5《建立良好的公共秩序》第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

5《建立良好的公共秩序》第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《建立良好的公共秩序》第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册教学内容《建立良好的公共秩序》是部编版道德与法治五年级下册的第二课时。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解公共秩序的定义和重要性，知道公共秩序是人们安居乐业的保障。

2.引导学生了解生活中常见的公共秩序，如交通秩序、课堂秩序等。

3.培养学生遵守公共秩序的良好习惯，自觉维护公共秩序。

4.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会在实际生活中如何遵守和维护公共秩序。

5.总结本节课的主要内容，强调公共秩序对生活的重要性，激发学生维护公共秩序的积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的法治意识，使学生了解公共秩序的法律规定，认识到遵守公共秩序是每个公民的义务。

2.提升学生的社会责任感，引导学生自觉维护公共秩序，关心社会，为构建和谐社会贡献自己的力量。

3.提高学生的思辨能力和实践能力，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会在实际生活中如何遵守和维护公共秩序。

4.培养学生的团队协作精神，使学生在小组活动中能够积极沟通、合作，共同完成任务。

5.增强学生的道德素养，培养学生诚实守信、尊重他人、自律自强的品质，使其成为具有良好道德修养的公民。学情分析考虑到五年级学生的认知发展特点，他们在道德与法治方面的知识已有一定的积累，具备一定的分析问题和解决问题的能力。但同时，这一阶段的学生在思维上仍以具体形象思维为主，对于较为抽象的概念和原则的理解还需借助具体的案例和实际经验。

在知识方面，学生已经学习了关于规则和秩序的基本概念，对于公共秩序的重要性有一定的认识。然而，他们对于公共秩序的内涵和具体表现可能理解不够深入，需要通过生活中的实例来进一步体会和理解。

在能力方面，学生具备一定的合作能力和讨论能力，能够参与到小组讨论和案例分析中。但他们在批判性思维和逻辑推理方面可能还需要进一步的培养和引导。

在素质和行为习惯方面，学生可能存在个体差异。有的学生可能已经养成了良好的公共秩序意识，能够在日常生活中自觉遵守规则；而有的学生可能在这方面还需要加强。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过正面引导和激励，帮助所有学生树立正确的公共秩序观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与公共秩序相关的图片、图表、新闻报道等，以直观的方式展示公共秩序的重要性和具体表现。

3.多媒体资源：准备相关的视频资料，如公共秩序良好的场景和公共秩序受到破坏的案例，以便在课堂上进行播放和讨论。

4.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，需提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行互动和实践活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段公共秩序良好的场景视频，如交通秩序井然的街头画面。

问题引导：请同学们观察视频中的人们是如何遵守公共秩序的？他们为什么要遵守公共秩序？

学生回答：人们遵守公共秩序是为了保证社会的正常运行和人们的生命安全。

教师总结：公共秩序是人们安居乐业的保障，是我们生活中不可或缺的一部分。今天，我们将学习如何建立和维护良好的公共秩序。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：公共秩序的定义、重要性以及生活中常见的公共秩序。

讲解方式：教师通过讲解教材内容，结合现实生活中的案例，让学生理解和掌握公共秩序的概念和重要性。

学生参与：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，分享自己对公共秩序的理解和看法。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：请同学们列举一下生活中常见的公共秩序，并说明它们的重要性。

学生回答：交通秩序、课堂纪律、公共场所排队等。

教师点评：同学们回答得很好，这些公共秩序确实对我们的生活非常重要。接下来，我们将通过小组讨论的方式，进一步探讨如何在生活中遵守和维护公共秩序。

4.小组讨论（10分钟）

讨论主题：如何在日常生活中遵守和维护公共秩序？

分组：学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织讨论。

讨论过程：各小组根据讨论主题，结合教材内容和生活实际，讨论如何在不同场景中遵守和维护公共秩序。

分享成果：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员补充和完善。

5.课堂提问（5分钟）

问题一：请同学们谈谈自己对公共秩序的理解。

问题二：在生活中，我们应该如何做到遵守公共秩序？

学生回答：遵守公共秩序是为了维护社会稳定和公共利益，我们应该自觉遵守规则，尊重他人，维护公共秩序。

教师总结：同学们回答得非常好，公共秩序是社会稳定和发展的基础，我们每个人都应该积极参与维护公共秩序，为构建和谐社会贡献自己的力量。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：本节课我们学习了公共秩序的定义、重要性以及如何在日常生活中遵守和维护公共秩序。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，养成良好的公共秩序意识，为社会的和谐稳定做出贡献。

7.作业布置（3分钟）

作业：请同学们结合教材内容和生活实际，撰写一篇关于公共秩序的短文，字数不限。

提交时间：下节课上课前。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧凑，突出重点，注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，让学生在实践中学习和成长。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，通过正面引导和激励，帮助所有学生树立正确的公共秩序观念。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解公共秩序的定义和重要性，知道公共秩序是人们安居乐业的保障。他们还能够列举出生活中常见的公共秩序，并认识到遵守公共秩序对社会的稳定和发展的重要性。

