湖南省湘西州2024年中考化学冲刺试卷一（含解析）

2024年湖南省湘西州中考化学冲刺试卷（一）

一、选择题（15小题；共30分）

1.下列属于化学变更的是（）

A.海水晒盐

B.石油分储后得到汽油、煤油、柴油等

C.用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬

D.冰雪溶化

2.在庆典活动中，人们常用氢气充灌气球，其利用了氯气的性质有（）

①密度比空气小；

②在空气中不会发生燃烧和爆炸；

③是一种无色气体；

④不能供应呼吸.

A.①②③B.②③④C.①②D.③④

3.下列关于空气成分的说法错误的是（）

A.空气的成分按体积算，氧气约占21%

B.稀有气体常用于医疗救急

C.焊接金属时常用氮气作爱护气

D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料

4.下列操作中，不正确的是（）

A.把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻璃器皿中称量

B.用胶头滴管向试管中滴加液体时，把滴管伸入试管内

C.在试验室里制取氧气，先检查装置的气密性

D.浓硫酸沾到皮肤上，要马上用大量水冲洗，再涂上3%〜5%的碳酸氢钠溶液

5.下列物质中，属于纯净物的是（）

蒸储水

6.屠呦呦是2015年诺贝尔医学奖的获得者，她提取的青蒿素是一种抗疟药，化学式为Q5H演5,下

列说法正确的是（）

A.青蒿素由碳原子、氧原子、氢原子构成

B.青蒿素中C、H、。元素的质量比为15：22：5

C.青蒿素中氢元素的质量分数最大

D.282g青蒿素含氧元素的质量为80g

7.纳米级材料二氧化钛（TiOz）能有效去除因装修带来的多种有害气体。TiO?中Ti的化合价为（）

A.+4B.+3C.+2D.+1

8.下列说法中不正确的是（）

A.干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质

B.二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡

C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红

D.人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，

呼出氧气，所以树林中空气清爽

9.下列试验方法中，不能达到试验目的是（）

A.用水鉴别硫酸铜固体和氢氧化钠固体

B.用带火星的木条检验二氧化碳

C.用肥皂水区分硬水和软水

D.用过滤的方法除去黄河水中的泥沙

10.我们已经学习和驾驭了许多物质，并进行了分类.下列各组内物质表示同种物质的是（）

A.氢氧化钠、烧碱、火碱

B.氢氧化钙、消石灰、生石灰

C.盐酸、氯化氢、食盐

D.冰、干冰、可燃冰

11.现有含杂质的硝酸钠溶液，为确定其组成，某同学设计了如下试验：

下列推断正确的是（）

A.无色溶液B的溶质是硝酸钙

B.原溶液中的杂质肯定是氯化钙

C.原溶液中的杂质可能由三种物质组成

D.该试验中涉及的基本反应类型不止一种

12.在改善我市城市环境时我们收集到了许多建议，其中正确的是（）

①道路绿化、美化

②治理大明湖和小清河的水污染

③就地焚烧植物秸秆和垃圾

④推广运用节约能源，削减尾气排放的双燃料公交车

⑤全运会期间济南车辆单双号限行.

A.①②④⑤B.①②③⑤C.①②③④D.②③④⑤

13.依据化学方程式不能获得的信息是（）

A.该反应中的反应物和生成物

B.化学反应的快慢

C.反应发生所须要的条件

D.参与反应的各粒子的相对数量

14.利用下列各组物质间的反应，能够验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性依次的是（）

A.Fe、Ag、CuCl2溶液

B.FeCk溶液、CuCk溶液、Ag

C.FeCk溶液、Cu、Ag

D.FeCk溶液、CuCk溶液、AgNOs溶液

15.区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）

选项待区分的物质方法一方法二

A闻气味点燃，火焰上罩一个

压和CH4

干冷烧杯

BCO和C02用燃着的木条检验通入紫色石蕊溶液中

C呼出气体与空气伸入带火星的木条倒入少量澄清，石灰

水震荡

DKCIO3和KC1视察颜色加入少量二氧化锦加

热，深化带火星的木

A.AB.BC.CD.D

二、填空题(6小题；共27分)

16.(4分)请用化学用语填空：

(1)n个甲烷分子；(2)5个锌离子

(3)醋酸的化学式；(4)铁与盐酸反应生成的盐的化学式

17.(4分)依据题目信息，用数字和化学符号填空.

