《鹿角和鹿腿》课件下载

头戴珊瑚树，身穿印花衣，四脚虽然小，过山却如飞。谜底_______鹿7鹿角和鹿腿

《伊索寓言》

是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。《伊索寓言》是一部寓言故事集。同时，也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。我们所熟悉的很多寓言故事，都选自《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《农夫与蛇》等。知识备查听课文朗读，标出自然段序号。大声朗读课文，疏通生字词。在每个自然段前标上序号，然后用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？鹿角池塘倒映欣赏匀称别致不禁皱眉配得上抱怨传来哎呀狮子逼近撒开叹气字词学习鹿角池塘倒映欣赏匀称别致不禁

皱眉配得上抱怨传来哎呀狮子逼近撒开叹气chènjīnzhòupèiyuànbīsāshī狮称禁皱配怨逼撒塘映狮欣赏匀致配传鹿哎叹提示：点击生字进入详细讲解。我会写我会写狮鹿塘映欣匀致配传哎赏叹左右结构半包围结构上下结构词语解释【倒映】【倒影】【抱怨】【没精打采】【灰心丧气】形容精神不振，提不起劲头。倒着的影子。心中不满，数说别人不对。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。物体的形象倒着映射到另一物体上。近义词反义词匀称——____抱怨——____逼近——____欣赏——____均匀埋怨接近观赏犹豫——____凶猛——____别致——____美丽——____果断温和普通丑陋本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。理清课文层次，概括每层大意。第一部分(1—4)：写鹿非常欣赏自己美丽的双角，而对自己的腿很不满意。第二部分(5、6)：写鹿的角和腿在鹿逃生过程中的不同作用。第三部分(7)：写鹿从狮口逃生后，明白了一个道理。课文解读按要求读课文：请同学们默读课文第一部分，把描写鹿角美丽的句子用“____”画下来，把描写鹿腿难看的句子用“﹏﹏”画下来。“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”匀称精美别致美丽的珊瑚比喻不仅说明了鹿角的形状，而且表现出鹿角的美丽。说一说我们的教室多么明亮，多么_____！我们的校园多么____，多么_____！__________多么____，多么_____！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”噘起了嘴皱起了眉头神态描写语言描写充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为腿太细配不上美丽的角。“咦，这是我吗？”“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”“唉！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”再读课文，思考：鹿是怎么改变自己看法的呢？发生了什么事？他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。狮子逼近悄悄鹿的处境很危险，形势非常危急。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。蹦来跳去甩动作描写强调了腿的作用很大，因为腿细长有力，跑得快，所以鹿才能躲开狮子的追赶。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。腿：让鹿甩开狮子。角：给鹿带来麻烦。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。凭借自己不满意的腿，再次脱险。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿的看法，发生了怎样的变化？经历了这次生死逃难，鹿终于明白了外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，而外表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥很大的作用。本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事，告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。主旨概括美丽的鹿角板书设计池塘喝水欣赏精美别致的角抱怨四条细长的腿狮口逃生撒开长腿离险境角挂树枝命堪忧明白道理有用的不一定好看物有长短辩证看美丑并存价值在美丽的东西不一定是好的，而难看的东西也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的长处与短处。课堂小结九色鹿拓展延伸一、多音字组词。称chènchēnɡ（）（）撒sāsǎ（）（）匀称称号撒娇播撒随堂练习二、想象说话。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”鹿对角说：“角啊角，你虽然________，但是________。”鹿对腿说：“腿啊腿，你虽然________，但是________。”三、名言积累。日积月累尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。人不在大小，马不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。课后习题参考答案朗读课文，注意读出鹿的心情变化。朗读指导：在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长难看的腿，所以在读第3、4自然段时，用自豪、欣赏的语气读出鹿对角的挚爱和赞美，用不满的语气来读鹿对又细又长的腿的不满；危险发生后，鹿改变了之前的态度，认识到了美丽的角差点儿让自己送了命，四条细长难看的腿却使自己逃生。朗读示例：鹿摆摆身子，水中的倒影/也跟着摆动起来。他从来没有注意到/自己是/这么漂亮！他/不着急离开了，对着池水/欣赏自己的美丽：“啊！⌒我的身段多么⌒匀称，我的角/多么⌒精美别致，好像两束/美丽的珊瑚！”根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生参考答案：丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他对着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称，那对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让他觉得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱怨这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。可是当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的腿帮他从狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他差点儿送命。下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。老师指导：同学们可以联系生活实际来举例论述自己的观点，总的原则是各种事物都有其长处和短处，既要看到它们的长处，又要看到它们的短处，更重要的是在任何时候不能只看外表，而忽略内在。课后作业朗读课文，会认会写课文中的生字词。对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己从中学到了什么。

