广东省2024年中考语文模拟卷3（含解析）

2024年广东省中考语文模拟卷03

一、基础（24分）

1.依据课文默写古诗文。（10分）

（1）烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）（1分）

（2）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。，？（苏轼《水调歌头》）（2

分）

（3）《大道之行也》中，与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思相同的句子

是：，。（2分）

（4），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（1分）

（5）请把李白的《行路难》补充完整（4分）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。，。

行路难，行路难，多歧路，今安在？，。

【答案】（1）壮心不已（2）起舞弄清影，何似在人间？（3）故人不独亲其亲，不独子其子（4）醉翁之

意不在酒（5）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。一、不能添字不能少字。二、字的笔画要精确。要选准诗句，

生僻字平常要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总

出理解性默写题目，这种题目的难度比依据上下文默写要难，首先要依据诗歌内容选准诗句，然后不要出

现错别字。此题要留意“清”“己”“醉”等字词的书写。

2.依据拼音写相应的词语（）（4分）

（1）这十多个少年，委实没有一个不会fUshui（）的。

（2）冰雪溶化，草木加ngfa（）,各种花次第开放。

1

（3）那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的b@itianminren（）,虽说他是一辈

子苦痛，也都可以。

（4）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎拜，掀起wdnzhangkuangldn（）。

【答案】（1）凫水（2）萌发（3）悲天悯人（4）万丈狂澜

【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字形的驾驭状况。若想正确书写汉字，学生平常就在书写时

要驾驭书写规则，要精确理解字义词义，要适当扩大阅读量，在多读多写中不断积累。字音重点考核多音

字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。还可依据形声字中的声旁特点帮助推断读音。对于字音

题型，平常要留意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字曲。辨析字形既要留意平常的积累，也

要联系整个词语的意思。本题留意“凫”“悯”“澜”等字词的书写。

3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）（3分）

A.客如基米的一场大雨使我们在挚友家滞留了一夜。

B.挑着花篮灯的姑娘们装扮得花校早展、明丽俊美。

C.他对自己取得的那些成果总是兴皇勃勃。

D.这里地势高，即使下大雨也不会淹水，别唐人自.。

【答案】C

【解析】A.突如其来：事情出乎意料地发生，出现。运用恰当；B.花枝招展：像花枝迎风摇摆一样，形容

妇女装扮得特别明丽。运用恰当；C.兴致勃勃：指吃得很有味道或谈得很有爱好。用在这里不合语境；D.

庸人自扰：总是去忧虑那些不切实际的事物。运用恰当；故选C。要结合积累的词语来分析，在平常的学习

中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是留意可以从词义、词语的感情色调习惯用法等方面进行

归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相冲突、

不合语境等。

4.下列句子修改不巧确的一项是（）（3分）

A.老师对学生在本次古诗文默写题上提出了字迹不工整，书写不清晰即可扣分。（在句末加上“的要

2

求”。）

B.与早餐、中餐相比，晚餐宜少吃。长期晚餐过饱，反复剌激胰岛素大量分泌，往往造成胰岛素细胞

提前衰竭而埋下糖尿病。（在句子最终加“的隐患”.）

C.只有真正做到尊师敬教，就能给予老师荣誉感和骄傲感。（把“就”改为“才”。）

D.电影大师一一卡梅隆携手鬼才导演罗德里格兹打造的科幻动作电影《阿丽塔：战斗天使》证明白他

们在世界上的国际价值。（将“价值”改成“地位”。）

【答案】D

【解析】试题分析：D.修改错误。这句话词语重复，删去“在世界上”或“国际”。故选D。辨析或修

改病句时，假如句子比较长，就要分析句子的结构，再推断其存在的问题。常见的病句类型有语序不

当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。假如遇到难以确定的选项，可以

按病句类型一衡量，也可以通过划分句子的结构来发觉病因。

5.阅读下面的文字，完成题目。（4分）

大能猫的活动范围与事节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带.冬

天照常活动，没有冬眠的习惯.夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气燥热时，也常到山沟里的小

暖小河旁喝水，有时候还下水游泳。大能描没有固定的栖岛场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到

哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇摆晃，爬起树来却挺高超。它的听觉特别灵敏，受到惊扰时，就特别敏

