2023八年级语文上册 第一单元 4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案 新人教版

2023八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第一单元4《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语文素养：提升学生的阅读理解能力，能够准确把握文章主旨和作者观点，培养学生的批判性思维和创造性思维。

2.文化素养：使学生了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史事件，增强学生的国家意识和民族自豪感。

3.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，能够运用现代信息技术获取相关信息，提高学生的信息素养。

4.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用逻辑思维和辩证思维的方法，提高学生的思维品质。教学难点与重点1.教学重点：

-文章主题理解：重点在于让学生理解并能够概括文章的主题，即我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义和背后的艰辛。

-词汇与句子：重点掌握文中出现的关键词汇和复杂句子结构，如“一着惊海天”、“舰载战斗机”等，以及它们在文中的具体含义。

-作者观点分析：重点引导学生分析作者的观点和态度，如作者对于我国航母舰载战斗机成功着舰的评价和情感表达。

2.教学难点：

-文章深层含义理解：难点在于帮助学生深入理解文章的深层含义，包括事件的历史背景、意义以及对于国家军事力量的提升等。

-词汇与句子理解：难点在于帮助学生理解和运用文中出现的专业词汇和复杂句子，如“着舰”、“舰载机”等，以及它们在文中的含义和作用。

-作者观点提炼：难点在于引导学生从文中提炼出作者的观点和态度，以及培养学生对于作者观点的批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级语文上册》第一单元4的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的新闻报道、航母和舰载机的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合讨论和学习的环境，如设置分组讨论区、展示台等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供航母舰载战斗机首架次成功着舰的新闻视频和相关的图文资料，要求学生观看并阅读，准备课堂讨论。

-设计预习问题：提出问题如“这次着舰对于我国海军的意义是什么？”、“文章中使用了哪些修辞手法？”等，引导学生关注文章细节。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题，与同学分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生提供充足的准备，以便更好地参与课堂讨论和学习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放我国航母舰载战斗机着舰的成功视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章的背景、结构和作者的写作手法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析文章中的关键句子和表达方式。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生深入理解文章。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对文章内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握文章分析和欣赏的方法。

-小组讨论法：通过小组活动，培养学生的合作和沟通能力。

-作用与目的：深化学生对文章内容的理解，提高分析和讨论能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作练习，要求学生撰写短文，表达自己对航母舰载战斗机着舰的看法。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的军事科技文章，观看其他军事新闻报道，以拓宽视野。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈意见，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，锻炼自己的写作能力。

-拓展学习：学生利用资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾学习过程，思考自己的学习成果和待提高之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和研究能力。

-反思总结法：引导学生进行自我评估和反思。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固课堂所学，提升学生的综合能力。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文章分析：提供相关文章的深入分析，如航母舰载战斗机着舰的技术挑战、军事意义等。

-历史背景：介绍我国航母发展历程的相关资料，如辽宁舰的改装过程、国产航母的建造等。

-军事科技：提供关于舰载战斗机和航母的科技发展动态，如电磁弹射技术、无人机应用等。

-人物访谈：收录相关军事专家或航母舰员的访谈，让学生了解第一手资料和亲身经历。

2.拓展建议

-研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的方面，进行深入研究，如航母舰载机的飞行原理、航母战斗群的组织结构等。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观军事博物馆或海军基地，直观了解航母和舰载战斗机。

-写作练习：要求学生撰写相关的评论文章，如对航母舰载战斗机着舰的看法、对于我国海军发展的思考等。

-跨学科学习：结合历史、科技等其他学科，让学生从不同角度理解和分析航母舰载战斗机着舰的意义。

拓展资源的内容应与教材相符，知识点要全面，既要涵盖教材的主要内容，也要提供拓展性的知识。例如，在讲解文章的写作手法时，可以提供更多关于作者写作风格和文学技巧的分析。在介绍航母的发展历程时，可以详细讲解辽宁舰的改装过程和国产航母的建造技术。在讨论军事科技时，可以介绍电磁弹射技术的原理和应用。在人物访谈方面，可以收录军事专家或航母舰员的访谈，让学生了解第一手资料和亲身经历。

拓展建议应具有实用性，能够帮助学生更好地理解和掌握教材内容。例如，鼓励学生进行研究性学习，选择一个感兴趣的方面进行深入研究，可以提高学生的研究能力和批判性思维。实地考察可以让学生直观了解航母和舰载战斗机，增强学生的国家意识和民族自豪感。写作练习可以锻炼学生的写作能力，提高学生的表达和沟通能力。跨学科学习可以培养学生的综合素养，帮助学生从不同角度理解和分析问题。

教学资源拓展是为了让学生在学习过程中能够更加全面地掌握知识点，提升学生的综合能力。教师应根据学生的实际情况和兴趣，合理选择和利用拓展资源，为学生提供更多的学习机会和实践平台。同时，教师也应引导学生积极参与拓展学习，培养学生的自主学习和研究能力。重点题型整理1.文章主题理解题