(1)2个氢原子.

(2)2个二氧化氮分子.

(3)如图为的结构示意图

(4)标出硝酸中氮元素的化合价.

18.(7分)铜是人类最早利用的金属之一。

(1)下列铜制品中，利用金属导热性的是(填字母序号)。

A.铜店奖魄B.铜导线C.铜火锅

(2)“湿法炼铜”的原理是硫酸铜溶液与铁反应，该反应的化学方程式为0

(3)利用废旧电池铜帽(含Cu、Zn)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液，主要流程如下(反

应条件已略去)：

已知：2Cu+2H的。,+。「△

①过程H中分别操作的名称是。

②过程m中有气体产生，反应的化学方程式为0

③A〜E中含铜、锌两种元素的物质有（填字母序号）。

19.（4分）水与人类的生活和生产亲密相关.

（1）爱护水资源、珍爱水资源是每个公民应尽的责任和义务.

下列做法有利于爱护水资源的是（填序号）.

A.大量运用化肥、农药B.生活污水干脆排放C.运用含磷洗衣粉D.工业

废水处理达标后排放

（2）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填序号）.

A.水分子分解成氢原子和氧原子

B.水分子可以保持水的物理性质

C.水分子不断运动

D.水分子之间间隔不变

（3）如图是简易净水装置，该净水装置能否将河水变成纯水（填“能”或“不能”）.

（4）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是.

||­石英砂

舌性友

v膨松棉

20.（3分）农业上常要用质量分数为16%的氯化钠溶液选种，现配制100kg这种溶液，需氯化钠

kg,取50g该溶液稀释成质量分数为8%的氯化钠溶液，需加水的质量g.配制时，需用到

的玻璃仪器有烧杯、滴管、玻璃棒、.

21.（5分）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：

（1）温度为℃时，甲、乙、丙种物质的溶解度大小关系为甲=乙＞丙.

（2）t3℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中，溶剂质量最大的是.

（3）降温结晶过程中甲、乙两物质的溶解度都（选填“增大”、“减小”或“不变”）.

（4）接近饱和的丙溶液，在保持溶质质量分数不变的状况下转变为饱和溶液，可实行的方法

是_______

(5)将t3°C时等质量的甲、乙两物质的饱和溶液，同时降温到tJC,析出甲的质量_______乙(选

填“>”或“=").

三、简答题(2小题；共14分)

22.(6分)已知X是有毒且不溶于水的气体，丫是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、

点燃H石灰水"

Z之间有如下转化关系.»z

口灼热碳直稀盐酸匚一

请回答下列问题.

(1)写出X的化学式

(2)写出丫转化成Z的化学方程式

(3)气体X、丫中所含元素相同，但它们的性质却不同，请从微观角度说明其缘由.

23.(8分)亮亮做家务时接触到下列用品.

用品洁厕灵炉灶清洁剂

有效成分盐酸氢氧化钠

(1)洁厕灵有效成分是盐酸，盐酸是一种重要的化工产品，也是试验室中重要的化学试剂，增

大压强，HC1由气态变为液态，从微观的角度分析该变更过程中变更的是，打开一瓶浓盐

酸可以看到瓶口出现

(2)o___e__

(3)他清洗炉灶时戴上橡胶手套，以防清洁剂与皮肤干脆接触，其缘由是

（4）做完家务，他用Vc泡腾片冲了一杯饮料，Vc泡腾片主要成分为维生素C（C6H806）,柠檬酸

（C6H8。7）、碳酸氢钠、不属于有机物的是.

四、试验题（共2小题；22分）

24.（11分）结合图示试验装置，回答下列问题.

（2）试验室选用D装置制取氧气，其反应的化学方程式为,二氧化锦是该反应的,

为了从反应后的剩余物中回收二氧化锦，试验操作为溶解、、洗涤干燥.

（3）试验室制取氢气时，选用B装置为发生装置的优点是，选择的收集装置是（填

序号）.

（4）某同学用G装置收集二氧化碳，验满的方法是；若用C装置制取二氧化碳，打开如

图装置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，该同学认为整套装置不漏气，你认为他的推断

（填“正确”或“不正确”）；试验室为了除去其中的氯化氢气体，并将剩余气体收集在集气瓶

中，下列装置中最为合理的是装置（填序号），左边试剂瓶中盛放的试剂是.