捷地擎上高高的树梢，躲藏起来。

（1）请用一句话概括大能猫的主要特征，不超过20字。

（2）依据材料内容。以“能猫的体形”为描述对象，用上一种修辞方法写一句话。

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【答案】（1）不喜冬眠、居无定所、爬树高超、听觉灵敏。

（2）鳗猫的身子圆圜的，胖乎乎的，像个大皮球，样子特别憨态可掏。

【解析】（1）考查对说明对象特征的概括。细致阅读材料内容，提取“没有冬眠的习惯”“大能猫没有固

定的栖息场所”“爬起树来却挺高超”“它的听觉特别灵敏”句子作答即可。留意字数限制。（2）开放性

试题，答案不唯一，以能猫形体为描写对象，用上一种修辞方法，语句通顺流畅即可。如，大能猫的身子

圆圆胖胖的，象个大皮球，大余罔猫的耳朵象半块光盘，眼睛象巧克力豆，眼圈是椭圆形的，有四条又粗又

短的腿，尾巴短短的，全身的毛黑白相间，看上去特别可爱。

二、阅读（共46分）

（一）（10分）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,

濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我

而为之；是亦不行以己乎？此之谓失其本心。

6..说明下列加点词语在句中的意思（3分）

（1）不蔓不枝（）（2）可远观而不行藜玩焉（）（3）陶后等有闻（）

【答案】（1）横生藤蔓（2）近而不庄重（3）少

【解析】文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等,

应以课文下面的注解为主。学习中要留意理解，避兔死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加

以积累。其中“蔓”名词用作动词，“横生枝蔓”的意思，“鲜”，意思是“少”。

4

7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，

（2）莲之爱，同予者何人

【答案】（1）我则唯独宠爱莲一莲从淤泥中生长出来，却不沾染（污秽），经过清水的洗涤，但不显得妖

艳。

（2）对于莲的宠爱，像我一样的还有什么人呢？。

【解析】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，详细到某一句子时要留意通假字、词类活用、一词多

义、特殊句式等状况如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点字意思：（1）之：主谓间，无实义；染，沾染（污秽）；濯，洗；涟，水波；妖，明丽。（2）予，

我；何，什么。翻译语句时肯定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，思索命题者可能确定的

赋分点。详细的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”

“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词

达句顺。

8.下列对课文内容理解下正玻的一项是（）（3分）

A.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”是总提，为下文写“菊之爱”“牡丹之爱”为“莲之爱”做打算。

B.本文用菊花来反衬莲，用牡丹来正衬莲。

C.作者先用花进行比方，用花的特性喻人，虽平淡，但比方贴切，让人读来也别有一番味道。

D.菊、牡丹、莲各自象征不同的人群，作者爱莲即表明他既不愿像陶渊明一样消极避世，也不愿像世

人那样

【答案】B

【解析】B.表述错误。本文用菊花来正面衬莲，用牡丹来反面衬莲。故选B。

5

（二）（9分）

李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，勾奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数

岁，不敢入右北平。

广廉，得赏踢辄分其麾下，饮食与土共之。广之将兵，乏绝之处见水，士辛不尽饮广不近水士卒不尽

食广不尝食。宽缓不苛,士以此爱，乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而

侄U。

9.下列句子中加点词语意思相同的一组是（）（3分）

A.避之契岁/非在黎十步之内

B.尝食/饭疏食，饮水

C.士以此爱，乐为用/季亦在其中矣

D.度不中不发/忙在其中矣

【答案】A

【解析】本题考查文言实词。A.几/几。B.吃/粮食、食物。C.乐意/欢乐。D.射中/中间。.故选A。

10.给/下面的句子断句。（3分）

士辛不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食

【答案】士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食

【解析】本题考查文言断句。技巧：分句；句子成分；虚词；关联词。士卒不尽饮（士卒不全喝过水）/广

不近水（他不到水边去）/士卒不尽食（士卒不全吃过饭）/广不尝食（他不吃饭）。

11.李广是个怎样的人？（3分）

【答案】李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射箭。

【解析】本题考查人物形象。从“勾奴闻之，号日汉之飞将军”“其射，见敌急，非在数十步之内，度不

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中不发，发即应弦而倒”等句子中可以看出李广武艺高强，精于射箭；从“得赏踢辄分其磨下，饮食与士

共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，以此爱，

乐为用”可以看出李广关爱士卒。

译文：李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭。李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是汉朝

的“飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。李广很廉洁，得到赏赐就分给部下，饮食与士卒在一起。

广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽

厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。李广射箭，望见敌人靠近，假如不在数十步之内，估计射不中，

就不放射。只要一放射，敌人马上随弓弦之声倒地。

(三)(10分)

