三、义卖活动传递爱心（教学设计）鲁科版四年级下册综合实践活动

三、义卖活动传递爱心（教学设计）鲁科版四年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《鲁科版四年级下册综合实践活动》中“三、义卖活动传递爱心”一课，以培养学生关爱他人、奉献社会的情感为主旨，紧密结合学生的生活实际。通过课本中的故事和实例，让学生了解义卖活动的意义，学会通过实际行动传递爱心。课程内容涵盖爱心义卖的起源、筹备过程、实施方法以及义卖资金的分配，旨在培养学生合作、交流、创新等综合实践能力。

本节课在教学过程中，教师需关注学生的年龄特点和认知水平，以生动形象的语言、贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论、实践操作等形式，让学生在亲身体验中感受义卖活动传递爱心的快乐，进一步提高他们的社会责任感和关爱他人的意识。在教学过程中，要注重课内外相结合，让学生将所学知识运用到实际生活中，真正体会到关爱他人的重要性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：道德素养、实践与创新素养、社会参与素养。

1.道德素养：通过义卖活动的学习，让学生体会到关爱他人、奉献社会的价值观念，培养他们的道德情感。

2.实践与创新素养：通过组织义卖活动的过程，培养学生的实践能力，提高他们解决问题的能力，激发他们的创新思维。

3.社会参与素养：通过参与义卖活动，让学生更好地了解社会，提高他们的社会参与意识，培养他们的社会责任感和公民意识。三、学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们正处于小学的中段阶段，年龄大约在9-10岁之间。这个年龄段的学生具有一定的独立思考能力和团队协作意识，但同时也存在一定的自制力不足和注意力不集中的问题。

1.知识、能力、素质方面：四年级的学生在之前的学习生活中，已经接触过一些社会实践活动，对于关爱他人、奉献社会有一定的认知基础。他们在语文、数学等学科上也已经学习了相关的知识，具备一定的阅读、写作和计算能力。但是，他们在解决实际问题时的创新能力和实践能力还有待提高。

2.行为习惯：四年级的学生在行为习惯上存在一定的差异，有些学生学习习惯较好，能够认真听讲、主动思考，而有些学生则存在上课走神、注意力不集中的问题。此外，他们在团队合作中的自觉性和主动性也有所不同，有些学生能够积极参与，而有些学生则可能存在被动等待的情况。

3.对课程学习的影响：基于以上学情分析，对于本节课的学习，部分学生可能已经具备一定的知识基础和实践能力，能够较快地理解和接受课程内容，并在义卖活动中发挥自己的优势。然而，也有部分学生在知识掌握和能力培养上还存在不足，需要教师的引导和帮助。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在义卖活动中得到锻炼和成长。同时，教师还需要注重培养学生的团队合作意识，引导他们在团队中发挥自己的作用，共同完成义卖活动。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、义卖物品、展板、计时器、计算器、笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、多媒体投影仪、白板等。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、网络文章、相关音频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践操作、分享交流等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三、义卖活动传递爱心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要帮助他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索义卖活动传递爱心的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解义卖活动的基本概念。义卖活动是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了义卖活动在学校中的实际应用，以及它如何帮助我们传递爱心。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调义卖活动的筹备过程和实施方法这两个重点。对于如何筹备和实施义卖活动，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与义卖活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示义卖活动筹备的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何策划一场成功的义卖活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了义卖活动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对义卖活动传递爱心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课《三、义卖活动传递爱心》的主要知识点包括：

1.义卖活动的定义：理解义卖活动是一种通过出售物品来筹集资金，用于帮助他人或回馈社会的公益活动。

2.义卖活动的目的：认识到义卖活动的主要目的是传递爱心，帮助需要帮助的人，培养自己的社会责任感和团队合作精神。

3.义卖活动的筹备：学习义卖活动的筹备流程，包括确定义卖物品、筹集资金、宣传推广等步骤。

4.义卖活动的实施：了解义卖活动的具体实施方法，包括布置场地、摆放物品、定价、销售等环节。

5.义卖活动的意义：感受参与义卖活动的意义，认识到通过义卖活动可以培养自己的实践能力、沟通能力和创新思维。

6.团队合作：学会在义卖活动中与他人合作，培养团队合作意识和能力。

7.爱心传递：通过义卖活动，学会关爱他人，培养自己的爱心和同情心。七、板书设计1.重点知识点：

-义卖活动的定义与目的

-筹备流程：确定义卖物品、筹集资金、宣传推广

-实施方法：布置场地、摆放物品、定价、销售

-义卖活动的意义：实践能力、沟通能力的培养

-团队合作与爱心传递

2.关键词：

-义卖活动

-爱心

-筹备

-实施

-意义

-团队合作

3.重点句：

-义卖活动是一种通过出售物品来筹集资金，用于帮助他人或回馈社会的公益活动。

-参与义卖活动可以培养自己的实践能力、沟通能力和创新思维。

-在义卖活动中，学会关爱他人，培养自己的爱心和同情心。

-学会在义卖活动中与他人合作，培养团队合作意识和能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上引入了情境模拟，让学生身临其境地体验义卖活动的筹备和实施过程，提高了他们的实践能力。

