2024年学校德育工作总结参考（四篇）

第4页共4页2024年学校德育工作总结参考德育工作体系的完善与深化一、德育领导团队强化育人意识德育领导小组成员深刻认识到“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的重要性，以身作则，积极工作，引领全校教职工共同探索学校德育工作新途径。注重德育队伍建设，特别是班主任队伍的培养。坚持每学期开展“四种会”制度，即每周主题班会、每月班主任会议、每学期班主任经验交流会及家长会，有效提升了班会课质量和班主任工作能力。二、校园文化建设与育人环境优化1.宣传阵地精心布置，强化文化阵地指导管理，确保舆论导向正确，主题鲜明，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2.规范教室布置，各班教室体现班级特色，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明的育人氛围。3.迎接“县教育区”迎检工作，提升校园文化品位，形成高品位的校园文化精神。4.大力推进“书香校园”建设，以优美环境、高雅文化，赋予学生奋进向上的力量，构建“时时受教育，处处受感染”的德育环境。三、思想道德教育与养成教育加强1.丰富德育活动，促进学生养成教育，认真贯彻落实相关德育常规及行为规范，深入开展文明礼仪、法制、安全等教育。2.加强班级文化建设，要求班主任积极营造良好班级氛围，树立班级形象，争创特色班级。3.关注后进生的教育与转化，政教处与班主任协同制定计划，采取措施，及时跟进转化工作。四、德育渠道拓宽与“三结合”教育优势发挥1.加强家校联系，定期召开家长会，丰富家长学校活动，提高家长参与率，促进家校共育。2.组织多样化活动，如“书香校园”主题教育活动、教育片观看、宣传橱窗布置等，营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。3.高度重视家庭教育工作，通过家长会等活动，提升家长教育理念，促进家校教育同步。五、存在问题与改进措施1.全员育人意识有待加强，教师需进一步提升重视程度。2.家长教育理念需更新，社会、家庭、学校三结合工作需深化。3.注重学生心理健康教育，促进学生身心全面和谐发展。六、未来工作展望1.深化师德建设，树立全员育人观念，发挥全体教师育人作用，形成全方位育人观。2.加强德育科研，提升德育工作针对性、时效性、实效性，将研究成果应用于教育工作。3.继续优化班主任“老青帮带”工作，营造良好教育氛围，共同教育培养学生自觉遵守规范，提升组织纪律性。2024年学校德育工作总结参考（二）在上级领导的鼎力支持下，以及校长室的悉心指导下，我校德育部门秉持严谨的态度和务实的作风，成功地达成了学校设定的目标和规划。本学期，我们不仅持续强化了学生的日常管理，还在新生培训、学生素质教育以及班主任工作指导方面实现了强化，使学校风气建设更加健康。以下是本学期德育工作的总结：1、强化新生培训。按照上级指示，我校高一年级共招收了____个班级，初一招收了____个班级。鉴于高一新生中近半数学生的入学成绩不甚理想，我们决定在开学前一周对高一近____名学生进行军训，包括队列训练、枪械知识、国防法学习和歌咏比赛等项目。在教官的严格指导下，学生们克服了炎热天气等困难，圆满完成了军训任务。在会操展示中，他们整齐划一的动作和良好的精神风貌赢得了在场领导的高度赞扬。这次军训有效培养了学生的坚韧不拔精神和团队协作能力。随后，我们组织高一和初一共____多名学生进行了校规学习，并进行了考试，为新生的后续管理奠定了基础。2、常规管理注重实效，注重细节。经过不断优化，我校已建立起一套全面的学生德育管理制度，涵盖了学生日常行为的各个方面。本学期，我们主要致力于制度的执行，一方面，通过每周升旗仪式后的总结，指出问题，部署相应措施；另一方面，加强了抽查和监督，包括值周班的常规检查、门卫的监管、午休和晚休行政的检查，以及德育部门的不定期抽查，确保了学校制度的有效执行。此外，对于学生在校外的违规行为，如打游戏机、吸烟等，德育部门定期进行突击检查，通过我们的努力，我校学生无论在校内还是校外都能展现出遵纪守法的良好行为。2024年学校德育工作总结参考（三）教师职业道德教育的实施，需严格遵循《中小学教师职业道德规范》的指引，以确保德育工作者的形象得到良好塑造。