母语是教化的起点

周国平

(1)尼采曾经指出：“母语是真正的教化由之起先的最重要、最干脆的对象，良好的训练是一切后续

教化工作的自然的、丰产的土壤；老师应当使学生从少年头时代起就肃穆地对待母语，对语言感到敬畏，

最好还对语言产生名贵的热忱。”我完全赞同他的见解。

(2)教化是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在

母语的滋养下学会了思索、表达和沟通。虽然后续教化有不同领域和学科之分，但一切教化的基本要求是

正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。细致对待语言，力求精确地运用

每一个词，这不仅是为了避开他人的误会，更是对待心智生活的肃穆看法。不能想象，一个对写给别人看

的文字极其马虎的人，自己思索时会特别细致。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果,

在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。

(3)假如说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。

一个语言粗鄙的人，我们会马上断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以马上断定他伪文化。

举止上的名贵风度来自平常一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表

的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不

愿留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因

为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。

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（4）一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们尚未

成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记。假如尼采生活在今日这个网络时代，真不知他会做何感想。

我本人认为，网络语文的旺盛极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更

应当警惕尼采所说的新闻审美趣味的扩散。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上

的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的消遣场；二是语言上的粗率，简单滋生马虎对待母

语的习气，成为错别字和语病的重灾区。

（5）所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它

们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。

12.下列表述与原文不相行的一项是（）（3分）

A.文章第（2）（3）段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面正面论述了中心论点。

B.作者坚决否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。

C.作者擅长引用，奇妙分析，使文章富有文化底蕴。

D.作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应当是民族的经典作品。

【答案】B

【解析】本题考查内容分析。结合网络语文的旺盛极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然

是好事，但也因此更应当警惕尼采所说的“新闻审美趣味的扩散”可知，作者并非坚决否定了网络语文学

习母语的做法，故B错误，选B。

13.下列不能证明“母语是真正的教化由之起先的最重要、最干脆的对象”这个观点的一项是（）。

（3分）

A.母语是民族的标记和象征，一个民族的语言是一个民族的灵魂。一都德

B.语文是民族之根。它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明，记载着民族文化的地质层，母语

教化必需与民族文化紧密相连。一于漪

C.在传承中发展，在革新中坚守、呵护母语，就是留住民族文明的根。一刘汉俊

D.凡是母语学得比较好的，无不得益于课堂、课本之外的学习。一张志公

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【答案】D

【解析】本题考查论据。题干中的论点突出了母语对于教化的作用，而“凡是母语学得比较好的，无不得

益于课堂、课本之外的学习”则突出了课堂、课本之外学习对于母语学习的作用，故D不能证明题干中的

观点，选D。

14.书写是母语教化的基础，电脑键盘打字是时代进步的必定。结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉

字书写及电脑键盘打字的看法。（4分）

【答案】参考示例：汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人沟通，还体现我们个人的修

养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思索、表达和沟通，还能感受到传统文化的血脉。用键盘打字,

字体规范、速度快、精确性高。所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字，把键盘打字作为学习

汉语的协助手段。（说出自己的观点，^有理即可得满分）

【解析】本题考查语言表达。本题虽然是谈观点，但是绝不是做选择，汉字书写和键盘打字都特别重要，

要谈出它们各自的优点。示范：这两个都特别重要。汉字书写不仅能够磨练人的性情，而且在书写过程中

对于传统文化、民族都会有更深的相识，更剧烈的认同感，有助于凝合民族魂。而电脑键盘打字速度快、

书写标准，是时代发展不行避开的趋势，我们要清晰相识到这一点，不能回避，最好是把二者结合起来。

以汉字书泻为主来学习母语，以键盘打字为辅来学习母语。

（四）（17分）

熬冬

江岸

①冬天，北风咆哮，人迹渐无，万物萧条。

②在冬季漫长的一天里，陈彩凤奶奶除了做两顿饭，吃两顿饭之外，就是把一窝鸡放出来，给它们喂

食。她一共饲养了八只鸡。每天早晨，她在院子里撒一把稻谷，八只鸡瞬间将稻谷抢食一空，然后到野外

觅食。天煞黑的光景，她在院子里撒一把稻谷，咕咕咕地唤鸡回来，看着鸡把稻谷吃光了，又撒一把稻谷。

顶多撒三把稻谷。最终看着八只鸡走入鸡笼，她才觉得这一天日子过得圆满。

③大雪应当是在半夜时分起先下的，早晨起来的时候，陈彩凤奶奶打开大门，站在自家廊檐上，此时

黄泥湾沉没在漫天飘舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是树了。从早到晚，她开门观望了好几次，大雪

