高中三年班级德育工作思路及主题班会方案

高中三年班级德育工作思路及主题班会方案一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以培养担当民族复兴大任的时代新人为根本任务，紧密结合高中三年班级德育工作的实际，积极探索适应新时代发展的德育工作新方法、新路径，为促进学生全面发展、健康成长提供有力保障。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，使学生在德育过程中获得全面而和谐的发展。

2.坚持德育为先。把德育贯穿教育教学全过程，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.坚持知行合一。注重理论教育与实践锻炼相结合，引导学生把学到的知识转化为实际行动，做到言行一致，表里如一。

4.坚持协同育人。加强家校社协同，发挥德育工作合力，共同为学生创造良好的成长环境。

5.坚持创新发展。积极探索德育工作的新方法、新路径，不断丰富德育内容，提高德育工作的针对性和实效性。

6.坚持持续发展。把德育工作与学生的终身发展相结合，关注学生综合素质的培养，助力学生实现人生价值。

遵循以上指导思想与基本原则，高中三年班级德育工作应紧密围绕主题班会方案，深入开展德育活动，为实现学生全面发展、健康成长奠定坚实基础。

三、德育目标

1.总体目标

德育工作旨在培养学生具备良好的道德品质、扎实的科学文化素养、健康的身心素质和较强的实践创新能力，使学生在社会主义核心价值观的引领下，形成正确的世界观、人生观和价值观。总体目标包括：培养学生具有坚定的理想信念，弘扬民族精神，自觉践行社会主义核心价值观；培养学生具有良好的道德品质，具备尊重、诚信、友善、责任等基本素质；培养学生具有健康的身心素质，促进身心和谐发展；培养学生具有创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

2.学段目标

（1）高一学段：着重进行道德品质教育，使学生明确社会主义核心价值观，树立正确的道德观念和行为规范，养成良好的学习、生活习惯。同时，关注学生心理健康，提高学生心理素质，为高中阶段学习生活打下坚实基础。

（2）高二学段：在巩固高一学段德育成果的基础上，深化道德教育、心理健康教育，加强法制教育，培养学生遵纪守法的意识。此外，注重培养学生的团队协作能力和实践创新能力，提高学生的综合素质。

（3）高三学段：以培养学生坚定信念、积极进取、全面发展为目标，强化德育工作的针对性和实效性。重点关注学生备考心理调适，加强理想信念教育，激发学生为实现自己的人生目标而努力拼搏的动力。同时，加强职业生涯规划教育，帮助学生明确未来发展方向，为顺利步入社会奠定基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心。通过深入开展新时代中国特色社会主义思想教育，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”。具体内容包括：学习党的基本理论、基本路线、基本方略，增强对党的认同和信任；开展“我的中国梦”主题教育活动，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感；组织参观革命纪念地、红色教育基地，传承红色基因，培养学生的爱党爱国情怀。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。以社会主义核心价值观为主线，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。具体内容包括：加强爱国主义教育，弘扬民族精神，增强民族自豪感和凝聚力；开展集体主义教育，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感；强化社会主义教育，使学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，自觉践行。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的根基。通过开展中华优秀传统文化教育，传承中华民族优秀传统美德，弘扬民族精神。具体内容包括：学习中华优秀传统文化，如诗词、书法、国画等，提高学生的文化素养；开展传统节日、礼仪文化教育，培养学生的文化自信；挖掘地方特色文化，传承非物质文化遗产，激发学生对家乡文化的热爱。

4.生态文明教育

生态文明教育是德育工作的重要组成部分。通过开展生态文明教育，引导学生树立绿色发展理念，积极参与生态环境保护。具体内容包括：普及生态文明知识，提高学生的环保意识；开展绿色校园创建活动，培养学生节约资源、保护环境的良好行为习惯；组织学生参与社区环保志愿服务活动，提升学生的社会责任感。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要环节。通过开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进身心和谐发展。具体内容包括：开展心理健康知识普及，提高学生的心理保健意识；组织心理辅导和心理咨询，帮助学生解决心理问题；加强生命教育，引导学生珍惜生命，树立正确的生死观；开展人际关系教育，培养学生良好的沟通能力，提高人际交往能力。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）实施要求：将德育内容有机融入各学科教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用，使学生在学习知识的同时，接受德育教育。

（2）途径：开发德育课程，将理想信念、社会主义核心价值观等内容融入课程设置；加强学科德育研究，总结各学科德育教育的方法和经验；提高教师德育教育水平，强化教师在课堂教学中的德育意识。

2.文化育人

（1）实施要求：营造有利于学生成长的校园文化氛围，以文化人、以文育人，提升学生文化素养。

（2）途径：开展丰富多彩的校园文化活动，如文学、艺术、科技等，培养学生高雅情趣；加强校园文化建设，弘扬优良校风、教风、学风；利用校园广播、橱窗、板报等形式，宣传德育内容，营造良好的文化氛围。

3.活动育人

（1）实施要求：通过开展主题教育活动和各类实践活动，激发学生的积极性和参与性，使学生在活动中接受德育教育。

（2）途径：组织主题班会、演讲比赛、知识竞赛等活动，引导学生树立正确的价值观；开展社会实践活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感和奉献精神；举办校内外运动会、艺术节等活动，促进学生全面发展。

4.实践育人

（1）实施要求：加强实践教育，培养学生实践能力和创新精神，使学生在实践中提升道德品质。

（2）途径：建立校内外实践基地，组织学生参与实践活动；开展研究性学习、科技创新等活动，培养学生的探究精神和创新能力；加强劳动教育，让学生在劳动中体验生活、锻炼意志。

5.管理育人

（1）实施要求：建立健全学校管理制度，强化管理育人功能，营造良好的教育环境。

（2）途径：加强学生日常管理，培养学生遵守纪律、诚实守信的品质；建立激励机制，鼓励学生奋发向上、积极进取；加强师德师风建设，提高教师的道德修养和教育教学水平。

6.协同育人

（1）实施要求：加强家校社协同，形成德育工作合力，共同促进学生全面发展。

（2）途径：建立健全家校联系制度，加强家校沟通，共同关注学生成长；开展家庭教育讲座、亲子活动等，提高家长的教育水平；加强与社区、企事业单位等合作，共同开展德育活动，拓宽德育渠道。

六、组织实施

为确保德育工作的有效实施，学校应建立健全德育工作组织机构，明确责任分工，制定详细的实施方案，确保各项工作有序推进。

1.组织架构

成立以校长为组长的德育工作领导小组，统筹全校德育工作。设立德育工作办公室，具体负责德育工作的组织实施、检查指导和督促落实。各年级、班级设立德育工作小组，由年级组长、班主任担任组长，负责本年级、班级德育工作的开展。

2.责任分工

明确各部门、教师在德育工作中的职责，形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。校长负责全校德育工作的总体部署和协调；德育工作办公室负责制定德育工作计划、组织实施和评估；年级组长、班主任负责本年级、班级德育工作的具体实施；各学科教师负责在课堂教学中融入德育内容；家长和社会力量参与家校社协同育人。

3.实施方案

制定德育工作实施方案，明确德育目标、内容、途径、方法和要求。结合学校实际情况，分阶段、分层次开展德育活动，确保各项工作有序推进。

4.保障措施

（1）加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务能力和水平，开展德育研讨和培训活动；

（2）加大德育经费投入