德育科研作为德育工作改革与发展的显著标志，不仅是德育工作科学化的重要保障，也是提升德育工作者自身素养的有效路径。鉴于当前青少年成长的独特特点，我们应进一步强化六个方面的教育与研究：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、社会生活适应能力教育、心理健康教育以及国防教育。我校长期致力于德育工作的研究与实践，积极参与市、国家级科研实验，如“小学生良好行为习惯的培养与评价”、“小学生思想品德评价”及“以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育”等，通过科研实践有效提升干部、教师队伍的素质，取得了显著成果。校园环境建设作为学校精神文明建设的窗口和日常德育的重要载体，其重要性不言而喻。优美的环境氛围与高雅的校园文化能够为学生提供奋进向上的力量。我校充分发挥环境育人的作用，通过完善的教育阵地如宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，以及统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图、校风、教风、学风等标志，营造出一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。同时，我校长期坚持开展升旗仪式、系列化的国旗下的讲演、丰富多彩的巴蜀艺术团和兴趣小组活动，形成了“艺术节”、“科技节”、“体育节”等大型活动传统，充分展现了全体学生的参与性、教育目的的素质性和教育形式的多样性，有效促进了学生实践能力和创新精神的发展。在德育工作中，我们强调树立整体观念，加强综合研究，以整体效益为导向。在当今社会，单纯依靠学校教育难以完成培养下一代的重任，因此必须以大教育观为指导，加强学校、家庭、社会的协调配合，实现“三结合”的一致性教育。这一指导思想下，我们不断实践、总结，显著提升了学校的办学质量和效益，荣获了全国红旗大队、四川省校风示范学校、重庆市文明礼仪示范学校等多项殊誉。同时，学生个人也取得了丰硕的成果，在各级竞赛中屡获殊荣，充分展现了德智体美全面发展的良好态势。展望未来，我们将继续结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。2024年学校德育工作总结参考（四）本学期，我校德育工作以稳固常规管理、确立工作秩序为核心，持续推动改革创新，进而开创了学校德育工作的新篇章。一、强化规范管理，确保常规工作落到实处。学生良好行为习惯的养成，是学校德育工作的基石。我们聚焦于文明班评比，构建了一套系统的评价网络，并组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等多个维度对各班进行综合评价。我们注重规范化管理，制定了详细的工作流程和表单，如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等，明确了工作时间、地点、内容和填写要求，确保评价工作有序、高效进行。此举不仅有效促进了学生良好行为的养成，还推动了班风、校风的持续优化。二、推行行为自我训练，提升学生自律能力。我们秉持“最好的教育是自我教育”的理念，针对新生制定了《中专生行为习惯自我训练方案》。该方案鼓励学生自主选择行为培养项目，以月为单位进行验收，并通过同伴、老师等多元评价确定是否达标。达标者将获得奖励并继续选择新项目训练，未达标者则继续原项目训练。此举在尊重学生个性的同时，激发了学生自我完善的积极性，有效促进了学生良好行为习惯的养成。三、提升心育工作质量，彰显学校办学特色。我校致力于成为具有职业教育特色的学校。本学期，我们开展了一系列丰富多彩的活动，如校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、专业知识竞猜、技能竞赛等，同时加强职业指导与心理教育，全面提升学生的综合素质和技能。我们特别关注低端学生的素质教育，开发了德育校本教材《品德与素质》，注重以敬业和诚信为核心的职业道德培养。此外，我们还坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育等多维度教育，并成立了学生心理协会，开通了心