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都没有停下来的意思。她怕滑倒，便一天也没出门。

④这样的天气，即便把鸡放出来，它们也无法去野外觅食，只能龟缩在廊檐上，还会在地上周一堆堆

鸡屎。陈彩凤奶奶懒得放它们出来。快到晌午的时候，鸡群在鸡笼里乱扑腾，一只只脑袋都贴在竹编的鸡

笼I门上，尖嘴从门缝里露出来。明显，它们已经饿坏了。她只好把它们放出来，在廊檐.上多撒了几把稻

谷。

⑤傍晚，陈彩凤奶奶又在廊檐上撒了几把稻谷。几只鸡应当都吃饱了，鱼贯进入鸡笼。陈彩凤奶奶堵

了鸡笼的门，却发觉廊檐上还有一只鸡在啄食。她咕咕唤了两声，那只鸡非但没有向她走来，反而怯生生

地往后退，退几步之后，又笨拙地跳下廊檐，跳到白雪皑皑的院子里。在白花花的积雪反衬下，院子里亮

光光的，她看清晰了，这是一只麻褐色的鸟儿，比她的鸡小了很多。

⑥这个小可怜，唯恐是大雪封山，无处觅食，饿极了，才落到院子里偷食吃。陈彩凤奶奶蹑手蹑脚地

进了家，轻轻关上门。她从门缝里往外看，那只鸟儿又飞到廊檐上，寻找吃的。鸡群几乎把地上的稻谷吃

光了，鸟儿好不简单才从地缝里啄食一粒两粒被鸡们遗忘的稻谷。她看了一会儿，连忙从谷仓里抓了一把

稻谷，轻轻拉开门，将稻谷撒在鸟儿面前。鸟儿吓得慌张飞到了院子里。过了片刻，它又飞到廊檐上，快

速地啄食起来。为了不惊动鸟儿，陈彩凤奶奶轻轻地关上了门。

⑦其次天晌午，大地白茫茫一片，雪停了，天气却变得格外寒冷。陈彩凤奶奶出来喂鸡，一阵寒气袭

来，不禁哆嗦一下，又哆嗦一下。她扬手撒了一把稻谷，鸡们一下子朝稻谷撒落的地方扑去。她突然发觉

鸡群里多了一只黑褐色的鸟儿，有点像昨天的那只。再细看，这下她彻底看清晰了，这是一只斑鸠。斑鸠

的毛羽稀拉拉的，有些潮湿凌乱，一幅落魄模样。它挤在鸡群中间，依旧怯生生的，躲在鸡的身旁，时常

啄上一口，时常四下张望两眼。

⑧明显，这是一苍老的斑鸠，一只在野外无法觅得足够食物的老斑鸠。这天晌午，陈彩凤奶奶比平常

多撒了好几把稻谷。鸡们都吃饱了四散走开，只有老斑鸠还在啄食。这会儿，它不再那么矜持了，啄食的

速度明显加快。

⑨从今以后，每天早晨，每天傍晚，这只老斑鸠总会适时出现在廊檐上，和鸡群一起进食，鸡啄食完,

它也啄食完毕，和鸡们一样，四散开去。陈彩凤奶奶怀疑它没有飞远，可能就躲在她家旁边的山坡上，守

望着她的小院。否则，它怎么可能那么准时地不请自到呢？有一次，它不知怎么来晚了，陈彩凤奶奶隐隐

隐约有些失落。等它出现的时候，鸡群已经把地上的稻谷吃光了。陈彩凤奶奶抓紧又撒了一把稻谷。这一

次，它没有惊惶地逃走，而是和一只喂了很久的鸡一样镇静地站立着，起先进食。

10

⑩每天除了给自己做两顿饭，给鸡喂食之外，陈彩凤奶奶又多了一件事情，就是给这只老斑鸠喂食。

⑪转瞬，要过年了。儿子开车回村里来接她，要把她接到竹园镇和他们一起过年。陈彩凤奶奶捡了一

菱筐的鸡蛋，让儿子带给孙子孙女吃，她自己却不情愿离开村子。

⑫儿子：“娘，平常您说在镇上住不惯，一天到晚没事干，只坐着等开饭，要留在村子里，为那几只

鸡忙活，我依您了。过年您再不去镇上和我们一起，自己一个人怎么过呢？”

⑬陈彩凤奶奶说：“我走了，没人给它喂食，这么冷的天，它须要我。

⑭“还像去年一样，我把鸡也逮走，一起运到镇上去，您就放心吧。”

