2023七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《做情绪情感的主人》第五课《品出情感的韵味》的第2框《在品味情感中成长》。课程内容包括情感的类型、丰富深刻的情感对于个人成长的意义以及如何体味和表达情感。学生将学习到情感的多样性，认识到情感对于个人发展的重要性，并通过实践活动学会更好地理解和表达自己的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了情绪的基本概念，本节课将在这一基础上进一步深化对情感的认识。学生将通过分析不同类型的情感，联系自己的生活经验，探讨情感对个人成长的影响，进而培养更加细腻的情感表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德与法治学科的核心素养，即法治意识、道德素养、公民素养等。通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.情感management:学生能够理解情感的多样性，学会调控和表达自己的情感，以促进个人成长和与他人建立良好关系。

2.Criticalthinking:学生能够分析情感对于个人成长的意义，培养批判性思维能力，对情感表达和处理情感问题有更深入的理解。

3.Communicationskills:学生能够通过实践活动，提升情感表达和沟通技巧，更好地与他人分享和理解情感。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的重点是让学生理解情感的多样性，掌握情感对于个人成长的意义，并学会如何体味和表达情感。具体包括：

-情感的类型：学生需要了解和识别不同类型的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。

-情感的意义：学生需要理解情感对个人成长的重要性，包括情感的积极作用和可能带来的挑战。

-情感的表达：学生需要学会如何表达自己的情感，包括通过言语、肢体语言和非言语方式。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于帮助学生理解和掌握情感的多样性以及情感对于个人成长的意义。具体包括：

-情感的多样性：学生可能对于情感的多样性理解不够深入，难以识别和区分不同类型的情感。

-情感与个人成长的关系：学生可能对于情感与个人成长之间的联系不够清晰，难以理解情感对于个人发展的影响。

-情感的表达技巧：学生可能对于如何表达自己的情感感到困难，包括选择合适的言语和非言语方式来表达情感。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解和识别不同类型的情感。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验情感的作用和影响，加深对情感与个人成长关系的理解。

-提供情感表达的示范和练习机会，引导学生学会运用适当的言语和非言语方式来表达自己的情感。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述情感的类型、情感对个人成长的意义以及情感表达的技巧。

-案例研究：教师提供真实的案例，让学生分析和讨论情感在不同情境下的表现和影响。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的情感经历，共同探讨情感表达的方式和技巧。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同情感表达的场景，提升情感表达能力。

-情感分享会：学生轮流分享自己的情感故事，鼓励彼此理解和表达情感。

-情感漫画创作：学生分组创作情感漫画，通过图像表达情感，培养情感表达能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和教学视频，以图文并茂的形式展示情感的类型和情感表达的技巧。

-利用互联网资源，为学生提供更多的情感案例和情感表达的示范，丰富教学内容。

-利用情感卡片、情感图谱等教具，帮助学生直观地理解情感的多样性和表达方式。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情感是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情感的图片或视频片段，让学生初步感受情感的魅力或特点。

简短介绍情感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情感解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论情感的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于情感的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《情感心理学》：一本介绍情感心理学基础理论和实证研究的书籍，帮助学生更深入地理解情感的奥秘。

-《情感智力》：一本探讨情感智力在个人成长和社交互动中的重要性的书籍，引导学生学会更好地管理和运用情感智力。

-《情感表达的艺术》：一本介绍情感表达的技巧和方法的书籍，包括言语表达、非言语表达和创造性地表达情感等方面的内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-情感调查：鼓励学生进行情感调查，了解自己和身边人的情感类型和情感表达方式，总结情感对个人成长的影响。

-情感日记：鼓励学生每天记录自己的情感变化和情感体验，通过反思和总结情感的经历，提升情感的自我认知和表达能力。

-情感作品创作：鼓励学生创作情感作品，如情感故事、情感诗歌、情感绘画等，通过创作表达自己的情感，培养情感表达和创造力。七、板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地展示情感的类型、情感对个人成长的意义以及情感表达的技巧。板书设计将包括以下几个部分：

1.情感类型：在板书的一侧列出不同类型的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等，使用不同颜色或符号标记，以便学生直观地了解情感的多样性。

2.情感与成长：在板书的另一侧，用简洁的语言概括情感对个人成长的意义，包括情感的积极作用和可能带来的挑战。可以使用图标或图形来表示情感与成长的关系。

3.情感表达技巧：在板书的中央部分，列出情感表达的技巧，如言语表达、非言语表达和创造性地表达情感等。可以使用图示或简单示意图来展示这些技巧。

板书设计的艺术性和趣味性可以通过使用不同颜色、图表、图示等元素来增加。可以适当添加一些趣味性的插图或图标，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应保持简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，以便学生能够清晰地理解和记忆教学内容。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对情感知识的理解和掌握程度。例如，教师可以提出一些开放性问题，让学生分享自己的情感经历，以此来评估学生对情感类型的识别和情感表达技巧的应用。

-观察：教师应密切观察学生在课堂上的参与程度和行为表现。例如，是否积极参与小组讨论、是否能够主动表达自己的观点等，以此来评估学生的课堂参与度和合作能力。

-测试：教师可以设计一些小测验或口头测试，测试学生对情感知识的掌握程度。例如，教师可以出一些选择题或简答题，让学生在规定时间内回答，以此来评估学生对情感知识的记忆和理解能力。

2.作业评价：

-教师应及时批改学生的作业，并给予详细的点评和反馈。例如，对于学生的情感日记或情感作品，教师应认真阅读，并给出建设性的意见和指导，帮助学生提升情感表达和创造力。

-教师应鼓励学生继续努力，并提出改进的方向。例如，对于学生的情感表达技巧，教师可以指出需要改进的地方，并提供具体的建议，帮助学生进一步提升情感表达能力。

-教师应注意作业评价的语言，要以鼓励和激励为主，让学生感受到教师的关心和支持，增强学生的自信心和学习的动力。例如，教师可以使用积极的评价词汇，如“很好”、“加油”等，让学生感受到自己的进步和成就。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《情感智力：如何培养自我认知、自我调控和同理心》

-阅读材料：《情感表达的艺术：言语、非言语和创造性表达》

-视频资源：《情感心理学：情感对个人成长的影响》

-视频资源：《情感智力：如何提升人际交