初中体育 男生侧向滑步推铅球教案 人教新课标版

初中体育男生侧向滑步推铅球教案人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中体育男生侧向滑步推铅球教案人教新课标版教学内容分析本节课的主要教学内容是侧向滑步推铅球。该部分内容位于人教新课标版初中体育教材的第五章第三节，主要介绍侧向滑步推铅球的技术要领和训练方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习侧向滑步推铅球之前，学生已经学习了投掷的基本技术和动作要领，如投掷实心球、标枪等。本节课将在这些已有知识的基础上，进一步引导学生掌握侧向滑步推铅球的动作技巧，提高投掷能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用侧向滑步推铅球技术，提高体育成绩。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为、体育品德。

1.运动能力：通过学习侧向滑步推铅球，提高学生的投掷技能，增强上肢、腰腹和协调能力，培养学生的运动能力。

2.健康行为：在学习过程中，强调正确的运动姿势和技巧，培养学生的健康运动习惯，增强体质，提高健康水平。

3.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，培养学生的团队精神、公平竞争意识，以及克服困难的勇气和毅力，提升体育品德。

本节课旨在培养学生在体育学科方面的核心素养，使他们在运动技能、健康行为和体育品德等方面得到全面发展。学情分析考虑到本节课的对象是初中男生，他们在知识和能力方面存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的投掷技术和动作要领，但侧向滑步推铅球对他们来说可能是一项新的挑战。

在知识方面，学生对于投掷运动有一定的了解，知道投掷实心球、标枪等技术，但对于侧向滑步推铅球这一技术动作可能还比较陌生。他们需要通过观察和练习来掌握侧向滑步推铅球的动作要领。

在能力方面，学生的上肢、腰腹和协调能力参差不齐。有的学生可能具有较强的上肢力量和协调能力，而腰腹力量较弱；有的学生可能相反。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的能力进行分组练习和个别指导，以满足他们的个性化需求。

在素质方面，学生的体质和健康状况也有所不同。有的学生可能具有较强的体质和良好的健康状况，而有的学生可能存在体质较弱或健康问题。在教学过程中，需要关注学生的身体状况，合理安排运动强度，避免过度疲劳和运动损伤。

在行为习惯方面，学生的学习态度和参与程度不尽相同。有的学生可能对体育课充满热情，积极参与练习和比赛；而有的学生可能对体育课缺乏兴趣，参与度较低。为了提高学生的学习积极性，教师可以通过设置有趣的游戏和竞技比赛，激发他们的学习兴趣和参与欲望。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计和实施将注重以下几个方面：

1.教学内容难度的把握：根据学生的知识水平和能力，合理安排教学内容，既有挑战性又能够让学生感受到进步和成就感。

2.个别化教学：针对学生的能力差异，进行分组练习和个别指导，使每个学生都能在适合自己的程度上得到提高。

3.关注学生身体状况：在教学过程中，密切关注学生的身体状况，根据实际情况调整运动强度和休息时间。

4.激发学习兴趣：通过设置有趣的游戏和竞技比赛，激发学生的学习兴趣和参与欲望，提高他们的学习积极性。

5.培养团队合作精神：鼓励学生互相帮助、互相鼓励，培养团队合作精神和集体荣誉感。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和竞技比赛，让学生在实践中掌握侧向滑步推铅球的技术要领，提高运动能力。

2.示范教学法：教师或优秀学生进行动作示范，引导学生观察和模仿，培养学生的运动技能和健康行为。

3.反馈教学法：教师对学生进行个别指导，及时给予反馈和纠正，帮助学生改进动作，提高运动技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放侧向滑步推铅球的技巧视频，让学生更直观地了解动作要领，提高学习效果。

2.教学软件：运用教学软件设计侧向滑步推铅球的模拟游戏，让学生在游戏中练习和巩固技术，增加学习的趣味性。

3.智能化设备：使用智能化的运动器材和传感器，监测学生的动作质量和运动数据，为学生提供个性化的训练建议，提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对侧向滑步推铅球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道侧向滑步推铅球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于侧向滑步推铅球的图片或视频片段，让学生初步感受侧向滑步推铅球的魅力或特点。

