13-4 当代主要疾病和预防教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级下册

13-4当代主要疾病和预防教学设计-2024--2025学年北师大版生物七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于北师大版生物七年级下册第13章“健康的生活方式”，具体为第4节“当代主要疾病和预防”。本节课的主要内容包括以下几个方面：

1.了解当代主要疾病的类型及其危害。

2.掌握当代主要疾病的预防措施。

3.培养学生正确的健康观念，提高健康素养。

教学内容围绕当代主要疾病展开，旨在让学生了解疾病的危害，认识到预防疾病的重要性，从而培养良好的生活习惯，提高生活质量。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生能够认识当代主要疾病的类型及其危害，建立正确的生命观念，关注健康。

2.科学思维：培养学生分析、判断疾病危害和预防措施的能力，提高科学思维水平。

3.科学探究：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作探究能力，提高解决问题的能力。

4.社会责任：使学生认识到预防疾病的重要性，培养良好的生活习惯，提高生活质量，增强社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.当代主要疾病的类型及其危害。

2.预防当代主要疾病的措施。

难点：

1.理解并掌握当代主要疾病的预防措施。

2.培养学生正确的健康观念，提高健康素养。

解决办法：

1.对于当代主要疾病的类型及其危害，可以通过图片、视频等直观教具，以及病例分析等方式，帮助学生生动形象地理解和记忆。

2.对于预防措施，可以通过小组讨论、实践活动等方式，让学生在实际操作中掌握预防方法，并能够运用到日常生活中。

3.对于培养正确的健康观念，可以通过讲解健康生活方式的重要性，以及分享成功案例等方式，激发学生的内在动力，培养良好的生活习惯。

4.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，对学习有困难的学生给予个别辅导和指导，确保他们都能够掌握所学内容。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、模型等。

2.课程平台：北师大版生物七年级下册教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线医学数据库、健康教育网站等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、案例分析、实践活动等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些当代主要疾病的图片，如心血管疾病、糖尿病等，引发学生的兴趣和好奇心。

提出问题：同学们，你们知道这些疾病的危害吗？我们应该如何预防呢？

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

讲解当代主要疾病的类型及其危害，如心血管疾病、癌症、糖尿病等，以及这些疾病的预防措施。

目的：使学生了解当代主要疾病的危害，掌握预防措施。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：同学们，你们知道心血管疾病的主要危害因素是什么吗？

学生回答：吸烟、饮酒、高盐饮食等。

教师总结：正确！那么我们应该如何预防心血管疾病呢？

学生回答：戒烟限酒、合理饮食、加强锻炼等。

目的：通过师生互动，巩固学生对疾病危害因素和预防措施的理解。

4.实践活动（10分钟）

分组讨论：每组选择一种当代主要疾病，讨论其危害和预防措施，并制作海报展示。

目的：培养学生的合作探究能力，提高解决问题的能力。

5.巩固练习（5分钟）

发放练习题：针对本节课的内容，设计一些选择题和简答题，让学生进行练习。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调当代主要疾病的危害和预防措施。

目的：帮助学生梳理知识点，提高健康素养。

7.课后作业（课后自主完成）

查阅资料：让学生了解我国的主要疾病分布情况，以及政府在疾病预防和控制方面的政策措施。

目的：拓展学生的知识视野，培养学生的社会责任意识。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际教学过程中的重难点，通过创设情境、提问、师生互动、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高核心素养能力。同时，教学过程要注重创新，充分运用教学资源，实现教学双边互动。知识点梳理1.当代主要疾病的类型及其危害

-心血管疾病：高血压、冠心病、心肌梗死等，危害因素有吸烟、饮酒、高盐饮食等。

-癌症：肺癌、乳腺癌、胃癌等，危害因素有吸烟、饮酒、不合理饮食等。

-糖尿病：Type1糖尿病和Type2糖尿病，危害因素有肥胖、不运动等。

2.预防当代主要疾病的措施

-预防心血管疾病：戒烟限酒、合理饮食、加强锻炼等。

-预防癌症：戒烟限酒、合理饮食、定期体检等。

-预防糖尿病：控制体重、合理饮食、增加运动等。

3.健康生活方式的重要性

-健康饮食：均衡摄入各类营养素，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物。

-适量运动：每天进行适量的有氧运动，如散步、跑步、游泳等。

-戒烟限酒：烟草和酒精对身体健康有害，应尽量避免。

-心理平衡：保持良好的心态，积极面对生活和工作中的压力。

4.健康素养的提升

-自我健康管理：了解自己的健康状况，定期进行体检。

-健康知识掌握：学习健康知识，提高健康素养。

-健康行为养成：养成良好的生活习惯，如早睡早起、合理饮食等。

5.社会责任意识

-关注公共卫生：了解并关注公共卫生问题，积极参与预防疾病的工作。

-倡导健康生活方式：向身边的人宣传健康生活方式，共同提高生活质量。

-环保意识：关注环境污染问题，提倡绿色生活，保护生态环境。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业主要包括以下几个方面：

