七年级地理下册 1.3 地图的阅读教学设计 新人教版

七年级地理下册1.3地图的阅读教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理下册1.3地图的阅读教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册1.3地图的阅读

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第二学期第4周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕新人教版七年级地理下册1.3节“地图的阅读”进行设计，通过讲解地图的基本要素、类型和阅读方法，帮助学生掌握地图阅读技巧，提高地理学科素养。教学内容紧密结合教材，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。核心素养目标1.空间感知与地理观：掌握地图基本要素，提高地图阅读能力，形成对地理空间关系的认识。

2.地理思维与问题解决：学会分析不同类型地图的特点，培养解决实际地理问题的能力。

3.地理实践与责任感：运用地图知识参与实践活动，增强对地理环境的关注和保护意识。

4.区域认知与国际视野：通过地图了解世界地理分布，拓展国际视野，增进对不同文化的尊重和理解。学习者分析1.学生已经掌握了地图的基本概念、方向识别以及简单的比例尺应用等基础知识。他们在前一阶段的学习中，对地图有了初步的认识和理解。

2.学生对地理学科的兴趣普遍较高，喜欢探索未知领域，具有一定的空间想象力和逻辑思维能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过观察、实践来掌握知识，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生在地图阅读方面可能遇到的困难和挑战包括：对地图符号、图例的理解和记忆；在复杂地图中快速准确地获取信息；以及将地图知识应用于实际问题解决时，可能会出现思路不清晰、操作不熟练等问题。因此，教学中需针对这些难点进行重点讲解和训练。教学资源1.硬件资源：地理教学挂图、地球仪、多媒体投影仪、学生用地图作业纸。

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、电子白板、教学PPT、地图阅读教学视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子版教材、在线地图资源库、地理知识互动小游戏。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实践操作、互动问答、案例分析。教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.首先，我会在黑板上挂上一幅世界地图，引导学生观察地图，并提出问题：“大家能从地图上找到我们所在的国家和城市吗？”通过这个问题，激发学生对地图的兴趣。

2.邀请学生分享他们在生活中使用地图的经历，让学生认识到地图的重要性。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生翻到教材第1.3节，阅读教材内容，了解地图的基本要素和类型。

2.学生自主学习过程中，我会巡回指导，解答学生疑问。

三、课堂讲解（20分钟）

1.我会详细讲解地图的基本要素，如标题、比例尺、方向、图例等，并通过实例进行解释。

2.针对不同类型的地图，如自然地图、社会经济地图、遥感地图等，我会逐一介绍其特点和应用场景。

3.强调地图阅读的技巧和方法，如如何快速找到目标信息、如何理解地图符号等。

四、实践操作（20分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组发放一幅地图，要求学生在规定时间内完成地图阅读任务。

2.学生在操作过程中，我会巡回指导，解答学生疑问，并提供提示。

3.各小组汇报成果，我会对每组的表现进行点评，总结地图阅读的技巧和方法。

五、课堂小结（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结地图阅读的要点。

2.我会强调地图在地理学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用地图。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.通过提问方式复习上节课的知识点，检查学生对地图阅读技巧的掌握情况。

2.引导学生思考地图在实际生活中的应用，为新课的学习做好铺垫。

二、课堂讲解（15分钟）

1.我会讲解地图在实际问题解决中的应用，如旅行规划、灾害逃生等。

2.结合教材案例，让学生了解地图在地理研究中的重要作用。

三、案例分析（15分钟）

1.分组讨论：每组选择一个案例，分析地图在其中的应用，并讨论如何更好地利用地图。

2.各小组汇报讨论成果，我会进行点评和总结。

四、课堂练习（20分钟）

1.设计一系列地图阅读练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生在练习过程中，我会巡回指导，解答学生疑问。

3.练习结束后，我会对学生的答题情况进行点评，指出易错点，总结解题技巧。

五、课堂小结（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，加深对地图阅读应用的理解。

2.我会强调地图在地理学习和生活中的重要性，鼓励学生在实践中不断提高地图阅读能力。学生学习效果1.地图基本要素的掌握：学生能够熟练识别和解释地图的标题、比例尺、方向、图例等基本要素，并能运用这些知识准确解读地图信息。

