2023八年级物理下册 第十一章 机械与功第3节 功 功率第1课时 功教案 （新版）教科版

2023八年级物理下册第十一章机械与功第3节功功率第1课时功教案（新版）教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第十一章机械与功第3节功功率第1课时功教案

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第11章第3节，第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕“功”的概念展开，通过讲解和实验，使学生理解功的定义、计算方法及其与能量转换的关系。结合教科版教材，深入探讨功的计算公式，并通过实例分析，使学生掌握功的计算和应用。课程中还将引入功率的概念，为学生下一课时学习功率打下基础。核心素养目标1.物理观念：理解功的概念，掌握功的计算方法，形成对物理现象的深度认识。

2.科学思维：培养学生运用物理公式解决实际问题的能力，提高逻辑思维和推理能力。

3.科学探究：通过实验观察和分析，使学生具备自主探究物理现象的能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养认真观察、严谨求实的科学态度。重点难点及解决办法重点：

1.功的定义及其计算公式。

2.功与能量转换的关系。

3.实际问题中功的计算。

难点：

1.功的计算公式的理解与应用。

2.功与力的方向关系在实际问题中的处理。

解决办法与突破策略：

1.通过直观演示和实验，加深学生对功定义的理解，明确计算公式的物理意义。

2.利用图示和案例分析，帮助学生掌握功与力的方向关系，提高计算准确率。

3.设计具有梯度的问题，引导学生逐步深入，从简单到复杂，解决实际问题。

4.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决难点问题，培养合作意识。

5.教师针对学生个体差异，进行个性化指导，帮助学生突破自身学习难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，系统讲解功的概念、计算方法和应用。

2.讨论法：引导学生围绕实际问题展开讨论，提高学生分析和解决问题的能力。

3.实验法：组织学生进行实验操作，观察功的物理现象，加深对概念的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示功的计算公式、实例和实验过程，增强视觉效果。

2.教学软件：运用物理教学软件，模拟实验过程，帮助学生直观理解功的计算。

3.实物演示：使用实物教具进行演示，让学生更加直观地感受力的作用和功的产生。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用生活实例创设情境：展示学生熟悉的自行车上坡、滑板滑行等场景，提出问题：“为什么在上坡时自行车需要用力蹬？这些场景中力的作用与物体的移动有什么关系？”

-引导学生思考力的作用与物体移动距离之间的关系，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-功的定义：介绍功的概念，强调力对物体的作用和物体在力的方向上通过的距离。

-功的计算公式：推导功的计算公式（W=F×s），并解释各物理量的含义。

-功与能量转换：阐述功与能量之间的关系，解释为何功可以表示能量的转换。

3.巩固练习（10分钟）

-例题解析：选取典型例题，详细讲解解题过程，强调计算方法和注意事项。

-小组讨论：将学生分成小组，针对不同实际场景进行讨论，计算功的大小。

-课堂提问：教师提问，检验学生对功计算公式的掌握情况，并解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新教学：利用互动软件，进行实时答题，让学生参与课堂互动，提高注意力。

-实验演示：邀请学生上台进行简单的实验，如弹簧测力计拉动物体，观察力的作用与距离的关系。

-核心素养能力拓展：引导学生思考如何在实际问题中应用所学的功的计算方法，提高解决问题的能力。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生课后进行自主学习，为下一课时学习功率打下基础。

6.作业布置（5分钟）

-布置与功相关的习题，巩固所学知识。

-布置开放性问题，激发学生思考，如：“在我们的生活中，还有哪些场景可以用功的概念来解释？”

教学过程总用时：45分钟

注意事项：

1.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题。

2.结合学生实际情况，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂进度。

3.注重师生互动，鼓励学生提问，及时解答学生疑问。

4.课堂练习和讨论环节要关注学生个体差异，提供个性化指导。

5.教学过程中，关注学生核心素养的培养，提高学生的物理观念、科学思维和探究能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关物理定律：牛顿第一定律、牛顿第二定律、能量守恒定律等，这些定律与功的概念有着密切的联系。

-功的物理学史：了解历史上关于功的研究和发现，如科学家们如何逐步认识到功的概念，并建立起功的计算公式。

-实际应用案例：收集生活中应用功的实例，如汽车、电梯、发电机等，分析它们如何将不同形式的能量转换为机械功。

-物理学科普书籍：推荐一些关于力学和能量转换的科普书籍，帮助学生更深入地理解功的本质。

-功率相关概念：提前介绍功率的概念，为下一课时学习功率打下基础。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后自主查找功和能量转换的相关资料，加深对课堂所学知识的理解。