（1）疾病危害和预防措施的总结：要求学生根据教材和课堂所学，总结出当代主要疾病的危害和预防措施，以及健康生活方式的具体内容。

（2）案例分析：选取一个当代主要疾病的案例，分析其危害因素和预防方法，并结合自身生活经验提出改进措施。

（3）健康宣传海报制作：以小组为单位，制作一份关于健康生活方式的宣传海报，包括图片、文字和设计等方面。

2.作业反馈

在学生完成作业后，教师应及时进行批改和反馈，以下是一些建议：

（1）针对疾病危害和预防措施的总结，检查学生是否能够准确地掌握相关知识点，并对学生的总结进行点评，指出其中的不足之处。

（2）在案例分析方面，关注学生分析问题的方法和思路，是否能够结合教材所学，对案例进行深入剖析。同时，鼓励学生提出创新性的预防措施，培养学生的实践能力。

（3）对于健康宣传海报，评价学生的创作能力和团队协作精神，以及对健康知识的掌握程度。同时，提出改进建议，如设计风格、文字表述等方面，以提高学生的宣传效果。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《中国居民膳食指南》、《健康的生活方式》等相关书籍，了解健康饮食和运动的知识。

-视频资源：《生命的呼唤》、《健康中国2030》等纪录片，了解我国公共卫生政策和健康事业发展。

-网络资源：国家卫生健康委员会官网、中国疾病预防控制中心官网等，获取最新的疾病预防和控制信息。

2.拓展要求

-学生应在课后自主选择拓展内容，进行深入学习。

-教师可定期组织讨论，分享学生的学习心得和感悟。

-鼓励学生结合自身实际情况，制定个性化的健康生活方式计划，并在课堂上分享。

-学生应撰写拓展学习心得，反思自己在健康生活方式方面的改进，以及如何更好地践行社会责任。

-教师应及时给予指导和反馈，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。教学反思这节课讲授了当代主要疾病的类型、危害及预防措施，以及健康生活方式的重要性。在教学过程中，我注重了师生互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识。同时，我也引导学生关注自身的健康状况，培养他们良好的生活习惯，提高生活质量。

在教学过程中，我注意到了以下几个问题：

1.学生对某些疾病的发生机制和预防措施的理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。

2.在课堂互动环节，部分学生表现出较高的积极性和参与度，但仍有部分学生较为内向，不敢积极参与讨论。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地给予这些学生机会，鼓励他们发表自己的观点和看法。

3.在课后拓展方面，我发现部分学生对健康知识的掌握程度较高，能够自主进行学习和拓展，但仍有部分学生需要更多的指导和关注。因此，我计划在今后的教学中，加强对这部分学生的关注，提供更多针对性的辅导和帮助。

4.在课堂时间安排上，我注意到讲授、互动、练习等环节的时间分配较为合理，但课后作业的布置和反馈环节还需进一步加强。为了确保学生能够及时巩固所学知识，我将更加注重作业的质量和反馈的及时性。内容逻辑关系①当代主要疾病的类型及其危害：

-重点知识点：心血管疾病、癌症、糖尿病等疾病的类型及其危害因素。

-关键词：心血管疾病、癌症、糖尿病、危害因素。

-句子：心血管疾病包括高血压、冠心病、心肌梗死等，主要危害因素有吸烟、饮酒、高盐饮食等。

②预防当代主要疾病的措施：

-重点知识点：预防心血管疾病、癌症、糖尿病等疾病的措施。

-关键词：预防、心血管疾病、癌症、糖尿病、措施。

-句子：预防心血管疾病的措施包括戒烟限酒、合理饮食、加强锻炼等。

③健康生活方式的重要性：

-重点知识点：健康饮食、适量运动、戒烟限酒、心理