25.（11分）现有一包氯化钾粉末，可能含有氯化钙、氯化镁、氯化铁、氯化钠等杂质.

【提出问题】如何才能验证氯化钾中所含杂质的成分，并得到纯度较高的氯化钾？

【查阅资料】

（1）碳酸钾的水溶液显碱性；

（2）氢氧化钙是微溶物，水中出现过多氢氧化钙就会出现浑浊甚至于沉淀.

【试验方案】某同学为了验证氯化钾中所含杂质的成分，设计了如下试验方案并进行试验.

①取样品20g放入盛有水的烧杯中，得到无色澄清溶液；

②向①所得溶液中滴加稍过量的氢氧化钾溶液，出现白色浑浊，静止片刻后过滤；

③向②所得的滤液中加入稍过量的碳酸钾溶液，出现白色沉淀，静止片刻后过滤；

④将③所得滤液滴加稍过量的稀盐酸，蒸发结晶.

【沟通表达】

(1)由试验①可知，该粉末中肯定不含;

(2)由试验②可知，该粉末中肯定含有氯化镁，另外，试验②要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃

棒、滴管和;

(3)由试验③可知，该粉末中肯定含有；该步骤发生反应的化学方程式为；

(4)若向试验③所得滤液中滴加无色酚麟溶液，溶液变成红色，是否可以说明碳酸钾溶液滴加

已经过量，请说明你的理由;

【含量计算】

(5)试验步骤③中，经过滤、烘干，得到固体4g,通过计算求原样品中氯化钙的含多少g?(要

求写出计算过程)

【反思评价】

(6)有同学认为氢氧化钾溶液和碳酸钾溶液可以改为氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，你认为这种

方法(选填“可行”或“不行行”)；

(7)有同学认为由试验②不能说明肯定含有氯化镁，他的理由.

五、计算题(7分)

26.(7分)某化学爱好小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取100g废水于烧杯中，加入120g

质量分数为10%的氢氧化钠溶液，恰好完全反应(废水中无不溶物，其他成分不与氢氧化钠反

应).请计算：废水中硫酸的质量分数.

2024年湖南省湘西州中考化学冲刺试卷（一）

参考答案与试题解析

一、选择题（15小题；共30分）

1.【分析】有新物质生成的变更叫化学变更，没有新物质生成的变更叫物理变更.化学变更的特征

是：有新物质生成.推断物理变更和化学变更的依据是：是否有新物质生成.

【解答】解：A、海水晒盐的过程中没有生成新物质，属于物理变更，故选项错误；

B、石油分储后得到汽油、煤油、柴油等组分利用的也是不同组分之间沸点不同的性质，同理，

其中涉及的物态变更没有生成新物质，属于物理变更，而非化学变更，故选项错误；

C、用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬，是因为石灰浆的主要成分氢氧化钙，遇到空气中的二

氧化碳后发生化学反应生成了新物质碳酸钙，因此属于化学变更，故选项正确；

D、冰雪溶化的过程中只是状态的变更，没有生成新物质，属于物理变更，故选项错误；

故选：Co

【点评】本考点考查了物理变更和化学变更的区分，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新

物质生成，问题就很简单解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.

2.【分析】由题意，氨气的性质有：①密度比空气小；②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸;

③是一种无色气体；④不能供应呼吸.而“常用氢气充灌气球”的缘由为：①密度比空气小；②

为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸.

【解答】解：由分析可知：“常用氧气充灌气球”的缘由为：①密度比空气小；②为惰性气体在

空气中不会发生燃烧和爆炸。

故选：Co

【点评】了解空气的各成分及其组成成分的含量和各成分对人类生活的重要作用；通过了解各成

分的性质，因为性质确定用途，熟识其用途.

3.【分析】A、依据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占2设、稀有气体

大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%解答；

B、依据稀有气体不能供应呼吸，氧气可以供应呼吸解答；

C、依据氮气化学性质稳定解答；

D、依据植物光合作用的重要原料是二氧化碳和水解答.

【解答】解：A、氧气大约占空气体积的21%,故正确；

B、稀有气体不能供应呼吸，氧气可以供应呼吸，常用于医疗救急是氧气，故错误；

C、氮气化学性质稳定，接金属时常用氨气作爱护气，故正确；

D、植物光合作用的重要原料是二氧化碳和水，故正确。

故选：Bo

【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的学问点，在理解的基础

上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中.