鹿角书写指导：里边是左框不是口字、两竖上边要出头，比字要宽扁、右边的竖要高、弯要直长一些。鹿lù结构：半包围组词：马鹿梅花鹿造句：鹿角是珍贵的中药材。音序：L部首：鹿池塘

书写指导：土字窄小，唐字内左框要扁、十字交叉居中、上下和右边出头，口字扁小。塘táng结构：左右组词：河塘荷塘月色造句：孩子们正在池塘边戏水。音序：T部首：土

倒映书写指导：日字窄小，央字下框要扁，下横要长，一撇贯穿下框、要长，捺在横下起笔。映yìng结构：左右组词：反映相映成趣造句：圆圆的月亮倒映在水中。音序：Y部首：日欣赏书写指导：斤字窄长、首撇短平、第二撇要直长，欠字首撇半斜、人字捺要长、有力。欣xīn结构：左右组词：欣喜欢欣鼓舞造句：我们欣喜地发现小明进步了。音序：X部首：欠欣赏书写指导：上边三笔紧凑、扁小，冖的横要长，中间口字窄小，贝字撇稍长、点有力。赏shǎng结构：上下组词：鉴赏雅俗共赏造句：同学们正在欣赏精彩文艺晚会。音序：S部首：贝

均匀书写指导：横折钩起笔稍轻、转折顿笔后向下行笔要重，里边点要小、一提稍长。匀yún结构：半包围组词：匀称匀速运动造句：爷爷把化肥均匀地撒在土地上。音序：Y部首：勹别致书写指导：首笔横要短，第二笔撇稍长、折向上拉、末端有一点，土字下横变一提。致zhì结构：左右组词：致敬兴致勃勃造句：妈妈有一块非常别致的手表。音序：Z部首：至配得上书写指导：左右都要窄，酉字里边有一短横，己字上框要小、竖弯钩的竖要长一些。配pèi结构：左右组词：配合按劳分配造句：这件衣服与小梅的亮丽打扮很配得上。音序：P部首：酉

传来书写指导：专字两横要近、下横要长，竖稍向左拉、要长，折撇要短，末笔点稍重。传chuán结构：左右组词：宣传名不虚传造句：校园里传来悠扬的歌声。音序：C部首：亻哎呀书写指导：口字要小、位置靠上，右下边的撇和捺中间交叉、要舒展，捺收笔稍重。哎āi结构：左右组词：哎哟哎，你来啦造句：哎呀，你怎么把它弄脏了！音序：A部首：口

狮子书写指导：首撇与弯钩交叉，第二撇在左边，中间一短竖，右边撇要直、长一些。狮shī结构：左右组词：狮王耍狮子造句：动物园新进了好几头大狮子。音序：S部首：犭叹气书写指导：口字要小，又字横短、稍向上拉、撇要长，撇和捺中间交叉、舒展。叹tàn结构：左右组词：叹息仰天长叹造句：运动场上传来同学们无奈地叹气声。音序：T部首：口第1时课第2时课今天我们的习作要求是写一种可爱的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。第1课时顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。习作：国宝大熊猫借助图片，你能说说大熊猫长什么样吗？对于大熊猫，你们还想知道些什么？大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫为什么被视为中国的国宝？讨论交流拿出你们课前收集的有关大熊猫的资料，仔细回顾一下，看看能不能解答同学的问题，同学收集的资料又是否解答了你的疑问？争当小导游，介绍大熊猫。谁来做导游，根据自己知道的信息，从外貌、生活习性、分布等方面为大家介绍一下大熊猫？先自由展示，然后学生互评。提示：

