专题5 第2单元 胺和酰胺2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题5第2单元胺和酰胺2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计

2.教学年级和班级：高二化学

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.掌握胺和酰胺的结构特点和性质。

2.了解胺和酰胺在生活中的应用。

三、教学内容

1.胺和酰胺的概念和结构。

2.胺和酰胺的性质，包括物理性质和化学性质。

3.胺和酰胺的应用，如药物、塑料等方面。

四、教学过程

1.导入：通过复习相关概念，引入胺和酰胺的主题。

2.讲解：详细讲解胺和酰胺的概念、结构和性质，结合实例进行分析。

3.讨论：组织学生讨论胺和酰胺的应用，引导学生思考其在生活中的实际意义。

4.练习：布置相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2.练习题：通过学生完成的练习题，评估学生对胺和酰胺的理解和应用能力。

六、教学资源

1.教材：高中化学选择性必修3。

2.课件：制作的课件，包括图片、动画等，帮助学生更好地理解胺和酰胺的概念和性质。

3.练习题：相关练习题，帮助学生巩固所学知识。

七、教学注意事项

1.注意引导学生通过观察实例，深入理解胺和酰胺的结构和性质。

2.引导学生思考胺和酰胺的应用，提高学生的实际应用能力。

3.在讲解过程中，注意难点的解释，确保学生能够理解和掌握。二、核心素养目标1.科学探究与实践：通过观察实例和实验，学生能够自主探究胺和酰胺的结构和性质，提高科学探究能力。

2.证据推理与论证：学生能够根据所给的实例和实验结果，进行合理的推理和论证，得出胺和酰胺的性质和特点。

3.模型构建与解释：学生能够利用所学的知识，构建胺和酰胺的结构模型，并能够解释其结构和性质之间的关系。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够培养对化学科学的兴趣和热情，提高对科学知识的认识和尊重。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了有机化学的基本概念，如烷烃、烯烃和炔烃的结构和性质。此外，学生还应该了解一些基本的化学反应，如加成反应、消除反应等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对化学实验和应用实例比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过实验和实例来激发他们的学习兴趣。学生在学习化学方面有一定的基础，能够理解和掌握较为复杂的化学概念。他们的学习风格多样，有的喜欢通过阅读教材来学习，有的则更倾向于通过实验和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解胺和酰胺的结构和性质时，学生可能会遇到一些困难，如对胺和酰胺的概念理解不清晰，对它们的化学反应和应用实例不熟悉等。此外，学生可能对一些化学反应的机理和原理理解不够深入，需要通过实验和实例来进行验证和巩固。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器（如显微镜、试管等）、化学试剂和实验材料。

2.课程平台：学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）或在线课程平台，用于发布教学资料、课件和作业。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线学术文章和数据库、化学动画和模拟软件。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题解决、案例分析、互动式教学活动、在线互动和讨论区。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解胺和酰胺的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习胺和酰胺内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确胺和酰胺教学目标和胺和酰胺重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保胺和酰胺教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习胺和酰胺的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入胺和酰胺学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化学基本概念和反应，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为胺和酰胺新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解胺和酰胺的结构、性质和反应，结合实例帮助学生理解。

突出胺和酰胺的重点，强调胺和酰胺的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕胺和酰胺的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验胺和酰胺知识的应用，提高实践能力。

在胺和酰胺新课呈现结束后，对胺和酰胺知识点进行梳理和总结。

强调胺和酰胺的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对胺和酰胺知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决胺和酰胺问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与胺和酰胺相关拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合胺和酰胺内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习胺和酰胺的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的胺和酰胺内容，强调胺和酰胺重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的胺和酰胺内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-"胺类化合物的生物活性研究进展"，《化学进展》，2018年。

-"酰胺类化合物的合成与应用"，《有机化学》，2016年。

-"胺和酰胺的立体化学"，《立体化学杂志》，2019年。

2.课后自主学习和探究：

-让学生尝试查找其他与胺和酰胺相关的论文或研究报告，了解最新的研究动态。

-鼓励学生尝试进行简单的胺或酰胺的合成实验，加深对它们性质的理解。

-引导学生思考胺和酰胺在生活中的应用，例如药物、塑料等，提高学生的实际应用能力。

-让学生尝试writeashortarticlesummarizingthemainpointsoftheclassandtheirownthoughtsonaminesandamides.Thiswillhelpthemsolidifytheirunderstandingandimprovetheirwritingskills.七、内容逻辑关系①胺和酰胺的概念与结构：

-胺：含有氮原子和氢原子的有机化合物，氮原子带有孤对电子。

-酰胺：含有碳氮双键和碳氧双键的有机化合物，碳氮双键连接一个烷基或芳基。

②胺和酰胺的性质：

-胺的性质：碱性、反应性、气味、溶解性等。

-酰胺的性质：稳定性、反应性、溶解性、熔点等。

③胺和酰胺的应用：

-胺的应用：药物合成、催化剂、染料、塑料等。

-酰胺的应用：药物、塑料、纤维、食品添加剂等。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了胺和酰胺的概念、结构和性质，以及它们在生活中的应用。首先，我们了解到胺是含有氮原子和氢原子的有机化合物，氮原子带有孤对电子，因此具有碱性。胺类化合物在药物合成、催化剂、染料、塑料等领域有广泛的应用。接着，我们学习了酰胺的概念，它含有碳氮双键和碳氧双键，连接一个烷基或芳基。酰胺类化合物具有较高的稳定性和反应性，可用于药物、塑料、纤维、食品添加剂等领域。

在课堂互动环节，我们通过小组讨论、实验演示和问题解决等方式，深入探讨了胺和酰胺的性质和应用。同学们积极参与，提出了一些很好的问题和观点，展现了良好的合作精神和沟通能力。

当堂检测：

下面我们进行当堂检测，以巩固本节课所学的知识。请同学们认真思考，回答以下问题。

1.胺和酰胺的概念分别是什么？请简要描述它们的结构特点。

2.胺和酰胺具有哪些性质？请举例说明。

3.胺和酰胺在生活中的应用有哪些？请举例说明。

4.请设计一个实验，验证胺和酰胺的性质。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对大家的回答进行评讲和反馈。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学，我意识到在教学方法上，采用互动式教学和实验演示能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。通过小组讨论，学生能够主动参与到课堂学习中，培养他们的合作精神和沟通能力。同时，实验演示能够帮助学生直观地理解胺和酰胺的性质和反应，加深对知识点的记忆。

然而，在教学策略上，我意识到需要更加关注学生的个别差异。有的学生可能对实验更感兴趣，而有的学生可能更倾向于通过阅读和思考来学习。因此，我需要在未来的教学中更加灵活地调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

在课堂管理方面，我注意到在课堂讨论中，有些学生可能过于活跃，影响其他学生的学习。因此，我需要更好地控制课堂讨论的节奏和秩序，确保每位学生都能参与到课堂学习中。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们对胺和酰胺的性质和应用表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实验演示。通过本节课的学习，学生们对胺和酰胺有了更深入的了解，能够掌握它们的结构和性质，以及它们在生活中的应用。

然而，我也注意到一些学生在理解和应用胺和酰胺的知识时还存在一定的困难。这可能是因为他们对基础知