2023二年级数学下册 六 田园小卫士-万以内的加减法（二）信息窗1 三位数加减三位数（连续进位、退位）第2课时教案 青岛版六三制

2023二年级数学下册六田园小卫士——万以内的加减法（二）信息窗1三位数加减三位数（连续进位、退位）第2课时教案青岛版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为青岛版二年级数学下册第六单元“田园小卫士——万以内的加减法（二）”中的信息窗1，即三位数加减三位数的连续进位和退位运算。教学内容具体包括：1.使学生掌握三位数加减三位数时连续进位、退位的计算方法；2.通过实际问题的解决，培养学生对加减法的应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级和二年级上学期已经学习了100以内数的加减法，并掌握了进位和退位的初步概念。在此基础上，本节课将帮助学生将这一知识扩展到三位数的连续进位和退位，使他们在数学运算能力上得到进一步提高。二、核心素养目标1.培养学生逻辑推理与数学抽象的核心素养，使其掌握三位数连续进位、退位加减运算的规律与方法。

2.提升学生问题解决能力，能够运用所学知识解决实际生活中的数学问题。

3.强化学生数学运算的准确性及效率，培养严谨细致的数学学习态度。

4.激发学生数学学习的兴趣，增强其合作交流与探究发现的能力。三、重点难点及解决办法重点：三位数连续进位、退位加减运算的规律与方法。

难点：在实际问题中灵活运用连续进位、退位进行计算。

解决办法：

1.通过直观教具和动画演示，帮助学生形象地理解连续进位、退位的运算过程，加深记忆。

2.设计多样化的习题，让学生进行分组讨论和交流，共同解决实际问题，提高应用能力。

3.教师针对学生在计算过程中出现的常见错误，进行有针对性的讲解和指导，帮助学生找到问题所在并予以纠正。

4.引导学生总结连续进位、退位的运算规律，形成自己的解题思路，提高解题效率。

5.鼓励学生多练习，通过反复巩固，逐步突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了青岛版二年级数学下册教材第六单元相关内容。

2.辅助材料：准备三位数加减三位数的连续进位、退位运算示例图片、动画视频，以及实际生活情境的习题资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：提前将教室分为小组讨论区，每组配备白板或黑板，便于学生展示解题过程和交流讨论。同时，设置多媒体教学设备，方便播放辅助教学材料。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括三位数加减三位数的连续进位、退位运算的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“三位数加减三位数的连续进位、退位运算”，设计探究性问题，引导学生思考运算规律。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步理解连续进位、退位运算。

-思考预习问题：针对提出的问题，独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，提前接触重难点。

-培养学生自主学习和初步解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实际例子，引出三位数加减三位数的连续进位、退位运算。

-讲解知识点：详细讲解连续进位、退位的运算规律，结合具体例题。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中加深理解。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识。

-提问与讨论：对疑问大胆提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，加深学生对连续进位、退位的理解。

-合作学习法：加强学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-深化学生对连续进位、退位运算的理解。

-通过实践活动，提高学生解决问题的能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后练习，巩固连续进位、退位运算。

-提供拓展资源：推荐相关的学习资料和在线资源，供学有余力的学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后练习，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，自主深入学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自我巩固和拓展知识。

-反思总结法：帮助学生认识自身学习状况，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固连续进位、退位运算知识，提高运算技能。

-拓宽知识视野，激发学习兴趣。

-通过反思，培养学生自我评价和自我完善的能力。六、学生学习效果1.理解并掌握三位数加减三位数连续进位、退位的运算规律，能够熟练地进行相关计算。

2.运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力，特别是在数学运算过程中能够灵活运用连续进位、退位的方法。

3.增强数学逻辑推理和抽象思维能力，通过对三位数加减运算规律的探索，提升数学核心素养。

4.在小组讨论和交流中，提高合作能力、沟通能力和表达自己观点的能力。

5.养成严谨细致的数学学习态度，提高数学运算的准确性和效率。

6.激发对数学学习的兴趣，培养自主学习和拓展学习的能力。

具体表现在以下几个方面：

一、知识掌握方面

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握三位数加减三位数连续进位、退位的运算方法，了解其运算规律。在课后作业和测试中，正确率明显提高，对于相关知识点能够做到举一反三。

二、能力提升方面

1.运算能力：学生在解决实际问题时，能够灵活运用连续进位、退位的方法，提高了解题速度和准确性。

2.问题解决能力：通过课堂上的案例分析、小组讨论等活动，学生学会了如何将所学知识应用到实际问题中，提高了问题解决能力。

3.合作与沟通能力：学生在小组活动中，学会了倾听他人意见、表达自己的观点，提高了合作与沟通能力。

三、态度与情感方面

1.学习兴趣：本节课通过生活化的案例、有趣的课堂活动，激发了学生对数学学习的兴趣，使学生更加愿意主动学习。

2.学习态度：学生在学习过程中，逐渐养成了严谨细致的学习态度，对待数学运算更加认真负责。

3.自主学习能力：学生在预习、课堂学习和课后拓展中，逐渐培养起自主学习和拓展学习的能力，为今后的学习奠定了基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力集中情况，评估学生对三位数加减三位数连续进位、退位运算的学习兴趣和投入程度。关注学生在听讲、思考、提问环节的表现，鼓励主动参与和积极思考的学生。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论中的表现，包括问题的分析、解决方案的提出、成员之间的合作与交流。评价学生在展示过程中的表达清晰度、逻辑性和创造性。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂练习题，检测学生对三位数加减三位数连续进位、退位运算的掌握程度，及时了解学生的学习效果，为后续教学提供依据。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的质量，重点关注学生对课堂所学知识的巩固程度、运算的准确性以及解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的口头表扬或鼓励，增强学生的学习信心。

-对学生在小组讨论和成果展示中的优点和不足进行点评，指导学生如何提高合作效果和表达技巧。

-根据随堂测试和课后作业的情况，给予学生个性化的反馈，指出其存在的问题并给出改进建议。

-定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困难和需求，调整教学策略，以提高教学效果。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用信息技术手段，通过在线平台发布预习资料，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

2.设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握连续进位、退位的运算方法，增强学生的参与度和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论活动中，发现部分学生参与度不高，存在个别学生依赖他人完成讨论任务的情况。

2.教学评价方面：随堂测试的题目设计较为单一，未能全面考察学生对连续进位、退位运算的理解和应用能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，教师在分组时要更加细致，确保每个学生都能积极参与讨论，避免依赖他人的情况。同时，在小组讨论过程中，教师要加强对学生的指导，引导学生主动思考和表达自己的观点。

2.针对教学评价方面的问题，教师需要丰富随堂测试的题型，设计更具挑战性的题目，以全面考察学生对连续进位、退位运算的掌握程度。同时，教师要及时批改学生的测试结果，给予个性化的反馈，帮助学生发现并改正错误，提高学习效果。板书设计1.重点知识点

①三位数加减三位数的连续进位、退位运算规律

②连续进位、退位运算在实际问题中的应用

2.重点词句

①连续进位：当两个数相加时，连续进位的情况如何处理？

②连续退位：当两个数相减时，连续退位的情况如何处理？

3.解题步骤

①分析问题：确定运算的类型（加法或减法），理解问题的要求。

②执行运算：根据运算规则进行连续进位或退位的计算。

③检查结果：确认计算结果是否正确，是否有进位或退位的情况。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在板书中可以使用彩色粉笔或标记笔，突出重点知识点和关键词句，并可以加入一些插图或图表，以增加趣味性和视觉效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与三位数加减三位数连续进位、退位运算相关的数学故事、趣味数学题等阅读材料。

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