目标句型“Howoftendoyouexercise?”及其回答。

3.学生能够通过听力材料理解并吸收有关运动习惯的文化信息。

难点：

1.一般现在时态的运用，特别是irregularverbs的正确使用。

2.理解并能够运用目标句型进行实际交流。

3.听力材料中细节信息的捕捉和文化背景的理解。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习irregularverbs的正确形式，加强对一般现在时态的理解。

2.利用情境模拟和角色扮演，让学生在实际交流中运用目标句型，提高语言实践能力。

3.提供相关文化背景信息，引导学生进行听力练习前先了解文化背景，帮助学生在听力过程中更好地理解材料。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit2Howoftendoyouexercise?相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会用一个问题来引导学生思考：“同学们，你们平时喜欢做什么运动？每周锻炼几次？”让学生分享自己的运动习惯，从而引出本课的主题“Howoftendoyouexercise？”

2.呈现教材（10分钟）

在这个环节，我会通过展示教材中的插图和文字，让学生整体感知课文内容。首先，我会带领学生一起朗读课文，让学生熟悉课文中的单词和句型。然后，我会让学生阅读课文，理解课文大意，并回答以下问题：“课文主要讲了什么？主人公是如何描述自己的运动习惯的？”

3.课堂活动（15分钟）

为了让students更好地掌握一般现在时态和目标句型，我会设计一个小组讨论活动。我会将students分成若干小组，每组选一个角色，扮演课文中的主人公。然后，我会让学生们用目标句型“Howoftendoyouexercise?”询问角色，并记录下对方的回答。最后，各组汇报讨论结果。

4.听力练习（10分钟）

在这个环节，我会播放一段与课文内容相关的听力材料，让学生听后回答问题。我会设计一些细节性问题，如：“听力材料中提到了哪些运动？主人公是如何描述他们的运动习惯的？”通过听力练习，提高students的听力技能和语言运用能力。

5.口语练习（5分钟）

听完听力材料后，我会组织一个口语练习环节。我会让学生模仿听力材料中的对话，与同桌进行角色扮演。首先，我会让学生先两人一组进行练习，然后邀请几组学生在全班面前展示。通过这个环节，提高students的口语表达能力和交流能力。

6.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会让学生回顾本节课所学的知识，包括一般现在时态的运用、目标句型的使用以及运动习惯的表达。然后，我会给出一个关于运动习惯的案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论。

7.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一个作业，要求students写一篇短文，描述自己的运动习惯，并使用一般现在时态和目标句型。这样既能巩固所学知识，又能提高students的写作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解一般现在时态的运用以及运动习惯的表达，我会提供以下拓展阅读材料：

-文章：《HowOftenShouldYouExercise?》

-文章：《TheBenefitsofRegularExercise》

-文章：《ExerciseHabitsofSuccessfulPeople》

这些文章涵盖了关于运动习惯、锻炼频率以及锻炼的好处等方面的内容，有助于学生拓展知识面，加深对课堂内容的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，我会鼓励学生进行自主学习和探究。我会布置以下任务：

-调查问卷：设计一份关于运动习惯的调查问卷，并向同学们进行调查，了解他们的运动习惯。

-研究报告：选择一个同学，对其运动习惯进行深入了解，并撰写一份研究报告。

-小组项目：以小组为单位，研究一种运动，包括它的历史、好处、适宜人群等，并在课堂上进行分享。重点题型整理1.填空题

(1)Iusually_______(watchTV)intheevening.

(2)She_______(goshopping)onweekends.

答案：(1)watchTV(2)goesshopping

2.选择题

(1)HowoftendoesTom_______(playsoccer)?

A.playssoccer

B.playsfootball

C.playsoccer

D.playssports

答案：(1)C

3.完成句子

(1)Mymother_______(cook)dinnereveryevening.

(2)They_______(visit)theirgrandparentsonceamonth.

答案：(1)cooks(2)visit

4.阅读理解题

Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:

Mostpeoplethinkthatexercisingisimportantfortheirhealth.However,theydon'tknowhowoftentheyshouldexercise.Accordingtoexperts,apersonshouldexerciseatleast30minutesaday,fivedaysaweek....

Questions:

(1)Howoftenshouldapersonexerciseaccordingtoexperts?

(2)Whatarethebenefitsofregularexercise?

Answers:

(1)30minutesaday,fivedaysaweek(2)Ithelpspeoplestayhealthyandstrong.

