《时间的秘密》班本课程实施计划（前审议）

大班班本课程《时间的秘密》主题实施2024.4.27主题思路：（主题背景与分析）大班的孩子即将进入小学。时间观念对于大班孩子来说十分重要。随着大班主题活动《你好，小学》的开展，孩子们对“课间十分钟”这一新鲜话题最为感兴趣，为了让孩子们学会合理安排时问，养成良好的作息习惯，结合孩子们的现实需要及教育目标，于是我们带着孩子们开展“时间的秘密”活动。通过时间管理活动，让孩子们走进时间、感受时间，加强时间观念。主题目标：1.感受时间的意义，知道了时间的宝贵。2.认识时钟，了解钟表的结构，知道时钟是由12个数字：以及时针、分针、秒针组成的，喜欢认表，能认出整点、半点等。3.阅读故事，倾听故事中的细节，理解钟表和人们生活的关系，认识不同钟面上整点的时间，形成初步的时间概念。4.懂得合理安排时间，愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。5.能围绕问题，大胆交流表达自己的看法。班级幼儿已有经验：（调查后文字汇总）幼儿在大班上学期已认识电子钟，初步认识整点。这学期在自主签到环节也投放电子钟和时钟。可利用资源：（自然、社会、人力）在幼儿园大班“时间的秘密”这个课程中，自然资源和社会资源都是丰富多样的，它们能共同帮助孩子们更好地理解和感知时间。自然资源：我们可以利用太阳的东升西落来向孩子们展示一天的时间变化。早晨，当太阳升起，我们可以告诉孩子们新的一天开始了；傍晚，当太阳落下，我们可以告诉孩子们白天结束了，夜晚即将来临。此外，四季的更迭也是一个很好的自然资源，通过观察植物的生长周期、动物的迁徙等行为，孩子们可以感知到时间的流转和自然界的规律。社会资源：我们可以利用日常生活中的各种计时工具来帮助孩子们认识时间。例如，时钟、手表、电子计时器等，它们都可以用来告诉孩子们现在是什么时间，应该做什么事情。此外，图书馆和书店里的相关绘本、科普书籍也是很好的社会资源，它们通过生动有趣的图画和文字，向孩子们介绍了时间的知识和故事。社区资源：组织孩子们参观天文馆、科技馆等场所，让他们通过亲身体验和互动学习，更深入地了解时间的奥秘。通过整合这些自然和社会资源，我们可以为孩子们创造一个丰富多彩的学习环境，让他们在探索“时间的秘密”的过程中，不仅能够学到知识，还能够培养观察力、思考力和探索精神。家长共育：家园合作也是非常重要的。家长在家庭生活中引导孩子进行时间体验活动，让孩子们在日常生活中也能感受到时间的存在和重要性。首先，家长可以和孩子们一起制作时钟模型，让他们通过动手实践来理解时间的概念。同时，家长还可以和孩子们一起阅读关于时间的绘本或故事，通过亲子阅读来加深孩子们对时间的理解。其次，家庭日常生活中也可以融入时间教育。家长可以指导孩子制定日程表，合理安排自己的时间，培养孩子的时间管理能力。此外，家长还可以利用生活中的各种场景来教孩子认识时间，比如在做饭时告诉孩子需要等待多长时间，或者在出行时提醒孩子注意时间。环境创设：在墙面上贴上时钟图案，或者绘制一个巨大的时钟，让孩子们能够直观地感受到时间的存在。材料投放：1.数学区：《认识时钟》设置一个“时间体验区”，投放沙漏、计时器等计时工具，让孩子们通过实际操作来感受时间的流逝。还可以投放拼图时钟、时间卡片等，增加活动的趣味性。2.生活区《挑战一分钟》，组织孩子们进行比赛，让他们在规定的时间内完成一系列任务，如穿鞋子、叠衣服等，通过比赛的形式让孩子们感受到时间的紧迫性。3.科学区《时钟发展史》设置一个“时钟探索区”，投放各种时钟模型、钟表制作材料以及时间相关的绘本和图片，让孩子们可以自由地观察和探索时钟的结构和原理。4.美工区：《设计时钟》投放与时间相关的绘画和手工制作材料，让孩子们通过艺术创作来表达自己对时间的感受。5.阅读区《时钟国王》日常活动：1.幼儿设计一日活动计划2.观察