2022-2022学年新教材高中历史阶段检测第一二单元新人教版必修第二册

阶段检测(一)古代文明的产生与开展和中古时期的世界(第一、二单元)一、选择题(每题5分，共60分)1．史学界认为：人类文明的产生过程中，出现了三次社会大分工，第一次是畜牧业同农业别离，第二次是手工业与农业分工，第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。出现第二次社会大分工主要由于()A．人类从食物的采集者变成食物的生产者B．要求有更方便实用的生产工具和生活用品C．产品互通有无，促进了交换和贸易的开展D．一些较大的居住点逐渐开展为早期城市解析：随着农业的开展，要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品，一些人从农业中别离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业即第二次社会大分工。应选B项。答案：B2．古代埃及和西亚都有辉煌的文化成就，在许多领域走在当时世界的前列。古代埃及和西亚文化的相似之处有()①创造世界上古老的文字②留下完整的成文法典③掌握一定数学知识④依据河水涨落制定历法A．①③B．①④C．②③D．①②解析：埃及象形文字几乎与西亚的楔形文字一样古老，①正确；古代西亚和埃及都掌握一定数学知识，③正确。A项为正确答案。答案：A3．人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的假设干地区，这些地区的农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。农耕文明的优势包括()①比拟兴旺的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统④生产力低下，没有私有财产A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④解析：④生产力低下，没有私有财产是原始社会的特征，农耕文明的扩张是指私有制产生后，社会分化加剧，具备扩张潜能，④的表述不符合题意，排除含④的B、C、D三项。A项正确。答案：A4．逝去的注定不会再现，然而无数废墟的留存却给了我们长久回望的可能，一段段远古的文明正是在这种回望中逐渐展露出她神秘的笑靥。右图文物出土于()A．尼罗河流域B．两河流域C．印度河流域D．黄河流域解析：由题干图片中的“巴比伦〞可联系到两河流域的巴比伦王国。应选B项。答案：B5．下面是古代罗马开展演变的线索示意图，其中③处应填写的是()A．罗马共和国B．罗马帝国C．西罗马帝国D．拜占庭帝国解析：公元前8世纪罗马城建立，公元前509年罗马建立共和国，公元前27年罗马帝国取代罗马共和国，395年罗马帝国分裂，476年西罗马帝国灭亡，1453年东罗马帝国灭亡。所以公元前27～395年是罗马帝国时期。答案为B项。答案：B6．它是从9世纪起西欧社会开始流行的一种新的农业经济组织形式，是一个独立的自给自足的经济和政治单位。“它〞是()A．村社B．庄园C．乡镇D．社区解析：9世纪的西欧，正处于中世纪，这一时期农业经济组织形式是庄园。B项正确。答案：B7．这一城市是今天土耳其政治、经济、文化、金融、新闻、贸易、交通中心，是世界著名的旅游胜地，繁华的国际大都市之一；在世界古代史上，它的陷落曾标志着千年帝国——拜占庭帝国的灭亡。“这一城市〞指的是世界古代史上的()A．君士坦丁堡B．罗马城C．耶路撒冷D腓尼基解析：据所学知识可知，1453年奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。应选A项。答案：A8．13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。材料说明庄园法庭()A．维护领主的利益B．维护国王的利益C．维护佃户的利益D．维护庄园的公共秩序解析：从材料中庄园法庭的处分对象可以看出庄园法庭维护领主的利益。A项正确。答案：A9．[2022·聊城一中月考]下面这幅漫画的主题应是()A．文明交流B．民族融合C．习俗差异D．国家冲突解析：最初印度人创造了从0到9的计数法，阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字〞。漫画反映了阿拉伯数字的创造与传播，据此可知它反映的主题是文明交流。应选A项。答案：A10．日本历史上先后拜了两位老师：唐朝和欧洲。其中向唐朝“拜师学艺〞指的是()A．幕府制度B．大化改新C．明治维新D．工业革命解析：此题主要考查大化改新。根据所学知识可知，7世纪中期，孝德天皇公布改新诏书，仿照中国隋唐制度，进行大化改新。应选B项。答案：B11．从476年西罗马帝国灭亡到1500年左右的欧洲历史，被西方史学界称为“中世纪〞，中国历史学家习惯上称之为西欧封建社会。在此期间最顽固的封建精神堡垒是()A．大封建主B．国王C．小封建主D．教会解析：根据所学知识可知，西欧封建社会最顽固的封建精神堡垒是封建教会，D项正确。答案：D12．有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。〞这个“新社会集团〞指的是()A．农民阶级B．封建贵族阶层C．市民阶层D．工业无产阶级解析：据所学知识可知，随着西欧城市的开展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，为资本主义的兴起准备了条件。因此，题干材料中的这个“新社会集团〞指的是市民阶层。应选C项。答案：C二、非选择题(每题20分，共40分)13．阅读材料，完成以下要求。材料一古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，张扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。〞成年后的亚历山大将300领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字；“来自亚历山大，腓力之子和希腊人(除了斯巴达人)的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人手中夺取。〞——?中学历史教学参考资料?材料二“平民政体〞(民主政体)一词确实解应该是自由而贫穷——同时又为多数——的人们所控制的政体；相似地，“寡头政体〞一词确实解应该是富有而出身较高——同时又为少数——的人们所控制的政体。——[古希腊]亚里士多德著，吴寿彭译?政治学?(1)根据材料一和所学知识，指出不同文明交往的主要方式有哪些？(8分)(2)材料二中的哪种政体更能发挥公民的创造力，造就辉煌灿烂的古希腊文化？试举两例予以说明。(12分)解析：第(1)问应根据材料一和所学知识，从郑和下西洋的交往，“亚历山大将300领波斯铠甲作为祭品〞的含义等方面概括。第(2)问应紧扣“平民政体〞作答，并试举两例。答案：(1)不同文明交往的主要方式有暴力冲突、和平交往等方式。(8分)(2)“平民政体〞(民主政体)更能发挥公民的创造力。希罗多德首创“历史〞一词，是西方历史之父，柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的根底。(12分)14．阅读材料，完成以下要求。材料一西欧封建社会是一个等级森严的社会，人们的等级差异反映在社会的各个方面。服饰在当时是一个人身份及财富的象征，所以统治者和贵族都反对下层民众模仿他们的服饰，有的国家甚至立法，明令平民不得穿着格子呢绒服装，不得佩戴金银首饰和穿着色彩艳丽的服装，不得戴手套、佩短剑。凡此种种，都是为了显示和维护贵族的特权地位。——黄春高?西欧封建社会?材料二法兰克王国建立之初，为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰基督教。8世纪时，查理继位后，继续实行鼓励基督教开展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一奉献给教会，教会因此变得富有，势力越来越大。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝〞。——?中学历史教学参考资料?(1)材料一中，西欧封建社会对人们服饰进行限制的目的是什么？(10分)(2)从材料一、二可以看出，西欧封建社会的特点有哪些？(10分)解析