4.【分析】A、依据用托盘天平称量药品的方法分析；

B、依据胶头滴管的运用方法分析；

C、依据试验室制取气体的留意事项分析；

D、依据浓硫酸的留意事项分析.

【解答】解：A、托盘天平运用中要特殊留意“左物右码”，把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻

璃器皿中称量是正确的，故A答案正确；

B、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应悬空放在试管口部滴加，把滴管伸入试管内是

错误的，故B答案错误；

C、为防收集的气体不纯或无法收集，在试验室里制取气体时，应先检查装置气密性，故C答

案正确；

D、浓硫酸沾到皮肤上，要马上用大量水冲洗，再涂上3%〜5%的碳酸氢钠溶液。故D答案正确。

故选：Bo

【点评】化学试验的基本操作是做好化学试验的基础，学生要在平常的练习中多操作，驾驭操作

要领，使操作规范.

5.【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。据此逐项分析即可。

【解答】解：A、矿泉水中有水，水中溶解一些物质，属于混合物。故选项错误；

B、苏打水中有水和苏打，属于混合物。故选项错误。

C、白醋中有水、醋酸等物质，属于混合物。故选项错误；

D、蒸储水中只含有水一种物质，属于纯净物，故选项正确；

故选：Do

【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，假如只有一种物质组成就属于纯

净物，假如有多种物质组成就属于混合物。

6.【分析】A.依据青蒿素的结构来分析；

B.依据化合物中元素的值相比来分析；

C.依据化合物中元素的值相比来分析；

D.依据化合物中元素养量的计算方法来分析.

【解答】解：A.青蒿素是由青蒿素分子构成的而不是由原子干脆构成的，故错误；

B.青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12X15)：(1X22)：(16X5)=90：11：40,

故错误；

C.青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12X15)：(1X22)：(16X5)=90：11：40,

可见其中碳元素的质量分数最大，故错误；

D.282g青蒿素含氧元素的质量为：282gX,J6HX100%=80g,故正确。

12X15+1X22+16X5

故选：Do

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、敏捷运用化学式的有关计算进行分析问题、解

决问题的实力.

7.【分析】依据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化钛(TiO2)的化学式进行解答本题.

【解答】解：氧元素显-2价，设钛元素的化合价是x,依据在化合物中正负化合价代数和为零,

可得：x+(-2)X2=0,则x=+4价。

故选：Ao

【点评】本题难度不大，驾驭利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元

素的化合价的方法即可正确解答本题.

8.【分析】A、依据干冰升华吸热，进行分析推断。

B、依据二氧化碳不能供应呼吸，进行分析推断。

C、依据二氧化碳的化学性质，进行分析推断。

D、依据呼吸作用和光合作用的原理，进行分析推断。

【解答】解：A、干冰升华吸热，使温度降低，干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质，

故选项说法正确。

B、二氧化碳本身没有毒，但不能供应呼吸，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡，故选项说

法正确。

C、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色

石蕊溶液变红色，而不是二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，故选项说法错误。

D、人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，

呼出氧气，故树林中空气清爽，故选项说法正确。

故选：Co

【点评】本题难度不大，驾驭二氧化碳的化学性质、物理性质并能敏捷运用是正确解答本题的关

键；要留意不是二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红。

9.【分析】硫酸铜溶于水形成蓝色溶液，氢氧化钠溶于水形成无色溶液；

二氧化碳不支持燃烧；

利用肥皂水可以区分硬水和软水，加入肥皂水时，产生泡沫较多的是软水，不产生泡沫或产生泡

沫很少的是硬水；

过滤可以把不溶于水的物质除去.

【解答】解：A、硫酸铜溶于水形成蓝色溶液，氢氧化钠溶于水形成无色溶液，因此可以用水鉴

别硫酸铜固体和氢氧化钠固体；

B、二氧化碳不支持燃烧，因此不能用用带火星的木条检验二氧化碳；

C、利用肥皂水可以区分硬水和软水，加入肥皂水时，产生泡沫较多的是软水，不产生泡沫或产

生泡沫很少的是硬水，因此可以用肥皂水区分硬水和软水；

D、过滤可以把不溶于水的物质除去，因此可以用过滤的方法除去黄河水中的泥沙。

故选：Bo

【点评】合理设计试验，科学地进行试验、分析试验，是得出正确试验结论的前提，因此要学会

设计试验、进行试验、分析试验，为学好化学学问奠定基础.

