八年级生物上册 4.3.3《走向成熟》教案 （新版）济南版

八年级生物上册4.3.3《走向成熟》教案（新版）济南版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于八年级生物上册第4.3.3节《走向成熟》，主要涉及青春期的发育特点以及心理变化。教材内容围绕青春期的身体变化、性意识觉醒、心理矛盾等方面进行阐述，旨在帮助学生了解青春期的正常发育过程，树立正确的自我认知和价值观。

具体内容包括：

1.青春期的身体变化：身高突增、体重增加、第二性征的出现等。

2.性意识的觉醒：对异性产生好奇、关注自身生理变化等。

3.心理矛盾：独立与依赖、自制与冲动、封闭与开放等心理冲突。

4.应对策略：如何调整心态、处理人际关系、树立正确的人生观等。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，引导他们了解青春期的发育特点，关注心理健康，并学会正确处理青春期的各种问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习青春期的发育特点，使学生能够理解生命的多样性和发展规律，形成对生命的尊重和热爱。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用科学的思维方法，对青春期的心理变化进行理性思考和处理。

3.社会责任：帮助学生树立正确的自我认知和价值观，关注青春期的心理健康，学会与他人和谐相处，积极面对生活中的挑战。

4.健康意识：通过了解青春期的发育特点，使学生能够关注自身生理和心理健康，培养良好的生活习惯，提高自我保健能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了人体的生殖系统、青春期的概念以及一些基本的心智发展理论。他们对于身体的变化和心理的波动有一定的了解，但可能对于青春期细节的认识仍然不足，需要通过本节课进一步深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于自身成长过程中发生的变化通常感兴趣，因此对于青春期的学习内容有一定的积极性。在学习能力上，八年级的学生具备一定的独立思考和问题解决能力，能够通过小组合作和讨论来深化理解。在学习风格上，他们喜欢互动和实践，对于案例分析和角色扮演等活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解青春期身体变化的科学原理时可能会感到困难，特别是对于第二性征的出现和性别差异的认识。此外，心理变化的复杂性可能会让学生感到难以理解，如何处理青春期的烦恼和压力也是一个挑战。学生可能会对于如何平衡独立性和依赖性、如何处理与异性的关系等方面感到困惑。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级生物上册》第4.3.3节《走向成熟》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青春期的发育特点示意图、心理矛盾案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如人体模型、生理卫生用品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于青春期的电视剧片段，引发学生的共鸣和兴趣。

提出问题：请问同学们对青春期有什么了解和认识？青春期有哪些让你感到烦恼的事情？

学生发言：邀请几位学生分享他们对青春期的看法和经历，为后续教学内容做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍青春期的发育特点、性意识的觉醒以及心理矛盾。

讲解方式：采用讲解、展示图片和视频等多种方式，生动形象地阐述青春期的发展变化。

课堂互动：在讲解过程中，穿插提问环节，引导学生主动思考和参与。

举例说明：以案例分析的形式，让学生了解青春期的心理矛盾及其处理方法。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于青春期发育特点和心理矛盾的练习题目，让学生进行课堂练习。

小组讨论：将学生分成小组，让他们针对练习题目进行讨论和解答，互相交流学习心得。

学生展示：邀请几组学生分享他们的讨论成果，并对其他组的观点进行评价。

4.师生互动环节（10分钟）

提问环节：让学生提出在青春期遇到的问题，教师进行解答和指导。

角色扮演：设计一个关于青春期心理矛盾的场景，让学生进行角色扮演，模拟实际生活中的情境。

教学创新：引入多媒体互动游戏，让学生在游戏中加深对青春期知识的掌握。

5.课堂总结（5分钟）

本节课主要学习了青春期的发育特点、性意识的觉醒以及心理矛盾。希望大家能够正确对待青春期，关注自身的发展，树立正确的价值观。

6.课后作业（课后自主完成）

要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于青春期的感悟文章，加深对青春期知识的理解和应用。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于课堂总结和课后作业布置。教学资源拓展1.拓展资源：

a.书籍：《青春期心理发展与教育》、《青春期的秘密》等，帮助学生深入了解青春期的心理变化和发育特点。

b.纪录片：《人体奥秘》、《成长的故事》等，通过生动的画面和讲解，让学生更加直观地了解青春期的发育过程。

c.网络文章：搜索关于青春期心理健康、青春期发育特点的相关文章，如“百度学术”等，为学生提供丰富的学习资料。

d.心理健康讲座：邀请专业心理医生或教育专家进行青春期心理健康讲座，让学生和家长共同了解青春期的心理健康的重要性。

2.拓展建议：

a.学生可以利用课后时间阅读相关书籍，深入了解青春期的心理发展和发育特点。

b.观看纪录片，通过生动的画面和讲解，更加直观地了解青春期的发育过程。

c.学生可以利用网络资源，搜索关于青春期心理健康、青春期发育特点的相关文章，扩展自己的知识面。

d.积极参与心理健康讲座，听取专家的建议和指导，提高自身的心理健康素养。

e.学生可以结合本节课所学内容，开展青春期主题的实践活动，如组织青春期心理健康知识竞赛、青春期话题讨论等，提高自己的实践能力。

f.家长可以关注孩子的青春期心理健康，与孩子共同面对青春期的挑战，为他们提供关爱和支持。板书设计1.青春期的发育特点

-身体变化：身高突增、体重增加、第二性征的出现

-性意识觉醒：对异性产生好奇、关注自身生理变化

2.心理矛盾

-独立与依赖

-自制与冲动

-封闭与开放

3.应对策略

-调整心态：正确对待自身变化，保持积极心态

-处理人际关系：学会与人沟通，寻求帮助和支持

-树立正确的人生观：关注自身发展，树立远大的理想和目标

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子的组合，让学生能够一目了然地了解青春期的发育特点、心理矛盾以及应对策略。同时，为了增加板书的趣味性和艺术性，可以采用彩色粉笔或贴纸，将板书设计成图表、流程图或插图等形式，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在导入环节，通过播放电视剧片段、展示图片等多种方式，创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.师生互动：在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生主动思考和参与，通过提问、讨论等形式，提高学生的参与度和积极性。

