八年级历史上册 第四单元 新民主主义革命的开始 第14课 中国共产党诞生教案 新人教版

八年级历史上册第四单元新民主主义革命的开始第14课中国共产党诞生教案新人教版主备人备课成员教材分析《八年级历史上册》第四单元“新民主主义革命的开始”中第14课“中国共产党诞生”是新人教版的重要内容。本课主要讲述了中国共产党的成立背景、成立过程及其在中国革命史上的重大意义。教材通过详细介绍中共一大的召开、党的纲领和中央领导机构的产生，紧密联系了新民主主义革命的开端，凸显了中国共产党在民族解放和社会变革中的领导作用。课程设计将围绕这一核心内容，结合八年级学生的认知水平，通过史料分析、讨论互动等形式，深化学生对中国共产党诞生历史背景和意义的理解。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：本课程旨在培养学生历史学科的核心素养，特别是史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习中国共产党的诞生，学生将能够运用史料分析，理解中国共产党成立的历史必然性，提升史料实证能力；通过探讨党诞生的历史意义，培养学生历史解释能力，认识到中国共产党在中国革命中的领导地位；同时，强化学生的家国情怀，理解并感悟革命先辈为民族独立和人民解放事业所做出的伟大牺牲和贡献，激发学生的爱国情感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本课程之前，学生已经学习了中国近代史的基本脉络，了解了辛亥革命等重大历史事件，对于旧民主主义革命有一定的认识。此外，学生也初步了解了马克思主义的传播以及五四运动等背景知识，为理解中国共产党的诞生提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史事件充满好奇心，对于革命故事和英雄人物有较高的兴趣。他们具备一定的信息筛选和归纳能力，但分析评价能力尚在发展中。学生的学习风格多样，有的擅长记忆，有的喜欢通过故事情境学习，有的则偏好讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解中国共产党诞生的复杂历史背景和深层次意义时可能会遇到困难，如对马克思主义理论的理解、对党的早期斗争策略的认识等。此外，如何将零散的历史知识进行系统整合，以及如何客观评价历史事件和人物，也可能是学生需要克服的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级历史上册教材，特别是第四单元相关内容。2.辅助材料：收集并准备中国共产党成立的史料图片、中共一大的视频资料、早期共产党领导人的简介图表等，以便于学生直观感受历史场景。3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示教学内容相关的图片和视频。4.其他：准备白板、马克笔等教具，以便于记录学生讨论的要点和教学反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国共产党诞生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国共产党是如何成立的吗？它的诞生对我们今天的生活有什么样的影响？”

展示一些关于中国共产党成立的图片和视频片段，让学生初步感受这一历史时刻的重要性。

简短介绍中国共产党诞生的历史背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党的成立背景、过程及其在中国革命史上的地位。

过程：

讲解中国共产党的定义，包括其成立的历史背景和主要成员。

详细介绍中共一大的召开过程、党的纲领和中央领导机构的产生，使用图表和示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国共产党的成立对中国革命的影响。

过程：

选择几个典型的历史事件，如工人运动的兴起、国共合作等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解中国共产党在革命中的作用。

引导学生思考这些事件对当时中国社会的影响，以及如何影响了中国的历史进程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个主题，如“中国共产党成立对中国革命的意义”、“共产党早期领导人的贡献”等。

小组内讨论主题的各个方面，并提出自己的观点和论据。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国共产党的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、观点阐述等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国共产党诞生的历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国共产党的成立背景、过程、案例分析等。

强调中国共产党在中国革命中的关键作用，以及对现代中国社会的深远影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“中国共产党诞生历史意义”的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了中国共产党的成立背景、时间、地点、主要参与人物等基本知识。

-了解了中共一大的主要内容，包括党的纲领、目标以及中央领导机构的产生。

-能够运用史料分析，理解中国共产党成立的历史必然性和时代意义。

-提升了史料实证能力和历史解释能力，能够从多角度分析历史事件。

2.过程与方法：

-通过小组讨论、案例分析等学习方式，提高了合作学习能力和问题分析能力。

-通过课堂展示和点评，锻炼了表达能力和批判性思维。

-学会了运用历史知识联系现实，对历史事件进行客观评价。

3.情感态度与价值观：

-增强了对中国共产党的认同感，认识到党在中国革命和建设中的领导地位。

-感受到革命先辈为民族独立和人民解放事业所付出的努力和牺牲，激发了学生的爱国情感。

-培养了学生的社会责任感和历史使命感，使其更加关注国家和社会的发展。

4.创新与实践：

-在小组讨论中，学生提出了关于中国共产党早期斗争策略、未来发展等方面的创新性想法。

-学生结合现实，思考如何将革命精神传承下去，为现代社会的建设贡献力量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过多媒体资源的运用，如视频和图片，让学生更直观地感受到中国共产党诞生的历史场景，增强了学生的学习体验。

2.我还采用了小组讨论和课堂展示的方式，鼓励学生主动参与和表达，这不仅提高了学生的合作能力，也锻炼了他们的口头表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在史料分析和历史解释方面存在一定的困难，这可能是因为他们对历史知识的掌握不够扎实。

2.另外，课堂时间安排上略显紧张，导致学生讨论和展示环节不够充分。

（三）改进措施

1.针对学生史料分析能力的不足，我计划在今后的教学中，增加对历史背景知识的复习环节，帮助学生建立更牢固的知识体系。

2.为了给学生提供更多的讨论和展示机会，我打算调整课堂时间分配，适当延长小组讨论和课堂展示的时间，确保每位学生都有充分的机会参与到课堂活动中来。

3.我还将结合学生的反馈，不断优化教学方法和策略，以提高教学效果，确保教学内容与学生的实际需求紧密相连。板书设计①重点知识点：

-中国共产党成立背景

-中共一大的召开

-党的纲领和中央领导机构

-历史意义

②关键词：

-新民主主义革命

-马克思主义

-工人阶级

-国共合作

③核心句：

-"中国共产党诞生，开启了中国革命的新篇章。"

-"中共一大确立了党的纲领，为革命指明了方向。"

-"党的成立，是历史的必然，也是人民的选择。"

板书设计将采用图文结合的方式，以时间线为线索，将上述重点内容串联起来，形成一条清晰的历史脉络。通过不同颜色的粉笔突出关键词和核心句，增强视觉效果，同时，设计简洁有趣的插图，如党旗、历史人物肖像等，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于中国共产党早期领导人的传记或回忆录，如《李大钊传》、《陈独秀传》等。

-视频资源：反映中国共产党早期斗争历程的纪录片，如《中共一大》、《红色记忆》等。

2.拓展要求：