2.地图类型的识别：学生能够区分自然地图、社会经济地图、遥感地图等不同类型的地图，并了解它们的各自特点和应用场景。

3.地图阅读技巧的提升：学生掌握了快速查找地图信息、理解地图符号和图例的技巧，提高了地图阅读的效率和准确性。

4.实际问题解决能力的增强：学生能够将地图知识应用于实际问题，如规划旅行路线、分析地理现象等，增强了地理思维和问题解决能力。

5.空间感知能力的提高：通过地图阅读的实践，学生的空间想象力得到锻炼，能够更好地理解地理空间关系和地理现象的分布。

6.团队合作与交流能力的提升：在小组讨论和实践操作中，学生学会了如何与同伴合作，有效沟通和分享信息，提高了团队合作能力。

7.地理学科兴趣的激发：通过本章节的学习，学生对地理学科的兴趣得到进一步激发，对地理知识和地图产生了更浓厚的兴趣。

8.地理素养的全面发展：学生不仅掌握了地图阅读的知识和技能，还增强了对地理环境的责任感，提高了对地理实践活动的参与意识。

具体到以下知识点：

-学生能够描述比例尺的三种表示方式（数值比例尺、图形比例尺、文字比例尺）并解释其含义。

-学生能够识别和解释常见的地图符号和图例，如山脉、河流、道路、城市等。

-学生能够使用指南针确定方向，并理解经纬网在地图定位中的作用。

-学生能够通过地图分析地理现象的分布规律，如气候类型、人口分布等。

-学生能够运用地图规划实际路线，并结合地图信息进行简单的地理数据分析。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，对地图阅读的相关概念和技巧表现出浓厚的兴趣。通过观察，我发现大部分学生能够跟上教学进度，主动提问和回答问题。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论地图阅读实践活动中表现积极，能够有效地交流想法，共同解决问题。在成果展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，展示对地图阅读的理解和应用。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生在地图基本要素识别、地图类型区分以及地图阅读技巧等方面掌握较好。测试结果显示，大多数学生能够达到教学目标的要求。

4.课后作业：学生完成的课后作业质量较高，能够体现出他们对课堂所学知识的巩固和应用。作业中，学生对地图阅读的技巧和方法有了更深入的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我会给予积极的评价和反馈。对表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对表现一般的学生，我会指出他们的不足之处，并提出改进建议；对学习有困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高地图阅读能力。

此外，我还会根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。通过持续的评价与反馈，促进学生对地图阅读知识的学习和掌握，提高地理学科素养。教学反思在本次地图阅读的教学中，我发现学生们对地图的兴趣确实很浓，他们在课堂上积极参与，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，尽管学生们对地图的基本概念有了初步了解，但在实际操作中，仍然存在一些问题。

首先，我发现部分学生对比例尺的理解和应用还不够熟练。在今后的教学中，我需要加强对这一知识点的讲解和练习，让学生能够更加熟练地运用比例尺进行地图阅读。

其次，小组讨论环节，有些学生过于依赖同伴，自己独立思考的能力较弱。针对这一点，我会在以后的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在讨论中提出自己的观点。

此外，随堂测试结果显示，学生在地图符号和图例的理解上还存在一定的困难。为此，我计划在下一节课中，增加地图符号和图例的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一知识点。

在教学方法上，我尝试采用了案例分析和实践操作，让学生在实际问题中运用地图阅读技巧。从学生的反馈来看，这种教学方式效果不错，他们能够更加直观地理解地图知识。在今后的教学中，我会继续采用这种方法，让学生在实践中学习。

然而，我也注意到，在课堂教学中，对学生的个别辅导还不够充分。针对这一问题，我打算在课后加强个别辅导，关注每一个学生的学习进度，帮助他们克服学习中的困难。

最后，我觉得自己在课堂上的语言表达和教学节奏方面还有待提高。在今后的教学中，我会努力改进，使课堂教学更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习地图阅读。典型例题讲解例题1：

根据地图上的比例尺，如果图上1厘米代表实际距离10公里，那么地图上两点之间的距离为5厘米时，实际距离是多少？

答案：实际距离为50公里。

例题2：

在以下地图符号中，哪个代表河流？

A.实线

B.虚线

C.波浪线

D.点状线

答案：C.波浪线

例题3：

某城市的经纬度为北纬40度，东经120度。在经纬网上，该城市位于哪个象限？

A.第一象限

B.第二象限

C.第三象限

D.第四象限

答案：A.第一象限

例题4：

A.行政区划图

B.交通图

C.气候图

D.人口密度图

答案：C.气候图

例题5：

如果你要规划一次从北京到上海的旅行，你会选择以下哪种地图？

A.中国行政区划图

B.世界政区图

C.中国交通图

D.北京旅游景点图

答案：C.