五六年级英语教学工作总结5篇

———五六班级英语教学工作总结5篇五六班级英语教学工作总结篇1本学期，我担负六班级的英语教学工作。我力求在教学中做到坚固结实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：本人酷爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，酷爱党的教育事业以党员的要求来管束本身，鞭策本身。对本身要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起模范的作用。一学期来，乐观搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，重视在教学实践中的敏捷应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。二、在教学工作方面首先我认得到了几个问题：1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充分奇怪，喜爱学习、模仿。但是，我发现自从学校读了两年后，奇怪心渐渐减弱。随着学习难度的加添，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差别性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。3、在有些知识点讲过后，有的甚至练习了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责备学生，并因此加强反复训练。于是在责备声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。我体会到：学生学习语言的本领是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面本领。而且老师可依据不同学生之间的差别去因材施教。首先，我能遵从教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。老师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差别的。而没有学习兴趣的差别更大；学生的爱好也不一样，有的喜爱听闻法，就是始终看着老师，听老师说，很少阅读本；有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必需运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜爱英语。其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、神色和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出肯定时间开口读英语，磨练口语本领，熟识课文。在班级选出读音规范的科代表，由老师引导培养好科代表。而且老师常常抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必需做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照料，不能松懈。最终，帮忙学生养成良好的学习习惯。三、坚持终身学习“学海无涯”，在信息时代，作为一名老师，终身学习尤为紧要。我常常不满自身近况，不绝提高自身的专业理论和教学本领。我还乐观响应，参加各项老师活动。除此之外，业余时间我还读了很多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。虽然本身在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避开不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补本身在教学工作中不足，不断的学习，不绝地反思本身，以丰富本身的自身的水平，争取迈上一个新台阶。五六班级英语教学工作总结篇2本学期，我校新组建学校部，由于工作的需求，我从中学转到学校担负五、六班级的英语教学工作，由于此前未从事学校教学，因此在教学中我时刻严格遵奉并服从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好学校英语教学的紧要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合本身的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案订立好教学计划，并不绝地加以改善修改。在教授学生知识的同时，关怀爱惜学生，特别是差生，课堂紧密注意他们，教育他们求学勿中途而废。在思想教育的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，重视以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习乐观性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是定时及时地批改，并认真地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、在辅导学生方面首先，依据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论；最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，愉快地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高处与低处，都体现了我在这学年的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。一、引言部分本学期我担负六班级四五六班的英语教学工作。担负六班级的英语老师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。由于六班级的语法教学和单词教学都很重，又担负着小升初考试的压力，所以每一天我都是依照我期初的计划和本身反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。二、重要工作回顾1、常规教学工作这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。侧重培养学生的拼读本领和敏捷运用语法知识的解题本领。在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。认为这一知识是重点和难点。就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。所以这一知识我们的贯穿了这一学习的始终。学一点练一点，巩固一点，我觉得这一知识落得还是很实的。起码比以前我讲的那两次都好。所以语法知识还是应当以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简单就给学生很多那样学生根本就听不明白也掌握不了。这是在语法教学中，我感受就深的地方。在培养学生自主学习方面，我大胆地采用各种学习方法，包含优等生带后进生，学生先说本身的想法老师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，自动探究等方式让学生本身学，然后再针对学生显现的问题来适当讲解。最终总结的时候，学生能总结的学生讲，学生不能讲的，老师才讲。自主学习，就是老师相当吝啬本身的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有充分的时间在老师的激励下去学习。这时候老师肯定得会忽悠。让学生不自发的投入学习活动中。并体会学习的成功感觉。在这一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加大力度侧重培养学生的自主学习本领。通过自主学习，学生的听闻读写本领得到了肯定的磨练。重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是最有效的自主学习环节。在这一学期里，我重要通过作业和晨读进行了课前预习。很多单词学生通过预习已经掌握了单词的读音，然后课上老师需要跟上的练习时间相对就多了。2、教研活动本学期我把我的小课题小组长在20xx年学校合作学习中的作用把学生自主学习本领相结合在教研课上做一些试验。