题目：请简要概括本文的主题。

答案：本文主题是我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史事件，以及这一事件背后的艰辛和意义。

2.词汇与句子理解题

题目：请解释下列词语在文中的含义。

答案：

-"一着惊海天"：指航母舰载战斗机成功着舰的场景，形象地表达了这一事件的震撼性和重要性。

-"舰载战斗机"：指可以在航母上起降的战斗机，是航母战斗群的重要组成部分。

3.作者观点分析题

题目：请分析作者对于我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的评价和态度。

答案：作者对于我国航母舰载战斗机首架次成功着舰持肯定和赞扬的态度，通过描述事件的成功和背后的努力，展现了作者对于我国海军发展的信心和自豪感。

4.信息提取与应用题

题目：请从文中找出关于航母舰载战斗机着舰过程的描述，并简要概括。

答案：文中描述了航母舰载战斗机着舰的过程，包括战斗机从空中下降，飞行员操纵战斗机进行着舰，最终成功着陆在航母甲板上。

5.写作技巧分析题

题目：请分析文中使用了哪些写作技巧，并解释其作用。

答案：

-比喻手法：文中使用了比喻手法，如“一着惊海天”，通过比喻形象地表达了航母舰载战斗机成功着舰的震撼性和重要性。

-描写手法：文中通过描写战斗机着舰的场景，使读者能够直观地感受到事件的发生，增强了文章的生动性和感染力。作业布置与反馈1.作业布置：

-主题理解：要求学生以“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义”为主题，撰写一篇短文，表达自己的看法和理解。

-词汇与句子应用：要求学生从文中选取几个关键词汇或句子，结合自己的生活实际，进行仿写或改写，以加深对词汇和句子的理解和运用。

-作者观点分析：要求学生选择一个作者在文中提到的观点，进行深入分析，阐述自己的看法和理由，以提高学生的批判性思维能力。

-信息提取与应用：要求学生从文中提取关于航母舰载战斗机着舰过程的相关信息，并结合自己的知识背景，进行简要概述或评论，以提高学生的信息提取和应用能力。

-写作技巧分析：要求学生从文中选取一个写作技巧，进行深入分析，阐述其在文中的作用和效果，以提高学生的写作技巧理解和运用能力。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应在规定时间内完成对学生作业的批改，确保作业反馈的及时性。

-指出问题：教师应在批改作业时，认真阅读学生的作业，找出存在的问题，如语法错误、理解偏差等，并在作业上进行标注。

-给出建议：教师应在批改作业时，针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如纠正错误、提供正确表达方式等。

-鼓励进步：教师应在批改作业时，对学生的进步给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。

-反馈方式：教师可根据实际情况，选择适当的反馈方式，如面对面交流、邮件回复、在线平台留言等，以确保学生能够及时收到作业反馈。板书设计标题：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

1.教学内容概述：

-我国航母发展历程

-航母舰载战斗机着舰技术挑战

-成功着舰的意义和影响

2.文章结构分析：

-引言：介绍航母舰载战斗机着舰的重要性

-事件描述：详细描述成功着舰的过程和场景

-分析与评价：分析成功着舰的意义和背后的艰辛

-结论：总结全文，强调我国航母发展的重大意义

3.重点词汇与句子：

-一着惊海天：形容航母舰载战斗机成功着舰的震撼性

-舰载战斗机：航母战斗群的重要组成部分

-着舰过程：描述战斗机从空中下降，最终成功着陆在航母甲板上的过程

4.作者观点与态度：

-作者对成功着舰持肯定和赞扬的态度

-强调我国航母发展的重要性和自豪感

5.学习与思考：

-学生通过本节课的学习，对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有了更深入的了解

-学生能够从文中提取关键信息，并进行分析和评价

-学生能够运用所学知识，结合自己的生活实际，进行思考和创作

九、板书设计

标题：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

教学内容概述：

-我国航母发展历程

-航母舰载战斗机着舰技术挑战

-成功着舰的意义和影响

文章结构分析：

-引言：介绍航母舰载战斗机着舰的重要性

-事件描述：详细描述成功着舰的过程和场景

-分析与评价：分析成功着舰的意义和背后的艰辛

-结论：总结全文，强调我国航母发展的重大意义

重点词汇与句子：

-一着惊海天：形容航母舰载战斗机成功着舰的震撼性

-舰载战斗机：航母战斗群的重要组成部分

-着舰过程：描述战斗机从空中下降，最终成功着陆在航母甲板上的过程

作者观点与态度：

-作者对成功着舰持肯定和赞扬的态度

-强调我国航母发展的重要性和自豪感

学习与思考：

-学生通过本节课的学