部编版三年级语文下册《蜜蜂》完整课件

小蜜蜂14蜜蜂听课文朗读，标出自然段序号。初读课文朗读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想课文讲了一件什么事？蜜蜂辨认大概阻力跨进

包括

检查

准确无误逆风

沿途

陌生

超常蜜蜂

辨认大概

阻力跨进

包括

检查

准确无误逆风

沿途

陌生

超常biànmìfēnɡɡàizǔkuàkuòquèwùnìtúmòjiǎncháchāo字词学习我会读概阻括误逆途陌超蜂辨途阻跨括检查确蜜误陌提示：点击生字进入详细讲解。我会写蜜辨阻跨蜂检确误查括陌途我会写将上面的生字按结构分类。半包围结构上下结构左右结构左中右结构正确，没有差错。（）根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（）表示十分接近；差不多。（）根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。（）准确无误推测几乎辨认填一填辨认______推测______寻找______包括______识别陌生______准确______阻力______激动______推断寻觅包含熟悉错误动力平静想一想课文讲了一件什么事？本文主要讲了作者做了一个证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验的事情。第一部分（1）：写作者想要做实验的原因。第二部分（2—6）：写实验的经过和结果。第三部分（7）：写实验得出的结论。围绕着实验，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的大意。1.作者为什么要做这个实验？听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。听说表明不一定真实可靠，因此这既成了“我”做试验的原因，也体现了“我”求实的科学态度。课文解读2.实验是如何进行的？结果怎样？一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。①②捉蜜蜂——做记号放蜜蜂——测能力实验过程思考：作者为什么要捉自家草料棚的蜜蜂？还在它们身上做记号呢？捉自家草料棚的蜜蜂——便于观察给蜜蜂做记号——与其他蜜蜂区分思考：作者为什么要走了四公里路才放飞蜜蜂，还叫小女儿在蜂窝旁等着？走了四公里路放飞蜜蜂——因为路稍远一些，更能说明问题叫小女儿在蜂窝旁等着——掌握蜜蜂飞回来的时间思考：这一系列实验过程体现了作者怎样的科学态度？这一系列实验过程，充分体现了作者严谨的科学态度，说明他不仅观察得认真，而且用心思考。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。说明作者观察得很仔细，体现科普说明文用词的准确性。大概这些都是作者的推测，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察思考的品质。二十只左右好像几乎几几乎几本书jījǐ我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。反问的语气，起强调作用。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。在回家的路上“我”有什么推测？结果怎样？不仅十分准确地写出了作者的心理，还体现了作者善于思考的品质。推测过渡句——承上启下没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”可以初步断定蜜蜂具有辨别方向的能力。说明作者对实验过程记录详细精准，体现了作者严谨的科学态度。两点四十分傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。看蜂窝——解疑问③这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。实验结果表示转折关系的关联词，表现出作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。但尽管尽尽管尽力jǐnjìn蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。3.作者得出了什么结论？在文中找一找。你知道蜜蜂靠的是什么本能吗？蜜蜂是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？小知识生物学家弗里希用一系列实验证明，蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。他指出蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。蜜蜂产生兴趣——蜜蜂真的有辨认方向的能力实验研究捉蜜蜂——做记号得出结论——“我”无法解释的本能放蜜蜂——测能力板书设计看蜂窝——解疑问善于观察严谨求实课堂小结本文真实地纪录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。拓展延伸勤劳的蜜蜂

人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回密巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米,他们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。蜜蜂对人类的第一大贡献是为植物授粉。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花采集花粉时，就起到了植物授粉的作用。据研究，果树、蔬菜及其他农作物，有蜜蜂授粉，可以使产量提高20%—35%，朱德元帅曾经称赞小蜜蜂是“月下老人”。蜜蜂对人类的第二大贡献，是为人类酿造和提供了蜂蜜、蜂王浆、蜂胶等自然界中完美的天然保健品！zhǔnquèwúwùbāokuò（）（）yántúmòshēnɡjiǎnchá（）（）（）准确无误包括沿途随堂练习一、看拼音，写词语。陌生检查二、课内阅读。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。作者运用了________的说明方法来说明自己的实验______及结果。“________”“________”“________”等都是具体的数字，它们的运用既准确客观地反映了______情况，又有较强的_______。列数字过程四公里三刻钟两只实际说服力三、课外积累。蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？默读课文。把下面的示意图补充完整。课后习题参考答案读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句，和同学交流。

那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞

散，好像在寻找回家的方向。

参考答案：“二十只左右”“好像”说明这些都是作者的推测，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察、思考的品质。·······

蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这

样可以减少阻力。

参考答案：“大概”说明作者的观察与推测，体现了作者非常善于观察思考。··

它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还

沾着花粉呢。

参考答案：“两点四十分”说明作者的女儿对蜜蜂飞回来的时间记录得详细精准，体现了她严谨的科学态度。·····查查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。观察一种小动物，试着写一写。课后作业

蜜蜂书写指导：上下紧凑，宽窄适当，中间必字要扁、上有一撇，虫字末笔点要有力。蜜mì结构：上下组词：蜜饯

甜言蜜语造句：妈妈特别爱喝蜂蜜。音序：M部首：虫

蜜蜂书写指导：左短右长，右上边是夂不是攵，下边三横要紧凑、下横要长。蜂fēng结构：左右组词：雄蜂

蜂拥而至造句：枣花上飞着好多的小蜜蜂。音序：F部首：虫辨认书写指导：左边辛字三横要短、中横稍长、都稍向上拉、下竖变为一撇，右边有小点。辨biàn结构：左右组词：辨别明辨是非造句：经过老师的仔细辨认，认定这件东西是小明的。音序：B部首：辛

阻力书写指导：阝在左不在右、要窄长，且字里边是两短横。阻zǔ结构：左右组词：阻挡

推三阻四造句：顶风骑车有很大的阻力。音序：Z部首：阝跨进书写指导：足旁窄小，大字要扁、撇和捺外展，亏字首竖要短、折竖要长、都向左拉。跨kuà结构：左右组词：跨过

移山跨海造句：小明飞跑着跨进了家门。音序：K部首：足包括书写指导：扌旁要细长，舌字要宽、首撇短平、下横要长、下边口字扁窄。括kuò结构：左右组词：概括

括约肌造句：包括我在内，参赛的同学都得奖了。音序：K部首：扌

检查书写指导：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。检jiǎn结构：左右组词：检测检讨造句：每当做完作业我都认真检

查一遍。音序：X部首：木查验书写指导：木字要扁宽、撇和捺舒展，日字扁窄，最下横要长、平直有力。查chá结构：上下组词：检查查无实据造句：监考老师正在仔细查验学生

证件。音序：C部首：木正确书写指导：石字窄小、上横要短撇稍长，角字下框要宽、里边是两横一竖确què结构：左右组词：确实确有其事造句：小明这样回答是正确的。音序：Q部首：石

准确无误书写指导：左窄右宽，口字窄小，天字扁宽、下横要长、撇和捺舒展。误wù结构：左右组词：错误一误再误造句：小芳能够准确无误地回答出

这道难题。音序：X部首：讠沿途书写指导：辶的横折折撇要窄，捺要长、稍平，右边人字稍扁、撇和捺相接靠上。途tú结构：半包围组词：途径半途而废造句：我被山路沿途的风景迷住了。音序：T部首：辶陌生书写指导：左窄右宽，百字上横位置比左边稍低、要长，短撇靠左，日字要窄一些。陌mò结构：左右组词：阡陌视如陌路造句：我对这座城市非常陌生。音序：M部首：阝第1课时第2课时同学们，你们喜欢读寓言故事吗？你最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？谈论寓言第1课时快乐读书吧：小故事大道理默读“快乐读书吧”，想一想，这次课外阅读要求读的是什么寓言？阅读题目读的是中外寓言故事。具体推荐了哪几本寓言故事？中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言怎样阅读寓言才能有收获？找出相关的语句做上记号。读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。这次“快乐读书吧”要求我们阅读寓言故事书，由于寓言故事一般比较短小，因此一本寓言故事书里，会编撰很多个寓言故事，就像中国古代寓言那样。在阅读寓言故事时，要读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个故事，感悟道理；然后联系生活中的人和事，深入体会故事中的道理。读故事叶公好龙古时候有个叶公，非常喜欢龙，他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。

叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。——根据《新序·杂事》相关内容改写你认为这则寓言中的主人公是个什么样的人？这个故事告诉了我们一个什么道理？阅读交流你从图片中看到了怎样的故事？一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸和葡萄狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。

狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。”一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里。农夫的体温让蛇苏醒了过来，但是在苏醒的刹那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使他受到了致命的创伤。农夫和蛇农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！”请同学说一说这两则寓言分别讲了什么道理。伊索寓言搜集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇……伊索，古希腊寓言家。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。作者介绍伊索伊索寓言拓展阅读你从图片中看到了怎样的故事？森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。因为乌鸦在树枝上，狐狸和乌鸦狐狸没有办法抢到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？”乌鸦听了非常得意，张开大嘴就唱：“呱——”它刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。

寓意：这个故事讽刺了那些虚荣心强，自以为是，爱炫耀的人。狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿狼和小羊流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你这个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。寓意：对