2023一年级语文上册 第五单元 7 大小多少配套教案 新人教版

2023一年级语文上册第五单元7大小多少配套教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版一年级语文上册第五单元第7课《大小多少》的配套教案。教材内容主要包括以下几个部分：

1.生字新词：大小、多少、上、下、里、外等。

2.句子：认识“大小多少”，并能正确朗读句子。

3.儿歌：学习儿歌《大小多少》，培养学生的语感和音乐节奏感。

4.书写练习：练习书写生字“大、小、多、少”。

5.课后练习：完成课后练习，巩固所学知识。

教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握生字新词，理解句子的含义，熟练朗读儿歌，并能够正确书写生字。同时，培养学生的语言表达能力和观察能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与表达能力：通过学习生字新词和句子，提高学生对语言的理解能力，并能运用所学知识进行表达。

2.思维能力：通过观察、分析句子和儿歌，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.审美与鉴赏能力：通过学习儿歌《大小多少》，培养学生的音乐节奏感和审美意识。

4.文化素养：通过学习汉字书写，了解中国文化，增强对汉字书写的重视。

5.自主学习与团队合作：通过小组讨论和互动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握生字新词，能够正确书写汉字，并理解句子的含义。难点在于学生对生字新词的记忆和书写，以及对句子含义的理解。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.针对生字新词的记忆和书写，我会采用生动形象的图片和动作演示，帮助学生记忆生字，并通过反复练习，让学生熟练掌握书写技巧。

2.对于句子的理解，我会通过创设情境，让学生在实际语境中感受和理解句子的含义，同时引导学生进行思考和表达，提高他们的语言理解能力。

3.对于书写练习，我会提供示范和指导，让学生观察和模仿，同时通过小组合作和互相评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识，从而提高他们的书写能力。

4.对于理解句子的含义，我会采用互动式教学法，让学生通过提问、回答和讨论的方式，主动参与学习，提高他们的思维能力和语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、教学光盘、生字卡片、书写练习本等。

2.课程平台：人教版一年级语文上册教材、教学课件、教学素材等。

3.信息化资源：教学课件、动画视频、图片素材、在线字典、教育网站等。

4.教学手段：讲授法、问答法、示范法、互动式教学法、小组合作学习法、情境教学法等。

5.教辅材料：生字卡片、课后练习题、写字练习本、小组讨论记录表等。

6.评价工具：课后练习答案、学生书写作品、小组讨论评价表等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放儿歌《大小多少》的视频，引导学生跟随音乐节奏一起唱，激发学生的学习兴趣。

问题提出：教师提问：“同学们，儿歌中提到了哪些词语？它们是用来描述什么的？”让学生思考并回答。

总结：教师总结儿歌中提到的“大小多少”是用来描述物体的不同特征。

2.讲授新课（10分钟）

生字新词讲解：教师讲解生字新词“大、小、多、少”，并通过实物展示、图片演示等方式帮助学生理解和记忆。

句子讲解：教师示范朗读句子“这个苹果大，那个苹果小。”并让学生跟读，解释句子的含义。

儿歌学习：教师带领学生学习儿歌《大小多少》，引导学生关注歌词中的“大小多少”词语，并学会正确朗读。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：教师出示练习题，让学生完成后互相检查，纠正错误。

小组讨论：教师引导学生分组讨论，用“大小多少”词语造句，并分享彼此的句子。

师生互动：教师选取部分学生的句子进行点评，给予肯定和指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提问，检查学生对知识点的掌握情况。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题。

解答疑问：教师针对学生的回答进行点评，解答学生的疑问。

5.书写练习（5分钟）

教师出示生字“大、小、多、少”，引导学生观察笔顺和结构。

书写练习：学生按照正确的笔顺和结构书写生字，教师巡回指导。

作品展示：教师选取部分学生的书写作品进行展示，给予表扬和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师对本节课的内容进行总结，强调“大小多少”词语的用法。

核心素养拓展：教师引导学生思考：“我们在生活中如何运用‘大小多少’词语？”激发学生的思维能力和表达能力。

布置作业：教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际教学过程中的重难点，通过创设情境、提问、讨论、书写练习等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，培养学生的语言表达能力和观察能力。同时，注重师生互动，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保学生理解和掌握新知识。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.生字新词：大小、多少、上、下、里、外等。这些词语是本节课的基础知识，学生需要掌握其含义和用法。

2.句子：认识“大小多少”，并能正确朗读句子。学生需要理解句子的含义，并能流利地朗读出来。

3.儿歌：学习儿歌《大小多少》，培养学生的语感和音乐节奏感。学生需要熟悉儿歌的歌词，并能跟着音乐一起唱。

4.书写练习：练习书写生字“大、小、多、少”。学生需要掌握正确的书写笔顺和结构，书写规范、正确、美观。

5.课后练习：完成课后练习，巩固所学知识。学生需要独立完成课后练习题，检查自己对知识点的掌握情况。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业主要包括以下几个部分：

生字新词练习：让学生抄写生字“大、小、多、少”，并每个字写5遍，以加深对生字的记忆和掌握。

句子练习：让学生模仿课文的句子，用“大小多少”词语造句，并写在作业本上，以巩固句子的理解和运用。

儿歌演唱：让学生回家后跟家长一起唱儿歌《大小多少》，培养学生的音乐节奏感和家庭亲子互动。

课后练习题：完成课后练习题，以检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，以促进学生的学习进步。在批改作业时，教师应注意以下几点：

生字新词练习：检查学生对生字的掌握情况，对写错的字要及时指出并让学生进行改正。

句子练习：检查学生对句子的理解和运用情况，对造句不准确或不完整的，要给予修改意见。

儿歌演唱：通过学生的演唱，了解学生对儿歌的熟悉程度，对唱得不好的学生，可以个别指导。

课后练习题：对学生的答题情况进行批改，对错误答案要及时给予纠正，并提供正确的解题思路。

在作业反馈中，教师应尽量采用积极正面的评价，鼓励学生取得进步，同时指出存在的问题，给出改进建议，以激发学生的学习兴趣和自信心。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出“大小多少”的生字新词和句子，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应按照教学流程进行组织，分为导入、新课、巩固练习、课堂提问、书写练习等环节，使学生能够清晰地了解课堂内容。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，避免冗长的文字，使用简单明了的词语和符号，突出重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术手法，如颜色、图案、字