评价别人时多找对方亮点。整理信息1.何为“好导游”？好导游的解说都有以下优点：（1）从不同方面介绍事物。（2）避免重复，不对同一方面介绍多次。2.重点指导，剔除重复无效内容。大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有。大熊猫属于中国国家一级保护动物。读句子，辨析两句表达的意思的相同点。这两句都是介绍大熊猫在中国的地位，前一句程度更高，所以介绍时剔除第二句。3.仿照课文，列出提纲。借用思维导图，将自己准备在作文中用到的大熊猫信息分类列出。4.互相查看信息是否准确，有无重复。（1）结合思维导图，从几个不同的方面进行介绍。（2）信息准确，语句通顺，内容清楚，结构完整。（3）能恰当运用学过的说明方法。5.明确写作要求，自主写作。素材选择：涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等相关知识。具体如下：结构安排：写作时按照一定顺序介绍大熊猫。可以先介绍大熊猫的相关知识；然后介绍大熊猫的外貌特征，可以先局部再整体，也可以先整体再局部；接着介绍大熊猫的生活习性和行为动作等；最后总结表达对大熊猫的喜爱之情。写作手法：通过列数字来说明大熊猫的珍稀；运用细节描写来表现大熊猫外形、动作的可爱；运用排比、比喻、拟人、对比等修辞手法增添文采。1.完成未完成的作文。2.作品展示，进行点评。（1）出示需修改的范文示例。（2）出示修改后的范文。（3）出示优秀范文示例。第2课时国宝大熊猫在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝——大熊猫。需修改的范文：

大熊猫的样子很可爱。它圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的。身子胖胖的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼！

大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。在中国，大熊猫的数量也不过一千多只罢了，有很多国家甚至出高价买，都没有如愿。大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫是以竹子为主食的。我们应该保护动物，爱护大自然。现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！教师点评：

这篇作文能从大熊猫的样子、所属门类、被称为国宝的原因等不同方面进行介绍，信息准确，算是一篇合格的作文。但是介绍顺序略显凌乱，读起来没有条理。另外，对于大熊猫的可爱之处，只提到了外貌上的可爱，略显单薄，不足以撑起全文。国宝大熊猫在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝——大熊猫。修改后的范文：大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。全世界，大熊猫的数量也不过只有一千多只。有很多国家甚至出高价买，都没有如愿。大熊猫的样子很可爱。它身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼。圆溜溜的脑袋上，长着一对黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为它戴了一副墨镜呢！大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时候也吃玉米秆、幼杉树皮。它吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住往嘴里送。熊猫吃饱了还得喝水润润喉咙：它来到水池边，俯下身子，双手靠着池边低下头，咕咚咕咚地喝起来，看那副模样，真使人发笑。

我们应该保护动物，爱护大自然。现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早会像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！大熊猫大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的嘴巴，总会给我们留下深刻的印象。优秀范文：大熊猫五分像熊，五分像猫，怪不得人们叫它熊猫。它有着胖胖的身体，肥肥的四肢，还有那特大的“墨镜”——也可能是熊猫经常熬夜，熬出来的黑眼圈吧。熊猫的毛看着十分光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩，好像在倾听什么。熊猫的尾巴很短，四肢黑黑的，走起来屁股一扭一扭的，逗得我们不笑都不行。它吃竹子的时候也很搞笑，先是紧紧地抓住竹子，生怕有人抢走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃着。它吃竹子时从不“三心二意”，我叫了它好几声，它都不理我。等吃完竹子，它用那胖乎乎的爪子擦了擦嘴，就懒洋洋地躺下来，一动也不动。看到这一幕，人们笑得合不拢嘴。突然，大熊猫坐了起来，用爪子摸摸脑袋，用好奇的眼光望着我们，好像在说：“怎么了，出了什么事情吗？你们在笑什么？”它这一动作更是让我们笑得前仰后合。熊猫做出无奈的样子