10.【分析】依据常见化学物质的名称、俗称，进行分析解答.

【解答】解：A、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，该选项组内物质表示的是同种物质，故选

项正确。

B、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，生石灰是氧化钙的俗称，该选项组内物质表示的不是同

种物质，故选项错误。

C、盐酸是氯化氢气体的水溶液，食盐是氯化钠的俗称，该选项组内物质表示的不是同种物质，

故选项错误。

D、冰是固态的水，干冰是固态的二氧化碳，可燃冰是甲烷的水合物，该选项组内物质表示的不

是同种物质，故选项错误。

故选：Ao

【点评】本题难度不大，驾驭常见酸碱盐的名称与俗称是正确解答此类题的关键.

11.【分析】依据题设条件，按步分析，逻辑推理，层层推动，“对号入座”，得出结论.

解题时留意：（1）思维过程展示留意逻辑性；（2）发散性结论（几种可能组合）按序排列分析,

防止遗漏或重复；（3）表述要清晰.

【解答】解：

含杂质的硝酸钠溶液，加入硝酸银无现象，说明原溶液中无碳酸根离子和硫酸根离子；由A与稀

硝酸作用，A不溶解，A是由原溶液与硝酸银溶液反应生成的，依据元素守恒可以确定原溶液中

肯定含有氯离子；由B与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙和硝酸钠，B是由原溶液与硝酸银溶液反应

生成的，依据元素守恒可以确定原溶液中肯定含有钙离子。

通过上述分析可知原溶液中肯定含有钙离子和氯离子。因此杂质可能有三种，即：CaCL,Ca(NO3)

2、NaCl.依据题设条件和这一推论，结合新的要求，可以得出如下答案：

A、无色溶液B的溶质不只是硝酸钙还有硝酸钠，故A错误；

B、通过上述分析可知原溶液中肯定含有钙离子和氯离子，因此杂质可能有三种，即：CaCb、Ca

(N03)2、NaCl,不肯定是氯化钙，故B错误；

C、通过上述分析可知原溶液中肯定含有钙离子和氯离子，因此杂质可能有三种，即：CaCl2>Ca

(NO3)2、NaCl,故C正确；

D、该试验中都是两种化合物相互交换成分生成另外两种两种化合物，都是复分解反应，故D错

误。

故选：Co

【点评】本题主要考查盐的溶解性、酸碱盐之间的反应规律、氯离子的鉴定、钙离子的确定和物

质的组成和构成等方面的学问.

12.【分析】本题综合考查了空气污染和水污染等环境学问，要求学生了解空气污染的主要缘由是

近代工业和交通运输业的迅猛发展，水污染是由工业三废、农业流失的农药化肥、生活废水的随

意排放所造成的，要树立正确的环保观念.解答时要逐个逐项分析其利弊.

【解答】解：①道路绿化，既可以美化环境，又能汲取空气里的二氧化碳和有害气体，还能截留

粉尘，是最好的爱护环境方法，值得推广；

②大明湖是济南市的眼睛和象征，要实行措施限制污染源，将污水净化达标后再排放；

③就地焚烧秸秆是一种奢侈，产生的烟还会污染空气，正确的是把秸秆还田或作饲料；

④运用节油型双燃料环保汽车能有效地限制空气污染，值得提倡；

⑤实行车辆单双号限行，能较快地削减汽车尾气的排放量，对提高空气质量有好处；

故合理的建议组合是①②④⑤

故选：Ao

【点评】本题涉及到多方面的生活学问，我们只有树立科学的环保意识，才能作出合理的推断，

本题是对情感看法价值观的考查，对提高学生的民办法识、参与意识有帮助.