2.能力提升：学生在小组讨论中能够提升自己的合作能力和讨论能力，通过分析案例和讨论问题，他们能够提高自己的批判性思维和逻辑推理能力。

3.素质培养：学生通过学习，能够培养良好的公共秩序意识，自觉遵守公共秩序，成为具有良好道德修养的公民。他们还能够增强自己的法治意识，了解公共秩序的法律规定，并能够在实际生活中运用这些知识来维护公共秩序。

4.行为习惯：学生通过课堂学习和实践活动，能够养成良好的公共秩序习惯，如遵守交通规则、尊重他人、维护课堂纪律等。他们在日常生活中能够自觉地遵守和维护公共秩序，展现出良好的行为习惯。

5.情感态度：学生通过学习，能够增强对公共秩序的重视和尊重，他们能够理解公共秩序对个人和社会的重要性，并产生积极的情感态度来维护公共秩序。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生提交关于公共秩序的短文作业后，教师应及时进行批改，关注学生的写作思路、论述观点的准确性和逻辑性，给出具体的评价和建议。对于作业中表现出色的学生，要给予表扬和鼓励，让他们继续保持学习的热情；对于存在不足的学生，要指出问题所在，并提出改进的建议，帮助他们提高学习的效果。

3.综合评价：

结合课堂表现、作业完成情况和学生的参与度，对学生的学习效果进行综合评价。在评价中，要关注学生的知识掌握、能力提升、素质培养和行为习惯等方面的进步，全面评估学生的学习成果。同时，要注重鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习兴趣和学科素养。教学反思这节课讲授的是《道德与法治》五年级下册中的《建立良好的公共秩序》第二课时。在教学过程中，我努力围绕教学目标和重难点进行教学设计，注重师生互动和学生能力的培养。通过情境创设、小组讨论等方式，让学生理解和掌握公共秩序的概念和重要性，并学会在生活中遵守和维护公共秩序。

在教学过程中，我注意关注学生的个体差异，因材施教。对于不同学生，我采取了不同的教学方法和引导方式，使得每个学生都能够参与到课堂活动中来，并在讨论和实践中提升自己的能力。同时，我也注重培养学生的团队合作精神，让他们在小组讨论中学会合作、沟通和共同解决问题。

在教学过程中，我也注意到了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我发现部分学生对于公共秩序的理解还不够深入，还需要进一步的引导和启发。此外，在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要更多的引导和鼓励来提升他们的自主学习能力。

在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果。例如，在讲解公共秩序的重要性时，我可以结合更多的现实生活中的案例来进行讲解，让学生更加深入地理解和感受到公共秩序的重要性。同时，在小组讨论环节，我可以提前给出一些问题，引导学生进行思考，并鼓励他们积极发表自己的观点和看法，提升他们的自主学习和思考能力。典型例题讲解1.例题一：

题目：请你说说生活中遵守公共秩序的重要性。

答案：遵守公共秩序的重要性体现在以下几个方面：

-维护社会稳定：公共秩序是社会稳定和发展的基础，只有大家都遵守公共秩序，社会才能正常运行，人们的生活才能安居乐业。

-保障个人权益：公共秩序的遵守能够保护个人的权益和利益，例如，遵守交通秩序可以保障行人和车辆的安全。

-提升社会文明程度：公共秩序的遵守体现了人们的自律和文明，有利于提升整个社会的文明程度。

2.例题二：

题目：请你说说在课堂上如何遵守秩序。

答案：在课堂上遵守秩序的具体做法包括：

-按时到达教室：上课前要按时到达教室，准备好的学习用品，坐姿端正，等待老师来上课。

-认真听讲：上课时要专心听讲，不交头接耳，不做小动作，不打扰他人学习。

-积极发言：老师提问时，要举手发言，表达自己的观点，不抢答、不打断他人发言。

-安静离开教室：下课时要安静离开教室，将桌椅摆放整齐，不影响他人通行。

3.例题三：

题目：请你说说在公共场所如何遵守秩序。

答案：在公共场所遵守秩序的具体做法包括：

-排队等候：在公共场所，如公交车站、电影院等，要自觉排队等候，不插队、不挤占他人位置。

-爱护公共设施：使用公共场所的设施时，要爱护公物，不随意损坏，不乱涂乱画。

-保持环境卫生：在公共场所要注意保持环境卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰。

-遵守公共规定：遵守公共场所的各项规定，如不大声喧哗、不吸烟、不乱贴广告等。

4.例题四：

题目：请你说说在学校如何遵守公共秩序。

答案：在学校遵守公共秩序的具体做法包括：

-遵守课堂纪律：上课时要遵守课堂纪律，不迟到、不早退，不随意离开座位，不打扰他人学习。

-遵守校园规定：遵守学校的各项规定，如不乱穿马路、不在校园内骑车、不携带危险物品等。

-爱护校园环境：保护校园环境，不乱丢垃圾，不损坏花草树木，不破坏公共设施。

-友善相处：与同学友好相处，不欺凌他人，不造谣