2023三年级英语下册 Assessment Ⅰ教案 湘少版

2023三年级英语下册AssessmentⅠ教案湘少版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：湘少版三年级英语下册评估Ⅰ教案

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感受西方国家的节日文化，提高对文化差异的认知。

3.思维品质：通过本节课的讨论和思考，学生能够培养独立思考、合作交流的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习、合作学习的方法，培养良好的学习习惯和策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语单词和句型，能够进行简单的英语交流。他们对西方国家的节日文化有一定的了解，能够认知到文化差异。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满兴趣，尤其是对听、说、读、写等方面的实践操作感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过图片、歌曲、游戏等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生们可能对一些新单词和句型的理解和使用存在困难。此外，他们可能对西方国家的节日文化差异的认知不够深入，需要在课堂上进行引导和拓展。同时，部分学生可能在学习过程中较为内向，需要鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生实际运用英语的能力，提高他们的语言技能。

-情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，增强学习效果。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

-在线教学平台：运用在线教学软件，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

-实物教学：使用图片、卡片、玩具等实物道具，帮助学生直观地理解和记忆英语单词和句型。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“西方节日文化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西方节日文化的基础知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“西方节日文化”，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出“西方节日文化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解西方节日文化的重要节日和习俗，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握节日文化的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验节日文化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西方节日文化的重要节日和习俗。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握节日文化的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解西方节日文化的重要节日和习俗，掌握节日文化的知识。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“西方节日文化”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与西方节日文化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的西方节日文化的重要节日和习俗。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.语言能力：

学生们在听、说、读、写等方面的能力得到了全面的提升。他们能够流利地交流关于西方节日文化的知识，正确地使用相关的词汇和句型。通过课堂活动和互动，他们的口语表达能力和写作能力也得到了锻炼和提高。

2.文化意识：

学生们对西方节日文化有了更深入的了解和认识。他们能够理解和尊重不同文化的差异，培养了自己的跨文化交际能力。通过学习，他们意识到文化的重要性，并能够更好地融入多元文化社会。

3.思维品质：

学生们在思考和解决问题的能力上有了显著的提升。他们能够独立思考，分析问题，并提出合理的解决方案。通过课堂讨论和活动，他们的批判性思维和创造性思维也得到了培养和锻炼。

4.学习能力：

学生们养成了良好的学习习惯和策略，提高了自主学习的能力。他们能够有效地管理学习时间，运用不同的学习方法，如合作学习、探究学习等。通过学习，他们培养了学习兴趣，增强了学习动力，提高了学习效率。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《西方节日文化简介》、《西方节日的起源与发展》等，让学生进一步了解西方节日的背景和历史。

-视频资源：《西方节日庆典实录》、《西方节日传统食品介绍》等，通过视频形式展示西方节日的庆祝方式和特色。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读至少两篇相关阅读材料，并观看至少两段视频资源。

-学生可以将自己的学习心得和感悟写成读后感或观后感，分享在班级群或学习平台上，互相交流和学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师应定期检查学生的学习进度和成果，给予及时的反馈和鼓励。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，进行相关的创作或实践活动，如制作节日手工艺品、举办节日主题的班级活动等。

-鼓励学生参与社区或学校的节日活动，亲身感受和体验西方节日的氛围和文化，将学到的知识运用到实际生活中。八、教学反思与改进-组织学生进行小组讨论，分享他们在课堂上的学习体验和感受，了解他们对教学内容的掌握程度和兴趣点。

-邀请学生填写教学反馈表，收集他们对教学方法、课堂活动、教学资源的看法和建议。

-观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估教学方法的适用性和教学效果。

-对比学生的预习成果和课堂表现，分析学生的学习困难和挑战，以及如何更好地支持他们的学习。

2.制定改进措施：

-根据学生反馈和观察结果，调整教学方法，以更符合学生的学习风格和需求。例如，增加更多实践活动和互动环节，以提高学生的参与度和兴趣。

-丰富教学资源，提供更多样化的阅读材料和视频资源，以满足不同学生的学习需求。

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