3.教学资源拓展：利用多媒体资源，如视频、网络文章等，丰富教学内容，提供更多的学习资料，帮助学生拓宽知识面。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，需要进一步加强，确保教学过程的顺利进行，避免学生纪律松散影响教学效果。

2.教学方法：在教学方法上，需要进一步探索和尝试，寻找更符合学生实际需求和兴趣的教学方式，提高教学效果。

3.教学评价：在教学评价方面，需要更加全面和客观，除了关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的思维能力、实践能力等方面的发展。

（三）改进措施

1.加强教学管理：通过制定课堂规则、进行课堂纪律教育等方式，加强教学管理，确保教学过程的顺利进行。

2.探索多样化的教学方法：尝试采用小组合作、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.完善教学评价体系：建立全面、客观的教学评价体系，关注学生的知识掌握程度以及思维能力、实践能力等方面的发展，为学生提供更加准确和有益的评价。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了青春期的发育特点、性意识的觉醒以及心理矛盾。青春期的发育特点包括身高突增、体重增加、第二性征的出现等，性意识的觉醒表现为对异性的好奇和关注自身生理变化，心理矛盾则包括独立与依赖、自制与冲动、封闭与开放等。面对青春期的烦恼和挑战，我们需要调整心态、处理人际关系、树立正确的人生观。

2.当堂检测

（1）选择题

1.青春期的身体变化包括以下哪些方面？

A.身高突增

B.体重增加

C.第二性征的出现

D.全部正确

2.下列哪项是青春期心理矛盾的一个例子？

A.独立与依赖

B.自制与冲动

C.封闭与开放

D.全部正确

（2）简答题

1.请简述青春期的发育特点。

2.请列举两个青春期的心理矛盾例子，并简要说明如何应对。

3.实践题

结合自己的生活经验，谈谈你对青春期的认识和感受，以及如何应对青春期的烦恼和挑战。重点题型整理1.填空题

（1）青春期的身体变化主要包括____、____、____等。

（2）性意识的觉醒表现为____、____等。

（3）青春期心理矛盾主要包括____、____、____等。

2.判断题

（1）身高突增是青春期的身体变化之一。（）

（2）青春期的心理矛盾主要表现为独立与依赖。（）

（3）面对青春期的烦恼和挑战，我们需要调整心态、处理人际关系、树立正确的人生观。（）

3.简答题

（1）请简述青春期的发育特点。

（2）请列举两个青春期的心理矛盾例子，并简要说明如何应对。

（3）结合自己的生活经验，谈谈你对青春期的认识和感受，以及如何应对青春期的烦恼和挑战。

4.论述题

（1）请谈谈你对青春期心理矛盾的理解，以及如何处理这些矛盾。

（2）请论述青春期如何正确看待身体变化，保持良好的心态。

5.案例分析题

（1）小明在青春期出现了身高突增、体重增加等身体变化，同时对异性产生了好奇，但他却感到困惑和不安。请分析小明的心理矛盾，并给出建议。

（2）小红在青春期遇到了心理矛盾，如独立与依赖、自制与冲动等。请结合小红的情况，给出具体的解决方法。

答案：

1.填空题

（1）身高突增、体重增加、第二性征的出现。

（2）对异性产生好奇、关注自身生理变化。

（3）独立与依赖、自制与冲动、封闭与开放。

2.判断题

（1）√

（2）×（应为独立与依赖、自制与冲动、封闭与开放等）

（3）√

3.简答题

（1）青春期的发育特点包括身高突增、体重增加、第二性征的出现等。

（2）例：独立与依赖的矛盾，可以通过与家人、朋友沟通，寻求他们的理解和支持来解决；自制与冲动的矛盾，可以通过培养自己的兴趣爱好，转移注意力，提高自控能力来解决。

（3）例：我认为青春期是一个人成长的重要阶段，身体和心理都会发生很大的变化。在这个过程中，我遇到了一些烦恼和挑战，如身体变化带来的困扰、心理矛盾等。为了应对这些烦恼和挑战，我努力调整心态，与家人和朋友沟通，寻求他们的帮助和支持。同时，我也积极参加各种活动，培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质，以更好地适应青春期的变化。

4.论述题

（1）青春期心理矛盾是指在成长过程中，个体在心理上产生的各种矛盾和冲突，如独立与依赖、自制与冲动、封闭与开放等。这些矛盾和冲突是正常的生理和心理现象，需要我们正确理解和处理。我们可以通过与家人、朋友沟通，寻求他们的理解和支持；也可以通过培养自己的兴趣爱好，转移注意力，提高自控能力等方式来解决这些矛盾和冲突。

（2）在青春期，我们应该正确看待身体变化，认识到这是成长过程中的一部分。要保持良好的心态，接受自己的身体变化，不要过于焦虑和自卑。同时，也要注意保持良好的生活习惯，如合理饮食