13.【分析】依据化学方程式可以获得的信息为：该反应中的反应物和生成物；反应发生所须要的

条件；各反应物和生成物的质量比；各化学式的计量数等信息。

【解答】解：由化学方程式可知：

A、可以获得该反应中的反应物和生成物，说法正确，故A正确；

B、无法获得化学反应的快慢，无法得知，故B错误；

C、可以获得反应发生所须要的条件，说法正确，故C正确；

D、通过化学方程式各种物质前面的计量数，可以知道各反应物和生成物的粒子个数比，故D正

确。

故选：Bo

【点评】驾驭化学方程式的概念、读法和含义，依据化学方程式可以获得哪些信息。

14.【分析】依据活动性强的金属能把活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来的特点，验证三种金

属活动性强弱关系时，一般实行“三取中”的方法设计试验，即取中间的金属与两端金属的可溶

性盐反应或取中间金属的可溶性盐溶液与两端的金属发生反应.

【解答】解：A、依据Fe能与CuCk溶液发生置换反应而Ag不能与之发生反应，可推断三种金属

活动性为Fe>Cu>Ag；故A正确；

B、由于Ag与FeCL溶液、CuCb溶液两溶液均不能发生反应，因此，只能得到Ag的活动性小于

Fe、小于Cu的结论，却不能说明Fe与Cu两金属活动性强弱；故B不正确；

C、由于Cu、Ag都不能与FeCk溶液发生反应，因此，只能得到Fe的活动性比Cu、Ag都强，但

却无法推断Cu、Ag两金属活动性强弱；故C不正确；

D、利用FeClz溶液、CuCk溶液、AgNOs溶液与金属X发生反应，若金属X为Fe或Ag都不能验证

三种金属活动性强弱关系；故D不正确；

故选：Ao

【点评】依据活动性强的金属能把活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来的特点，要能够设计试

验完成三种金属活动性强弱的验证.

15.【分析】A、依据氢气和甲烷都是没有气味的气体进行分析；

B、依据一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性；二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色

石蕊变红色进行分析；

C、依据带火星的木条在呼出气体和空气中都不会复燃进行分析；

D、依据氯酸钾和氯化钾都是白色晶体进行分析。

【解答】解：A、氢气和甲烷都是没有气味的气体，所以闻气味的方法不能鉴别，故A错误；

B、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性，所以用燃着的木条检验可以鉴别；二氧化碳

和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红色，一氧化碳不会与水反应，不能是紫色石蕊变红色，故

B正确；

C、带火星的木条在呼出气体和空气中都不会复燃，现象相同，不能鉴别，故C错误；

D、氯酸钾和氯化钾都是白色晶体，视察颜色的方法不能鉴别，故D错误。

故选：B«

【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的

现象即可鉴别。

二、填空题(6小题；共27分)

16.【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原

子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并

能依据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能娴熟精确的解答此类题目.

【解答】解：(1)分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式

前加上相应的数字，所以n个甲烷分子可表示为：nCH4；

(2)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字

在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相

应的数字，故5个锌离子可表示为：5Zn2+；

(3)醋酸的化学式为：CHsCOOH；

(4)铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，氯化亚铁属于盐，其化学式为：FeCl2；

2+

故答案为：(1)nCH4；(2)5Zn；(3)CH3COOH；(4)FeCL；

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解实力，题目设计既包含对化学符号意义的了

解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，留意基础，题目难度较易.

17.【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原

子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并

能依据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式.

【解答】解：(1)表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子，就可

表示为2H；

(2)分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的

数字，因此两个二氧化氮分子表示为：2N0?；

(3)图为铝离子的结构示意图，铝离子的符号是：A产；

(4)依据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式

该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此硝酸中氮元素的化合价表示为:

嘴。3.

3+

故答案为：(1)2H；(2)2N02；(3)Al；(4)H^03.

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解实力，题目设计既包含对化学符号意义的了

解，又考查了学生对化学符号的书写；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点；熟记规律

“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”.

