Module 8 Choosing presents2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）

Module8Choosingpresents2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年七年级上册英语Module8Choosingpresents教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同文化背景下人们选择礼物的习惯和方式，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，解决问题的能力得到提高。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略，形成自主学习的能力，提高学习效率。三、重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的学习：本节课涉及多个新单词和短语，如"present,birthday,Christmas,tradition,choose,important,expensive,cheap,practical,useful,surprise,gift,wrap,shopping"等。

2.句型的运用：本节课主要学习如何用英语表达喜欢的礼物和选择礼物的理由，如"Ilike...because...","It's...for...","Iwouldchoose...because..."等。

难点：

1.单词的准确理解和运用：对于一些形容词和副词，如"expensive,cheap,practical,useful"等，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和场景来帮助学生准确运用。

2.句型的灵活运用：如何根据不同的情境和人物选择合适的礼物，并用英语表达出来，可能对学生来说较为困难。需要通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习和运用。

解决办法：

1.对于重点单词和短语的学习，可以通过词汇卡片、单词接龙、造句比赛等形式进行巩固和记忆。

2.对于句型的运用，可以通过小组讨论、角色扮演、情景剧表演等方式，让学生在实际语境中练习和运用。同时，可以利用多媒体资源，如图片、视频等，来提供丰富的语境和真实的语言材料，帮助学生更好地理解和运用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版七年级上册英语教材，以及相关的练习册和补充材料。

2.辅助材料：收集和准备与本节课主题相关的图片、海报、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。同时，准备一些标签、卡片等教具，用于单词和句型的练习和巩固。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张生日派对的照片，提问学生：“如果你要参加朋友的生日派对，你会给他/她准备什么礼物？”让学生分享自己的想法和经验。

-学生讨论并回答问题，教师引导学生思考礼物的选择和意义。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍本节课的主题“选择礼物”，并展示本节课的重点单词和短语。

-教师通过例句和情景演示，讲解和解释单词和短语的含义和用法。

-学生跟读并模仿，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些情境，让学生用本节课学到的单词和句型进行练习，如：“假设你的朋友喜欢音乐，你会给他/她什么礼物？为什么？”

-学生分组讨论，用英语表达自己的观点和理由。

-教师选取一些学生的回答，进行展示和点评，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，如：“你觉得选择礼物最重要的是什么？”、“你认为不同文化背景下的人们选择礼物的习惯会有什么不同？”

-学生积极回答问题，与教师进行互动交流。

-教师引导学生思考礼物的意义和文化背景，培养学生的文化意识和思维品质。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点单词和句型的用法。

-学生回顾和总结自己的学习收获，巩固所学知识。

总用时：40分钟

教学创新点：

-通过展示图片和情景演示，激发学生的学习兴趣和参与度。

-利用小组讨论和角色扮演，增加学生的实践机会，提高学生的语言运用能力。

-引导学生思考和讨论，培养学生的文化意识和思维品质。六、知识点梳理1.单词和短语：

-present:礼物

-birthday:生日

-Christmas:圣诞节

-tradition:传统

-choose:选择

-important:重要的

-expensive:昂贵的

-cheap:便宜的

-practical:实用的

-useful:有用的

-surprise:惊喜

-gift:礼物

-wrap:包装

-shopping:购物

2.句型：

-Ilike...because...:我喜欢...因为...

-It's...for...:对于...来说...

-Iwouldchoose...because...:我会选择...因为...

3.语法：

-现在时态的运用：描述习惯性动作和一般事实。

-一般现在时的构成：主语+动词原形。

4.文化背景：

-不同文化背景下人们选择礼物的习惯和方式。

-圣诞节和生日的礼物选择和文化意义。

5.听力理解：

-听懂对话和短文，理解其中的信息和细节。

-捕捉关键词和短语，进行信息的整合和归纳。

6.口语表达：

-用英语表达喜欢的礼物和选择礼物的理由。

-进行简单的对话交流，练习日常用语。

7.写作能力：

-编写简单的句子和短文，表达自己的观点和想法。

-练习书写英语字母和单词的正确格式和书写规范。

8.学习策略：

-利用图片、视频等多媒体资源，增强学习的直观性和趣味性。

-通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学习的互动性和合作性。七、板书设计1.设计原则：

-清晰易懂：板书内容应简洁明了，条理清楚，便于学生理解和记忆。

-重点突出：通过加大字号、加粗、颜色标注等方式，突出本节课的重点知识点、词汇和句型。

-艺术性和趣味性：运用图形、符号、线条等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容：

-重点词汇：在黑板上列出本节课的主要词汇，如"present,birthday,Christmas,tradition,choose,important,expensive,cheap,practical,useful,surprise,gift,wrap,shopping"等，每个词汇旁边可以加上相关的图标或图案，增加趣味性。

-句型结构：在黑板上写出本节课的主要句型，如"Ilike...because...","It's...for...","Iwouldchoose...because..."等，可以使用不同颜色的粉笔标出关键的词汇或结构，使其更加突出。

-语法点：在黑板上简要列出一般现在时的构成，如"主语+动词原形"等，可以使用图示或符号来表示，使学生更容易理解和记忆。

3.板书示例：

-板书示例①：以思维导图的形式展示本节课的主要词汇，以"ChoosingPresents"为中心，向外延伸出不同的分支，每个分支上写上一个词汇，并在分支的末端加上相关的图标或图案。

-板书示例②：以流程图的形式展示一般现在时的构成，使用不同的颜色标注出主语和动词原形，并在旁边加上简短的解释或例句。

-板书示例③：以表格的形式列出本节课的主要句型，并在每个句型的旁边加上相关的图标或图案，使学生更容易理解和记忆。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，是否能够跟上教学节奏。

-评估学生对课堂活动的参与度，如小组讨论、角色扮演等。

-注意学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够认真听讲和完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极发表自己的观点，是否能够与小组成员进行有效的沟通和合作。

-注意学生对小组讨论任务的完成情况，如是否能够按时完成任务，是否能够用英语清晰地表达自己的观点和理由。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的掌握程度，如单词和句型的拼写、语法和听力理解等。

-注意学生在测试中的表现，如是否能够准确地回答问题，是否能够正确地运用所学的知识和语言表达自己的观点。

4.作业完成情况：

-评估学生对作业的完成质量，如是否能够按照要求书写单词和句型，是