-组织学生参观科技馆或相关实验室，亲身体验力的作用和能量转换过程，增强理论知识与实际生活的联系。

-开展小组研究性学习，让学生针对某一实际应用案例，调查、分析并撰写报告，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参加科学竞赛和科技创新活动，将所学知识应用于实际问题解决，培养创新精神和科学素养。

-教师可以设计一些具有挑战性的拓展题目，要求学生运用所学知识解决问题，提升学生的思维能力和解决问题的能力。

注意：以上拓展资源和建议均需与教材内容相符，确保学生在拓展学习过程中能够巩固和深化课堂所学知识。同时，注意引导学生合理利用课外时间进行拓展学习，避免增加学生负担。教学反思与改进在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解功的概念和计算方法。首先，我通过生活实例引入新课，希望能够激发学生的兴趣，让他们感受到物理与日常生活的紧密联系。然而，从学生的反馈来看，可能还需要进一步贴近他们的生活经验，选择更具吸引力的案例，以增强课堂的趣味性。

在讲授新课的过程中，我发现部分学生在理解功的计算公式时存在困难。这可能是因为我讲解放缓或者示例不够多样化。为此，我计划在未来的教学中，增加一些图示和动画，帮助学生更直观地理解力的方向和距离对功的影响。

此外，课堂互动环节，虽然我尽力引导学生参与讨论，但仍有部分学生参与度不高。我考虑这可能是因为问题设计不够开放，留给学生的思考空间有限。因此，我打算在今后的课堂上，设计更多开放性问题，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的课堂参与度。

在巩固练习环节，我发现学生对例题的解答较为顺利，但在处理实际问题时的表现却不尽如人意。这说明学生在知识迁移和应用方面还存在一定的障碍。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些实际应用的案例分析，帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

针对课堂小结和作业布置，我觉得可以进一步优化。在课堂小结时，除了总结所学知识，还应引导学生反思学习过程中的收获和不足。至于作业布置，我将更加注重作业的质量而非数量，力求让学生通过有限的练习，达到巩固知识、提高能力的目的。

1.收集更多与学生生活密切相关的实例，作为引入新课的资源。

2.在讲解过程中，增加图示和动画，帮助学生形象地理解抽象的物理概念。

3.设计更多开放性问题，鼓励学生思考和讨论，提高课堂参与度。

4.增加实际应用案例的分析，培养学生将理论知识应用于实际情境的能力。

5.在课堂小结时，引导学生反思学习过程，了解自己的优势和不足。

6.优化作业布置，注重作业质量，让学生通过练习真正提高自己的物理素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选取与功和能量转换相关的物理文章，如“生活中的能量转换”、“机械效率的概念与计算”等，加深学生对功的理解。

-视频资源：推荐观看物理科普视频，如“如何理解功？”、“能量转换的奇妙世界”等，通过视觉和听觉的结合，帮助学生形象地掌握知识点。

-实践活动：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的物理实验，如测量弹簧常数、探究重力势能与动能的转换等，将理论知识与实际操作相结合。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读材料和观看视频，提高学习兴趣和自主学习能力。

-思考与总结：要求学生在拓展学习后，总结所获得的新知识和感悟，为课堂学习提供有益补充。

-疑问解答：教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习中遇到的疑问，确保学生能够正确理解新知识。

-分享与交流：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，促进同学之间的相互学习和交流。

-作业反馈：将拓展学习成果作为作业的一部分，教师对学生的拓展学习进行评价和反馈，指导学生持续改进学习方法。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和解决问题的能力，评价学生通过合作学习所取得的成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对功的概念、计算方法和应用的理解程度，评价学生的知识掌握情况。

4.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生对课堂所学知识的巩固程度和运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，指导学生改进学习方法和提高学习能力。

在评价过程中，注重学生个体差异，关注学生的全面发展。同时，鼓励学生自我评价和反思，培养学生的自我监控能力。教师根据评价结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。板书设计1.重点知识点

①功的定义：力对物体作用，物体在力的方向上通过距离。

②功的计算公式：W=F×s，其中W表示功，F