2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络教案 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间的第2框合理利用网络教案新人教版。这部分内容主要讲解网络的两面性，即网络交往的优势和可能带来的伤害。学生将学习如何正确使用网络，避免沉迷于网络，以及在网络世界中保护自己的隐私和安全。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解到网络的基本概念和用途，对网络世界有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解网络的两面性，学会在网络世界中保护自己，并意识到网络行为对现实生活的影响。通过本节课的学习，学生将能够更加全面地认识网络，提高自己在网络环境下的自我保护能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.媒介素养：培养学生正确使用网络的能力，提高他们在网络环境下的信息获取、处理和传播的能力。

2.自我保护意识：教育学生认识网络的两面性，学会在网络世界中保护自己的隐私和安全，避免沉迷于网络。

3.社会责任感：引导学生意识到网络行为对现实生活的影响，培养他们在网络环境中遵守法律法规，尊重他人权益的良好行为习惯。

4.思辨能力：通过分析网络信息的真实性、有效性，培养学生独立思考、判断和批判的能力。

5.沟通能力：提高学生在网络环境下的沟通能力，学会在虚拟空间中与他人进行有效交流和合作。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解网络的基本概念，包括网络的用途、功能以及如何使用。他们对网络世界有了一定的认识，能够进行基本的网络操作。此外，学生可能已经学习过一些关于个人信息保护的知识，对网络安全有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对网络有着浓厚的兴趣，他们日常生活中大量使用网络，对网络世界较为熟悉。这个年龄段的学生思维活跃，善于接受新事物，但同时也可能缺乏自控力，容易沉迷于网络。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，对于实践性和趣味性的学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解网络的两面性：学生可能难以全面认识到网络的利与弊，容易过分强调网络的便利性而忽视潜在风险。

-自我控制能力：学生在面对网络诱惑时，可能难以控制自己的行为，容易沉迷于网络。

-保护个人隐私：学生可能不清楚如何在网络世界中保护自己的隐私，容易泄露个人信息。

-判断网络信息真实性：学生在面对海量网络信息时，可能难以判断信息的真实性，容易受到虚假信息的影响。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中注重引导学生正确看待网络，提高他们的自我控制能力，教育他们如何在网络环境中保护个人隐私，并培养他们判断网络信息真实性的能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生在实践中探讨网络的两面性，提高他们的思辨能力和自我保护意识。

-案例分析法：引入具体的网络案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

-小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成网络素养相关的任务，提升他们的团队合作能力和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示网络的两面性，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-在线教学平台：利用学校的在线教学平台，发布网络素养相关的学习资源和活动，方便学生随时随地进行学习和交流。

-网络模拟实验：通过模拟实验，让学生在安全的网络环境下亲身体验网络的利与弊，提高他们的实践操作能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络的两面性课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的两面性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络的两面性课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出网络的两面性课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的两面性知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合理利用网络的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络的两面性知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络的两面性知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合理利用网络的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络的两面性知识点，掌握合理利用网络的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络的两面性课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络的两面性课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络的两面性知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供的拓展阅读材料：

《网络素养教育读本》：该书详细介绍了网络素养的重要性，以及如何在网络世界中保护自己的安全和隐私。书中包含了丰富的案例和实践指导，适合学生进行深入阅读和思考。

《网络时代的自律》：这篇文章讨论了在网络时代，个人如何通过自律来保护自己的权益和提升自己的网络素养。文章提出了实用的方法和技巧，可以帮助学生在网络世界中更好地保护自己。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以进一步学习和探究网络的两面性，提高自己的网络素养。以下是一些建议的学习资源和方向：

-学习如何正确使用网络，包括如何保护个人隐私、如何避免网络欺诈和如何判断网络信息的真实性。

-研究网络社交的影响，包括网络欺凌、网络成瘾和网络依赖等问题。

-了解网络法律和道德规范，包括网络侵权、网络谣言和网络暴力等问题。

-探索网络素养的培养方法，包括如何提高信息筛选能力、如何培养批判性思维和如何提高自我保护意识。七、重点题型整理1.网络的两面性是什么？请举例说明。

答案：网络的两面性是指网络既有积极的一面，也有消极的一面。积极的一面包括信息获取、交流沟通、资源共享等；消极的一面包括信息泛滥、隐私泄露、网络成瘾等。例如，网络可以让我们快速获取信息，但同时也可能导致信息泛滥；网络可以让我们与朋友保持联系，但过度使用网络也可能导致人际关系疏远。

2.如何正确使用网络？请提出几点建议。

答案：正确使用网络的建议包括：合理安排时间，避免沉迷于网络；保护个人隐私，不泄露个人信息；辨别信息真伪，不传播虚假信息；尊重他人，不参与网络暴力；培养网络素养，提高自我保护能力。

3.网络交往的优势是什么？请举例说明。

答案：网络交往的优势包括：跨越地域限制，让人们更容易与他人建立联系；降低交往成本，让人们更容易进行沟通；提供丰富多样的交流方式，如文字、图片、视频等。例如，网络可以让身处异地的亲人朋友保持联系，也可以让志同道合的人通过论坛、群组等方式聚集在一起。

4.网络交往可能带来的伤害有哪些？请举例说明。

答案：网络交往可能带来的伤害包括：个人信息泄露，导致隐私和安全受到威胁；网络欺凌，给受害者带来心理压力；过度依赖网络，影响现实生活中的人际交往。例如，网络钓鱼诈骗可能导致个人财产损失，网络谣言可能导致社会恐慌，网络成瘾可能导致学业、工作和生活受影响。

5.如何在网络世界中保护自己的隐私和安全？请提出几点建议。

答案：在网络世界中保护自己的隐私和安全的方法包括：使用复杂的密码，并定期更换；不轻易泄露个人信息，如姓名、地址、电话等；谨慎对待陌生人的邀请和信息；安装防火墙和杀毒软件，保护电脑和手机的安全；了解并遵守网络法律法规，不参与非法活动。八、教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了讲授法、互动讨论法、案例分析法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过引入具体的网络案例，引导学生深入理解网络的两面性，提高他们的自我保护意识。在课堂活动中，我组织学生进行小组合作，共同完成网络素养相关的任务，提升了他们的团队合作能力和沟通能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解网络的两面性时，可能过于侧重于消极影响，而忽略了网络带来的积极效应。此外，在课堂活动中，部分学生可能因为性格内向而未能充分参与讨论和分享，导致他们的观点和想法未能得到充分展示。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的。学生对网络的两面性有了更深入的理解，认识到了网络的利与弊，提高了自己在网络环境下的自我保护能力。通过小组合作，学生增强了团队合作意识和沟通能力。然而，在教学过程中，也存在一些问题和