5.写作题

Writeashortpassageaboutyourfavoritesport.Includethefollowinginformation:

-Whatisyourfavoritesport?

-Howoftendoyouplayit?

-Whydoyoulikethissport?

Answer:

Myfavoritesportisbasketball.Iplayiteveryweekend.Ilikebasketballbecauseithelpsmestayactiveandimprovesmycoordination.教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以促进学生们对一般现在时态和目标句型的理解和运用。通过小组讨论、听力练习和口语练习等环节，学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。但同时，我也意识到教学中存在一些问题和不足之处，需要在今后的教学中加以改进。

首先，在导入环节，我通过提问的方式引导学生思考和分享自己的运动习惯。然而，在学生们分享的过程中，我发现部分学生对自己的运动习惯描述不够准确，甚至出现了一些语法错误。针对这一问题，我应在今后的教学中更加注重对学生运动习惯描述能力的培养，可以通过设计更具体的任务和问题，引导学生更准确地表达自己的运动习惯。

其次，在课堂活动中，我设计了小组讨论环节，让学生们分组扮演课文中的角色，并用目标句型进行交流。然而，在实际操作过程中，我发现部分学生在对目标句型的运用上还存在一定的困难。针对这一问题，我应在今后的教学中加强对目标句型的讲解和示范，并通过更多实例和练习，让学生们在实际交流中更好地运用目标句型。

再次，在听力练习环节，我播放了一段与课文内容相关的听力材料，并要求学生们听后回答问题。然而，在听力过程中，部分学生对细节信息的捕捉和理解存在困难。针对这一问题，我应在今后的教学中加强对听力材料的理解和分析，可以通过讲解和示范，引导学生更好地捕捉和理解细节信息。

最后，在课堂小结环节，我让学生们回顾本节课所学的知识，并进行分析和讨论。然而，在讨论过程中，部分学生对课堂内容的掌握程度不够，无法准确地分析和讨论。针对这一问题，我应在今后的教学中加强对课堂内容的讲解和巩固，可以通过设计更多相关练习和任务，让学生们更好地掌握所学知识。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的，学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。他们能够熟练地运用一般现在时态描述自己的运动习惯，并能准确地使用目标句型进行交流。同时，学生们在听力练习和口语练习中，提高了自己的听力技能和语言运用能力。

然而，教学中仍存在一些问题和不足之处，需要我在今后的教学中进行改进。首先，我应更加注重对学生运动习惯描述能力的培养，让他们更准确地表达自己的运动习惯。其次，我应加强对目标句型的讲解和示范，让学生们在实际交流中更好地运用目标句型。再次，我应加强对听力材料的理解和分析，引导学生更好地捕捉和理解细节信息。最后，我应加强对课堂内容的讲解和巩固，让学生们更好地掌握所学知识。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的教学内容主要围绕一般现在时态的运用以及运动习惯的表达展开。为了帮助学生们巩固所学知识并提高能力，我布置了以下作业：

-练习题：要求学生们完成教材中的相关练习题，包括选择题、填空题和完成句子等，以检验他们对一般现在时态和目标句型的掌握情况。

-调查报告：学生们需要设计一份关于运动习惯的调查问卷，并向同学们进行调查，了解他们的运动习惯。然后，根据调查结果，撰写一份调查报告，包括调查方法、调查结果和总结等内容。

-小组项目：学生们以小组为单位，研究一种运动，包括它的历史、好处、适宜人群等。学生们需要通过查阅资料、采访专业人士等方式获取相关信息，并在课堂上进行分享和展示。

2.作业反馈

在学生们完成作业后，我会及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几个方面：

-准确性：检查学生们作业中的语法、拼写和标点符号等是否正确。

-完整性：确保学生们作业的内容完整，没有遗漏重要信息。

-逻辑性：评估学生们作业中的思路是否清晰，观点是否合理。

-创新性：鼓励学生们在作业中展示自己的创造力和独立思考能力。

在反馈过程中，我会针对每个学生的问题进行具体指出，并提出改进建议。例如，如果学生在语法方面存在错误，我会指出具体的语法规则并提供正确的示例。如果学生在表达方面存在问题，我会给出改进的建议，如使用更准确的词汇或句型。同时，我还会对学生们在作业中的亮点进行表扬和肯定，以增强他们的自信心和动力。板