五年级信息技术下册 第十六课 新北京 新奥运教案 龙教版

五年级信息技术下册第十六课新北京新奥运教案龙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容五年级信息技术下册第十六课新北京新奥运教案龙教版，主要内容包括：

1.了解北京作为首都的城市特点和历史文化。

2.认识北京奥运会的场馆和比赛项目。

3.学习利用互联网查找相关信息，提升信息素养。

4.通过实践活动，设计一份介绍北京奥运会的小报。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动发现和提出信息问题的能力，能根据需要确定信息需求，形成信息线索。

2.信息能力：培养学生使用互联网等工具获取信息的能力，能对信息进行简单的评价和选择。

3.信息道德：培养学生遵循信息法律法规和道德规范，在现实和虚拟环境中遵守公共规范和道德。

4.信息文化：通过学习北京奥运会相关知识，让学生了解我国的文化和历史，培养学生的民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了关于信息技术的基本操作，如使用互联网搜索信息，简单地处理和展示信息。对北京作为首都有一定的了解，知道北京是中国的政治、文化和历史中心。

2.学生的学习兴趣可能在于了解奥运会相关的知识，尤其是北京奥运会的历史和成就。在学习能力方面，学生能快速掌握新知识，喜欢通过实践活动来巩固学习内容。在学习风格上，大部分学生喜欢合作学习，愿意与同伴一起探讨问题。

3.学生在学习本章节时可能遇到的困难和挑战包括：对北京奥运会的历史和文化内涵理解不够深入；在搜索信息时，可能会遇到难以准确表达信息需求的问题；在设计小报时，可能会遇到设计布局不合理、信息呈现不清晰等问题。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：龙教版五年级信息技术课程平台。

3.信息化资源：北京奥运会相关视频资料、图片、文字资料等。

4.教学手段：讲授法、演示法、分组讨论法、实践活动法等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级信息技术下册的第十六课《新北京新奥运》。首先，请同学们翻开课本，看看这一课的主要内容是什么。通过对课本的浏览，我们可以知道，这一课主要是介绍北京作为首都的城市特点、历史文化以及北京奥运会的场馆和比赛项目。同时，我们还要学习如何利用互联网查找相关信息，提升我们的信息素养。现在，请同学们和老师一起走进这个课题，探索北京这座古老而又现代的城市。

2.教学主体

(1)了解北京的城市特点和历史文化

同学们，北京作为中国的首都，有着丰富的历史文化和独特的城市特点。请大家回顾一下我们在之前的课程中学到的关于北京的知识，然后和同桌交流一下你们对北京的了解。现在，请各组派一名代表上台，向大家展示你们小组的收获。

(2)认识北京奥运会的场馆和比赛项目

(3)学习利用互联网查找相关信息

同学们，我们在日常生活中经常会遇到需要查找信息的情况。今天，我们就来学习如何利用互联网查找相关信息。请大家打开电脑，连接互联网，试着用搜索引擎查找关于北京奥运会的信息。在查找过程中，大家可以互相交流，分享自己的心得。

(4)实践活动：设计一份介绍北京奥运会的小报

同学们，现在我们已经掌握了利用互联网查找信息的方法，接下来我们要进行实践活动。请你们以小组为单位，设计一份介绍北京奥运会的小报。小报可以包括奥运会的历史、比赛项目、场馆介绍等内容。在设计过程中，请注意小报的布局、美观和信息的准确性。

3.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了北京作为首都的城市特点、历史文化，认识了北京奥运会的场馆和比赛项目，学会了如何利用互联网查找相关信息。希望大家在今后的学习和生活中，能运用今天所学，不断提高自己的信息素养。

4.课后作业

请同学们结合课堂所学，课后搜集更多关于北京奥运会的历史和文化资料，下节课分享给大家。知识点梳理1.北京作为首都的城市特点和历史文化：

-北京是中国的首都，具有丰富的历史文化遗产。

-故宫、天安门、长城等是北京的代表性景点。

-北京有着悠久的历史，曾经是元、明、清三个朝代的都城。

-学生需要了解北京的历史背景、建筑特点和文化内涵。

2.北京奥运会的场馆和比赛项目：

-北京奥运会是在2008年举办的夏季奥运会。

-鸟巢、水立方、国家体育馆等是北京奥运会的主要场馆。

-田径、游泳、篮球、足球等是奥运会的主要比赛项目。

-学生需要了解北京奥运会的场馆分布、比赛项目设置以及相关赛事成绩。

3.利用互联网查找相关信息：

-互联网是获取信息的重要途径之一。

-搜索引擎是查找信息的主要工具，如百度、谷歌等。

-学生在查找信息时需要学会使用关键词、筛选结果、评估信息来源等技巧。

-学生需要了解如何利用互联网进行信息的检索、筛选和评估。

4.设计一份介绍北京奥运会的小报：

-小报是一种信息展示的形式，可以包括文字、图片、图表等元素。

-学生在设计小报时需要注意布局、美观和信息的准确性。

-学生需要学会如何将收集到的信息进行整理、筛选和表达。作业布置与反馈1.作业布置

(1)请同学们结合课堂所学，课后搜集更多关于北京奥运会的历史和文化资料，下节课分享给大家。

(2)利用互联网查找北京奥运会的相关信息，了解至少3个比赛项目的具体情况，包括比赛时间、地点、参赛选手等，并将查找结果以报告形式呈现。

(3)以小组为单位，设计一份介绍北京奥运会的小报。小报可以包括奥运会的历史、比赛项目、场馆介绍等内容。在设计过程中，请注意小报的布局、美观和信息的准确性。

2.作业反馈

(1)对于课后搜集北京奥运会历史和文化资料的同学，我会认真听取他们的分享，并给予肯定和鼓励。同时，我会对同学们搜集的资料进行评价，提出改进建议，如如何更准确地获取信息、如何更有效地整理和展示资料等。

(2)对于查找北京奥运会相关信息的报告，我会仔细阅读，并对同学们的查找技巧、报告结构和内容进行评价。对于存在的问题，我会及时给出改进建议，如如何更有效地使用搜索引擎、如何筛选和评估信息来源等。

(3)对于设计介绍北京奥运会小报的同学，我会对小报的布局、美观和信息准确性进行评价。对于存在的问题，我会及时给出改进建议，如如何合理布局、如何搭配颜色和字体等。教学反思与改进但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂导入部分，我发现学生们对于北京的历史文化背景并不是很了解，因此在接下来的教学过程中，我需要花更多的时间来引导他们去了解和掌握这部分知识。

其次，在实践活动环节，我发现有些学生在设计小报时，布局和信息的呈现上存在一些问题。因此，我需要在未来的教学中，更加注重对学生设计能力的培养，可以尝试在课堂上进行一些设计技巧的讲解和示范，帮助他们更好地完成实践活动。

再次，在作业布置环节，我发现学生们在查找信息时，往往只注重查找结果，而忽视了对信息来源的评估。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生信息评估能力的培养，让他们能够更加准确和有效地获取信息。

最后，在教学方式上，我发现单纯的讲授和演示并不能满足所有学生的学习需求，因此我需要更多地尝试一些互动性的教学方式，如小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计1.北京城市特点

-历史悠久：元、明、清三个朝代的都城

-文化底蕴：故宫、天安门、长城等代表性景点

-政治中心：中国的首都

2.北京奥运会场馆

-鸟巢：奥运会主体育场

-水立方：游泳比赛场馆

-国家体育馆：篮球比赛场馆

3.利用互联网查找信息

-搜索引擎：百度、谷歌等

-关键词：准确表达信息需求

-结果筛选：评估信息来