譬如小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进学生的自主学习乐观性。3、个人学习方面本学期，我在专业知识方面，乐观地阅读英语语法书和杂志等，增大了单词量。并阅读了大量的教育教学著作。如《人性的弱点》和《诺未门》。但实际上我更喜爱读《上下五千年》等杂书。我觉得这样的书使我更多知识。三、成绩和不足本学期，我取得了肯定的成绩，也依据本身的计划和想法，进行了大量的实践和探究。可以说我的每一堂课都是经过精心备课和设计过的。但是还有一些不足。六班级学生有一些学生有了厌学的情绪，我很久很苦恼。用完了很多方法，效果还是不好。下学期我讲更加努力，争取把这些学生尽早转化过来。四、今后的计划本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不绝加添本身的知识，不绝学习，不绝提高本身，更加上好每一节课。把每一名学生的英语学习成绩都提高上来。近年来，学校生开始学习英语的时间越来越早，一班级就开设了英语课。但是，由于很多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。本学期，我担负六班级的英语教学工作。作为刚从事学校英语教学的我，可以说对英语教学毫无经验，通过暑期学校英语教材学习，对六班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。五六班级英语教学工作总结篇3一、要目标明确，忌盲目施教老师们要充分认得复习的关键性作用，认真对待复习，矫正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。老师要吃透教材，订立认真的复习计划；利用多长时间进行复习；复习内容有哪些；学生要掌握的重点、难点有哪些；采取什么措施有效地组织复习；学生对各部分内容的听闻读写分别实现什么要求等等，从而做到心中有数、目标明确。二、重坚固结实有效，忌走马观花课堂教学是提高教学质量的主渠道，上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说，复习时先是"通教材"，逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。在通教材过程中老师要吃透教材，把握重难点，明确任务：单词——音、形、义；句子——听、说、读、写；对话——背诵、理解；语法——简单的概括总结、讲解。老师在复习每一课时，从单词、句子的听写，到对话的熟读、背诵，要求学生当堂掌握的肯定不能拖到课后，今日需要解决的务必今日完成。三、重自主学习，忌老师串讲有的.老师在复习过程中反复讲解重难点，事必亲恭，累得够呛，效果却并不理想。新课程理念提倡在教学中培养学生的自主学习本领，所以我们开动脑筋，改换方式，调动学生的学习乐观性，合理推行小组学习，让学生当学习的主人。小组学习在课堂、课后均可进行，记分小组长检查背诵、听写等并记分，本组小组长则督促组员，进行一帮一学习等，这样做既保证了效果，老师又轻松了很多。同时依据合作小组的学习情况实行月评、学期评，每月评比星级小组、星级小组长，颁发星级标志；学期结束则评比优秀小组、英语小明星，合理有效的评价方式让学生始终保持昂扬的学习乐观性。四、要敏捷创新，忌呆板教条学校英语教学基本要求》中规定学校阶段不讲解语法，但我们是这样理解和实施教学的：虽然不要求讲解语法，但简单地向学生渗透一些语法知识能够帮忙学生更好系统地把握所学知识。所以我们对两种常用的时态（一般现在时、现在进行时），三种句式（特殊疑问句、一般疑问句、选择疑问句），be动词（am，is，are），名词单复数，动词的第三人称单数形式等都进行了简明扼要的讲解。特殊疑问句重点让学生掌握疑问词：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明确问什么用哪个疑问句，能够进行区分。一般疑问句让学生明确开头的引导词是：be动词或do，does等，回答一般是yes或no。选择疑问句要选择其中一个答案回答。语法讲解要注意把握度，不要给学生上成纯粹的系统的高深的语法课，学生往往很难理解，难以取得理想效果，最好是结合课本实际简单明白的举例讲解，既帮忙理解课本，又明确肯定的语法规定，让学生能够活学活用。五六班级英语教学工作总结篇4一、引言部分本学期我担负六班级四五六班的英语教学工作。担负六班级的英语老师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。由于六班级的语法教学和单词教学都很重，又担负着小升初考试的压力，所以每一天我都是依照我期初的计划和本身反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。二、重要工作回顾1、常规教学工作这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。侧重培养学生的拼读本领和敏捷运用语法知识的解题本领。在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。认为这一知识是重点和难点。就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。所以这一知识我们的贯穿了这一学习的始终。学一点练一点，巩固一点，我觉得这一知识落得还是很实的。起码比以前我讲的那两次都好。所以语法知识还是应当以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简单就给学生很多那样学生根本就听不明白也掌握不了。这是在语法教学中，我感受就深的地方。在培养学生自主学习方面，我大胆地采用各种学习方法，包含优等生带后进生，学生先说本身的想法老师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，自动探究等方式让学生本身学，然后再针对学生显现的问题来适当讲解。最终总结的时候，学生能总结的学生讲，学生不能讲的，老师才讲。自主学习，就是老师相当吝啬本身的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有充分的时间在老师的激励下去学习。这时候老师肯定得会忽悠。让学生不自发的投入学习活动中。并体会学习的成功感觉。在这一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加大力度侧重培养学生的自主学习本领。通过自主学习，学生的听闻读写本领得到了肯定的磨练。重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是最有效的自主学习环节。在这一学期里，我重要通过作业和晨读进行了课前预习。很多单词学生通过预习已经掌握了单词的读音，然后课上老师需要跟上的练习时间相对就多了。2、教研活动本学期我把我的小课题小组长在20xx年学校合作学习中的作用把学生自主学习本领相结合在教研课上做一些试验。譬如小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进学生的自主学习乐观性。3、个人学习方面本学期，我在专业知识方面，乐观地阅读英语语法书和杂志等，增大了单词量。并阅读了大量的教育教学著作。如《人性的弱点》和《诺未门》。但实际上我更喜爱读《上下五千年》等杂书。我觉得这样的书使我更多知识。三、成绩和不足本学期，我取得了肯定的成绩，也依据本身的计划和想法，进行了大量的实践和探究。可以说我的每一堂课都是经过精心备课和设计过的。但是还有一些不足。六班级学生有一些学生有了厌学的情绪，我很久很苦恼。用完了很多方法，效果还是不好。下学期我讲更加努力，争取把这些学生尽早转化过来。四、今后的计划本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不绝加添本身的知识，不绝学习，不绝提高本身，更加上好每一节课。把每一名学生的英语学习成绩都提高上来。近年来，学校生开始学习英语的时间越来越早，一班级就开设了英语课。但是，由于很多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。本学期，我担负六班级的英语教学工作。作为刚从事学校英语教学的.我，可以说对英语教学毫无经验，通过暑期学校英语教材学习，对六班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。五六班级英语教学工作总结篇5我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。校领导的引导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，