简短介绍侧向滑步推铅球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.侧向滑步推铅球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解侧向滑步推铅球的基本概念、技术要领和训练方法。

过程：

讲解侧向滑步推铅球的定义，包括其主要技术动作和步骤。

详细介绍侧向滑步推铅球的技术要领和训练方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.侧向滑步推铅球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解侧向滑步推铅球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的侧向滑步推铅球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解侧向滑步推铅球的技术要求和竞技策略。

引导学生思考这些案例对实际投掷运动的影响，以及如何应用侧向滑步推铅球技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与侧向滑步推铅球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对侧向滑步推铅球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调侧向滑步推铅球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括侧向滑步推铅球的基本概念、技术要领、案例分析等。

强调侧向滑步推铅球在体育竞技中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用侧向滑步推铅球技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于侧向滑步推铅球的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育竞技类杂志：《体育科学与技术》、《中国体育科技》等，这些杂志涵盖了侧向滑步推铅球技术的研究与发展动态，有助于学生了解最新的体育科技进展。

-体育视频网站：如优酷、爱奇艺等，这些网站上有许多侧向滑步推铅球的教程和比赛视频，可以供学生课后自主学习。

-专业体育培训机构网站：如中国国家体育总局官方网站、中国田径协会官方网站等，这些网站提供了专业的侧向滑步推铅球训练方法和比赛信息。

2.拓展建议：

-学生可以阅读体育竞技类杂志，了解侧向滑步推铅球的最新研究进展和技术发展趋势。

-学生可以登录体育视频网站，观看侧向滑步推铅球的教程和比赛视频，提高自己的技术水平和竞技能力。

-学生可以关注专业体育培训机构网站，获取专业的侧向滑步推铅球训练方法和比赛信息，为自己的体育训练提供指导。

此外，学生还可以参加校内外体育竞赛，如田径比赛、体育节等，通过实际比赛体验，提高自己的侧向滑步推铅球技术和竞技水平。同时，学生可以加入体育爱好者的社交圈子，与其他爱好者交流心得，共同进步。板书设计1.侧向滑步推铅球技术要领：

-准备姿势：双脚站立，与肩同宽，身体重心略微前倾。

-滑步动作：侧向滑步，一只脚向后滑动，同时身体向同方向倾斜。

-推球动作：手臂向前摆动，手腕用力将铅球推出。

-follow-through：手臂继续向前摆动，身体重心向前移动。

2.侧向滑步推铅球训练方法：

-基本动作练习：反复练习侧向滑步推铅球的基本动作，提高动作熟练度。

-辅助练习：进行上肢力量训练、腰腹力量训练和协调性训练，增强推铅球的能力。

-组合练习：将侧向滑步推铅球的动作与其他投掷动作组合，提高整体投掷能力。

3.侧向滑步推铅球要点提示：

-保持身体平衡：在滑步和推球过程中，保持身体稳定，避免晃动。

-注意手臂摆动：手臂向前摆动时，手腕要用力，确保铅球有力地推出。

-控制呼吸：在推球瞬间，呼气并用力，提高投掷效果。教学反思与改进在本次侧向滑步推铅球的教学过程中，我采用了实践教学法、示范教学法和反馈教学法，结合多媒体教学和智能化设备，以激发学生的学习兴趣和主动性。然而，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，在实践教学环节，我发现部分学生对侧向滑步推铅球的技术动作掌握不够熟练，导致他们在练习时出现错误或动作不规范。这可能是因为我在教学过程中没有给予足够的个别指导，或者学生的学习能力和理解程度存在差异。因此，我计划在未来的教学中，增加个别指导的时间，针对每个学生的特点和问题进行针对性指导，帮助他们更好地掌握侧向滑步推铅球的技术动作。

其次，在多媒体教学环节，我发现一些学生对视频和图表的展示不够关注，导致他们对侧向滑步推铅球的基本概念和组成部分的理解不够深入。这可能是因为我在教学过程中没有有效地引导学生的注意力，或者多媒体教学材料的选择和呈现方式不够吸引人。因此，我计划在未来的教学中，调整多媒体教学材料的呈现方式，增加互动元素，如提问和讨论，引导学生积极参与学习，提高他们对侧向滑步推