18.【分析】(1)物质的性质确定了物质的用途，依据金属的性质和用途分析；

(2)依据湿法炼铜”的原理写出反应的方程式；

(3)依据题意可知，含Cu、Zn铜帽与稀硫酸和氧气反应生成了硫酸铜和硫酸锌的混合液A,依

据试验的目的，为了得到铜和硫酸锌，应向A溶液加入过量的锌，通过过滤得到了硫酸锌溶液和

铜锌的固体混合物C,为了得到铜和硫酸锌，应加入稀硫酸，据此分析有关的问题。

【解答】解：(1)利用铜的导热性可以做成火锅；

(2)“湿法炼铜”的原理是硫酸铜溶液与铁反应，反应的化学方程式为Fe+CuS04=FeS0,+Cu；

(3)由题意可知，含Cu、Zn铜帽与稀硫酸和氧气反应生成了硫酸铜和硫酸锌的混合液A,依据

试验的目的，为了得到铜和硫酸锌，应向A溶液加入过量的锌，通过过滤得到了硫酸锌溶液和铜

锌的固体混合物C,为了得到铜和硫酸锌，应加入稀硫酸，所以：

①过程H中为了分别固体和液体，操作的名称是过滤；

②过程III中是稀硫酸与锌反应生成了硫酸锌和氢气，反应的方程式是：Zn+H2S04=ZnS04+H2f；

③由上述分析可知，溶液A是硫酸铜和硫酸锌的混合物，固体C是铜和锌的混合物。所以，含铜、

锌两种元素的物质有AC。

故答案为：(1)C；(2)Fe+CuS04=FeS04+Cu；(3)①过滤；②Zn+H2s04=ZnS0「H2t；③AC。

【点评】本题主要考查了常见金属的有关性质学问，完成此题，要熟记和理解金属的性质及用途、

常见金属的特性及其应用等相关学问，进行选择或解答即可。

19.【分析】(1)依据水的污染源分析；

(2)依据分子在物理变更中的变更分析；

(3)依据水的组成分析回答；

(4)活性炭的吸附性分析回答.

【解答】解：(1)A、大量运用化肥农药，会造成水的污染，不有利于爱护水资源；

B、生活污水干脆排放，会造成水的污染，不有利于爱护水资源；

C、运用含磷洗衣粉，会造成水的污染，不有利于爱护水资源；

D、工业废水处理达标后排放，不会造成水的污染，有利于爱护水资源；

(2)水蒸发发生的是物理变更，在物理变更中分子本身没有变，分子的间隔发生了变更.所以:

A、水分子没有发生变更.故错误；

B、水分子可以保持水的化学性质.故错误；

C、分子是不断运动的，故正确；

D.水分子之间间隔发生变更，故错误；

(3)该净水装置得到的水中含有可溶性的物质，不是纯水.

(4)活性炭有吸附性，其中的活性炭的作用是吸附色素、有异味的物质.

故答案为：(1)D；(2)C；(3)不能；(4)吸附色素和异味.

【点评】水与人类的生活和生产亲密相关.应仔细归纳、总结水的学问，加强学习.

20.【分析】利用溶质的质量=溶液质量X溶液中溶质的质量分数；依据溶液中溶质质量=溶液质

量X溶液的质量分数，利用加水稀释前后溶液中溶质质量不变解答.

【解答】解：100kgl6%的氯化钠溶液中含溶质氯化钠的质量=100kgX16%=16kg；

取50g该溶液稀释成质量分数为8%的氯化钠溶液，设需加水质量为x,

50gX16%=(50g+x)X8%

解得x=50g,

配制时，需用到的玻璃仪器有烧杯、滴管、玻璃棒、50mL量筒

故答案为：16；50；50mL量筒.

【点评】本题主要考查有关溶液和溶解度的计算，难度不大，把计算与实际生产相结合，体现化

学的学以致用.

21.【分析】依据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在肯定温度下的溶解度，从而确定物质的

溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而推断饱和溶液中溶质的质量分数的大

小，③推断物质的溶解度随温度变更的变更状况，从而推断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达

到提纯物质的目的.

【解答】解：(1)通过分析溶解度曲线可知，温度为打℃时，甲、乙、丙种物质的溶解度大小

关系为甲=乙＞丙；

(2)t3°C时，丙物质的溶解度最小，所以等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中，溶剂质量

最大的是

丙：

(3)降温结晶过程中甲、乙两物质的溶解度都减小；

(4)接近饱和的丙溶液，在保持溶质质量分数不变的状况下转变为饱和溶液，可实行的方法是

上升温度；

(5)甲物质的溶解度在t3℃时大于乙物质，在如℃时小于乙物质，所以将t3℃时等质量的甲、

乙两物质的饱和溶液，同时降温到tJC,析出甲的质量>乙.

故答案为：(1)t2；

(2)丙:

(3)减小；

(4)上升温度；

(5)>.

【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及依据固体的溶解度

曲线来解决相关的问题，从而培育分析问题、解决问题的实力.