2.小组合作：我采用了小组合作的方式，让学生在小组讨论和实践活动中学到了团队合作的重要性，增强了他们的团队意识。

3.情感教育：我注重培养学生的情感态度，通过讲述真实感人的故事，引导学生体验关爱他人、传递爱心的情感，使他们在活动中得到情感的升华。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在小组讨论活动中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序，需要我更好地管理课堂，维持教学秩序。

2.教学方法：在理论讲解环节，我发现部分学生对于抽象的概念理解起来较为困难，需要我改进教学方法，更直观、生动地讲解理论知识。

3.教学评价：我在评价学生成果时，过于关注结果，而忽视了过程，需要我在评价时更多地关注学生的努力和进步。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将制定更合理的小组分工和纪律要求，确保小组讨论活动有序进行，同时加强课堂纪律教育，提高学生的自律性。

2.多样化教学方法：我将结合多媒体教学工具，采用更生动、直观的方式讲解理论知识，例如通过视频案例、图片展示等，帮助学生更好地理解。

3.关注过程评价：我将调整评价标准，关注学生在实践过程中的表现，鼓励他们积极参与、主动思考，培养他们的实践能力和创新精神。同时，我将加强对学生的个性化关怀，关注每个学生的成长和进步。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.义卖活动的定义与目的：义卖活动是一种通过出售物品来筹集资金，用于帮助他人或回馈社会的公益活动。其目的是传递爱心，帮助需要帮助的人，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

2.义卖活动的筹备：筹备流程包括确定义卖物品、筹集资金、宣传推广等步骤。

3.义卖活动的实施：实施方法包括布置场地、摆放物品、定价、销售等环节。

4.义卖活动的意义：通过义卖活动，可以培养学生的实践能力、沟通能力和创新思维。

5.团队合作与爱心传递：在义卖活动中，学会与他人合作，培养团队合作意识和能力，同时学会关爱他人，培养爱心和同情心。

（二）当堂检测

1.请简述义卖活动的定义与目的。

2.请说明义卖活动的筹备流程。

3.请描述义卖活动的实施方法。

4.请谈谈义卖活动的意义。

5.请分享你在义卖活动中学到的团队合作与爱心传递的经验。课后作业1.根据所学知识，设计一份义卖活动的策划书，包括活动主题、目的、时间、地点、物品筹集方式、宣传推广策略等。

2.选择一项你感兴趣的公益活动，撰写一份宣传海报，内容包括活动主题、目的、时间、地点、参与方式等。

3.采访一位参加过义卖活动的人，了解他们参与活动的感受和收获，并写一篇采访报告。

4.观察身边的人或事，发现需要帮助的对象，尝试组织一次小型的义卖活动，为需要帮助的人筹集资金。

5.思考自己在义卖活动中可以发挥的作用，如策划、组织、宣传、销售等，并制定一份个人行动计划。

示例题型及答案：

1.设计一份义卖活动的策划书：

-活动主题：爱心传递，温暖你我

-目的：筹集资金帮助贫困山区儿童

-时间：周末下午

-地点：学校操场

-物品筹集方式：向学生和家长募集捐赠物品

-宣传推广策略：制作宣传海报、通过社交媒体宣传、在学校公告栏发布信息等。

2.撰写一份宣传海报：

-活动主题：关爱贫困山区儿童，让我们一起行动

-目的：筹集资金帮助贫困山区儿童改善生活条件

-时间：本周六下午

-地点：学校操场

-参与方式：捐赠物品或现场购买义卖物品

3.采访报告：

-被采访人：张同学

-参与活动：学校举办的义卖活动

-感受：通过义卖活动，我感受到了帮助他人的快乐，也学会了如何与人沟通和合作。

-收获：我不仅筹集到了一些资金，还收获了许多朋友，提高了自己的组织能力和实践能力。

4.观察身边的人或事，发现需要帮助的对象，尝试组织一次小型的义卖活动：

-对象：社区里的孤寡老人

-活动：为孤寡老人筹集生活用品和食品的义卖活动

-收获：通过