2024六年级英语上册 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival第2课时教案 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival第2课时教案外研版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级英语上册Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival的第2课时。该课时主要围绕感恩节的相关话题展开，通过学习让学生能够掌握一般现在时的表达方式，以及如何运用所学生词和句型进行简单的交流和讨论。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生需要运用之前所学的关于节日、食物和活动的词汇，以及一般现在时的语法知识。学生将通过听、说、读、写等多种方式，进一步巩固和拓展这些已有知识，提高他们的语言运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课时，学生能够在真实语境中运用一般现在时表达自己的喜好和习惯，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解感恩节的文化背景，学生能够增强对文化差异的认知，培养文化意识。在学习过程中，学生将运用观察、思考、分析等思维方式，提高他们的思维品质。此外，学生将通过自主、合作和探究的学习方式，提高他们的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够运用一般现在时表达自己的喜好和习惯。

2.学生能够听懂、会说、会读、会写与感恩节相关的词汇和句型。

难点：

1.学生对一般现在时的语法规则的理解和运用。

2.学生对感恩节文化背景的理解和跨文化交际的能力。

解决办法：

1.通过具体的例子和情境，让学生在实际语境中感受和运用一般现在时，如通过展示图片、视频等引导学生进行观察和描述。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际交流中运用所学生词和句型，提高他们的语言运用能力。

3.通过讲解和示例，帮助学生理解一般现在时的语法规则，并提供充足的练习机会，让学生进行巩固和运用。

4.通过引入相关文化背景知识，让学生了解感恩节的起源、习俗等，增强他们的文化意识。

5.提供机会让学生进行跨文化交际，如通过与外国学生交流、观看相关文化视频等，提高他们的跨文化交际能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于讲解一般现在时的语法规则和文化背景知识；讨论法用于引导学生交流和分享自己的感恩节经历；任务驱动法用于让学生在实际任务中运用所学知识和技能。

2.设计具体的教学活动：本节课将开展角色扮演、小组讨论和小组任务等活动。角色扮演活动让学生模拟感恩节场景，运用所学句型进行交流；小组讨论让学生分享自己的感恩节经历，促进学生之间的互动；小组任务让学生合作完成一篇关于感恩节的短文，提高学生的写作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。多媒体课件用于展示感恩节的习俗和场景，吸引学生的注意力；图片和视频用于辅助讲解和文化背景的介绍，帮助学生更好地理解和感知感恩节。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕感恩节的起源和习俗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解感恩节的起源和习俗。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解感恩节的起源和习俗，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出感恩节的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的表达方式和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解一般现在时的知识点，掌握一般现在时的表达方式。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与感恩节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的关于感恩节的知识和一般现在时的表达方式。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用一般现在时表达自己的喜好和习惯，并能听懂、会说、会读、会写与感恩节相关的词汇和句型。通过课堂活动和作业练习，学生的语言表达能力得到了锻炼和提升。

2.文化意识：学生对感恩节的文化背景有了更深入的了解，能够认识到不同文化之间的差异。通过观看视频、讨论和小组活动，学生增强了文化意识，提高了对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：学生在课堂上通过观察、思考、分析等方式，培养了观察力和逻辑思维能力。通过解决实际问题和讨论交流，学生的思维品质得到了锻炼和提升。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高了自主学习能力和团队合作能力。学生能够独立完成作业和拓展学习，通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进了自我提升。教学反思与总结在刚刚结束的六年级英语上册Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival第2课时的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以促进学生对感恩节相关知识和一般现在时的掌握。在教学反思中，我认识到以下几个方面的得失和经验教训。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料，并设计了具有启发性的预习问题。然而，在监控学生预习进度时，我发现部分学生对预习资料的理解和思考不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生预习指导，提供更多的辅助材料和实例，以帮助学生更好地理解和思考。

其次，在课中强化技能环节，我通过故事、案例和视频等方式引导学生了解感恩节的文化背景，并通过小组讨论、角色扮演等活动让学生在实践中掌握一般现在时的表达方式。然而，在解答学生疑问时，我发现部分学生对一般现在时的语法规则掌握不够扎实。为此，我计划在今后的教学中加强对一般现在时语法规则的讲解和练习，通过更多的实例和练习让学生巩固和运用。

此外，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了与感恩节相关的拓展资源。然而，在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业完成质量不高，对拓展资源的学习和思考不够充分。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生作业指导和反馈，鼓励学生充分利用拓展资源进行自主学习和思考。内容逻辑关系①一般现在时的构成：主语+动词原形+其他。

②一般现在时的用法：表示经常性、习惯性或普遍真理。

③一般现在时的标志：频度副词（如always,usually,often,sometimes,never）和时间状语（如everyday,everyweek,onMondays,inthemorning）。

2.感恩节的习俗和文化背景

①感恩节的起源：感恩节起源于1621年，是北美洲最早的感恩节。

②感恩节的习俗：家庭聚会、感恩节大餐（火鸡、南瓜派、红薯等）、感恩节游行、感恩节橄榄球比赛等。

③感恩节的文化意义：感恩节是一个庆祝家庭团聚和感恩的时刻，强调感恩、分享和回馈。

3.感恩节的表达方式

①感恩节的词汇：thanksgiving,turkey,pumpkinpie,familygathering,parade,footballgame等。

②感恩节的句型：I/We/Theylike/love/enjoydoingsth.（如WelovehavingafamilygatheringonThanksgiving.）

③感恩节的交流：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一篇关于感恩节的短文，要求运用一般现在时表达感恩节的习俗和文化意义，字数不少于100字。

2.设计一个感恩节主题的海报，内容包括感恩节的起源、习俗、文化意义等，要求图文并茂，体现自己