三、简答题(2小题；共14分)

22.【分析】由题意：X是有毒且不溶于水的气体，可知X是一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化

碳，而二氧化碳不支持燃烧，所以丫是二氧化碳，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，

Z是不溶于水的固体，故Z是碳酸钙；据此解答即可.

【解答】解：X是有毒且不溶于水的气体，可知X是一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，而

二氧化碳不支持燃烧，所以丫是二氧化碳，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，Z是不

溶于水的固体，故Z是碳酸钙；因此：

(1)故X是CO；

(2)Y-Z是二氧化碳生成碳酸钙的过程，方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3；+H20;

(3)气体CO和CO,元素相同，但它们的性质却不同，其主要的缘由是两者的分子结构不同；每

个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成，每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子

构成；

故答案为：(1)CO；(2)C02+Ca(OH)2=CaCO3I+H20;(3)两者的分子结构不同.

【点评】本题为常见的物质推断题，明确物质的化学性质及物质的特性，是推断的关键，同时考

查了学生对学问的应用和理解实力.

23.【分析】(1)物质三态的变更属于物理变更，变更的是粒子之间的间隔，所以对于氯化氢气体

变成液态的氯化氢，变更的是氯化氢分子之间的间隔，结合浓盐酸的挥发性来分析;

(2)依据反应的实质，可以知道溶液里面粒子的变更状况；

(3)依据炉灶清洁剂的有效成分是氢氧化钠，NaOH有强腐蚀性解答；

(4)依据有机物的概念解答.

【解答】解：(1)物质三态的变更属于物理变更，变更的是粒子之间的间隔，所以对于增大压

强氯化氢气体变成液态的氯化氢，变更的是氯化氢分子之间的间隔；浓盐酸具有挥发性，敞口放

置的浓盐酸可以看到瓶口出现白雾；故填：氯化氢分子之间的间隔；白雾；

(2)反应前，溶液中含有大量的氢离子、氯离子，钠离子、氢氧根离子，反应后，溶液中含有

大量的氯离子、钠离子；故三种离子分别为：Na\0H\Cl-；故填：

Na+；OH-；Cl-；

(3)炉灶清洁剂的有效成分是氢氧化钠，NaOH有强腐蚀性，故清洗炉灶时戴上橡胶手套，以防

清洁剂与皮肤干脆接触；故填：NaOH有强腐蚀性；

(4)依据有机物的概念，一般含有碳元素的化合物叫有机物，由标签可知维C泡腾片中有碳元

素属于有机物；碳酸氢钠(NaHCOa)虽然含有碳元素，其性质与无机物相像，属于无机物.故填:

碳酸氢钠(或NaHCOs).

【点评】此题是对生活中化学的考查，解题的关键是对相关化学原理及生活常识的驾驭，属基础

性学问考查题.

四、试验题(共2小题；22分)

24.【分析】长颈漏斗便利加液体药品，制取装置包括加热和不需加热两种，假如用双氧水和二氧

化镒制氧气就不须要加热，假如用高镒酸钾或氯酸钾制氧气就须要加热.氧气的密度比空气的密

度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集.试验室制取C02,是在常温下，用大

理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸相互交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不

须要加热.二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集.试验室是

用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水

法和向下排空气法收集；试验室制取氢气时，选用B装置为发生装置的优点是限制反应的发生和

停止.某同学用G装置收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的木条放在导管C处，木条熄灭；若

用C装置制取二氧化碳，打开如图装置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，该同学认为整套装置

不漏气，他的推断不正确，因为分液漏斗上有盖，因此水不能滴下；试验室为了除去其中的氯化

氢气体，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是丙装置，左边试剂瓶中盛放的

试剂是饱和碳酸氢钠溶液.

【解答】解：(1)长颈漏斗便利加液体药品，故答案为：长颈漏斗

(2)假如用氯酸钾和二氧化锦制氧气就须要加热，氯酸钾在二氧化镭做催化剂和加热的条件下

生成氯化钾和氧气，配平即可；其中二氧化铳做催化剂，为了从反应后的剩余物中回收二氧化锦,

Mn

试验操作为溶解、过滤、洗涤干燥；故答案为：2KClQi°j2KCl+30.f催化剂过滤

(3)试验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，

因此可以用排水法和向下排空气法收集；试验室制取氢气时，选