⑮“我说的不是鸡。它像我一样，七老八十了，老了，不中用了。我一走，怕它熬不过这个冬天。我

哪里也不去，我得陪着它把冬天熬过去。”陈彩凤奶奶说着，看着外边寒冽的天空，叹息了一声。

⑯这一声叹息，让儿子实在琢磨不透。儿子追问：“娘，您说吧，究竟是啥？咱们带它一起走。这总

该可以了吧？”

⑰“斑鸠，一只老斑鸠，你带不走它，我也撇不下它。别管我了，你走吧，你们自己好好过年吧。有

它陪我过年，我觉得挺好的。”

⑱儿子看着娘坚决的神情，半天无语，不知该怎么劝慰娘。和一只老斑鸠一起过年，娘真是越老越糊

涂了。

⑲儿子离开了。陈彩凤奶奶打开门，看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她，要时愣住了，一瞬间

又笑了。

（选自《天池》，有改动）

15.阅读全文，依据提示补写下面的表格内容。（4分）

地点老奶奶做的事情老奶奶的感受

在儿子家坐着等吃饭.①

11

在村子里喂八只鸡②

③④

【答案】①空虚②圆满③喂斑鸠④华蜜有价值/被须要

【解析】本题考查概括故事情节及人物心理变更的实力。解答本题要在理解全文大意的基础上，找到相关

的语句，进一步精读，确定哪些语句与题千要求相符，把这些语句提取出来并在理解后得出切题的词语或

句子，概括作答。第一空：从第⑫段可知，老奶奶在儿子家，“一天到晚没事干，只坐着等开饭”，所以

她的感受是“空虚”的；其次空：从第②段可知，老奶奶在村子里，“除了做两顿饭，吃两顿饭之外就是

把一窝鸡放出来，给它们喂食”，“最终看着八只鸡走入鸡笼，她才觉得这一天日子过得圆满”，所以她

的感受可用关键词“圆满”来概括；第三空：从第⑩段的“每天除了给自己做两顿饭，给鸡喂食之外，陈

彩凤奶奶又多了一件事情，就是给这只老斑鸠喂食等语句可知老奶奶在村子里做的事情还有一件就是“喂

斑鸠"；第四空：从第⑮段的“我一走，怕它熬不过这个冬天”，⑰段的“一只老斑鸠，你带不走它我也

撇不下它”“有它陪我过年，我觉得挺好的”，⑲段的“看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她，要时

愣住了，一瞬间又笑了”等语句可以知道，老奶奶的感受是有一种被须要的价值感和华蜜感。

16.请简要分析最终一段在全文中的作用。（4分）

【答案】照应前文，印证了上文陈奶奶和儿子说“它须要我”的话，表现了陈奶奶觉得被须要的喜悦之情,

使结尾情韵悠长，给读者留有余味

【解析】本题考查的是结尾段的作用。段落在文章结尾的作用主要是照应开头，使文章结构严谨，或者总

结全篇，深化主题。从结构上看，“陈彩凤奶奶打开门，看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她“，照

应了上文第国段提到的“这么冷的天，它须要我”；从内容上看“一瞬间又笑了”表现了陈奶奶觉得被须

要的一种喜悦和华蜜，带给读者深深的回味与思索。

17.回答下列问题。（4分）

（1）联系上下文，赏析句子的表达效果。（2分）

此时黄泥湾沉没在漫天飘舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是树了。

12

（2）结合上下文，分析有一次斑鸠来晚后，“陈彩凤奶奶隐隐隐约有些失落”的缘由。（2分）

【答案】（1）这是景物描写，渲染了寒冷的环境气氛，交待了故事发生的背景，为下文老斑鸠的出现作了

铺垫。

（2）因为陈彩凤奶奶喂食时没有看到斑鸠，以为斑鸠不再回来，她觉得少做了一件事，没了一个精神寄予。

【解析】（1）本题考查学生对景物描写的赏析。景物描写的主要作用有交代故事发生的时间、地点；渲染

环境气氛；烘托人物心情或展示人物性格；为下文埋下伏笔或作铺垫；推动故事情节的发展等。解答本题

时，留意联系上下文理解其表达效果。这一句是景物描写，主要作用有：一，它交待了故事发生的背景，

表明故事发生在下雪天；二，通过“漫天飘舞的白雪”渲染了寒冷的气氛；三，正因为雪很大，鸟儿时已

不简单觅食，尤其是一只在野外无法觅得足够食物的老斑鸠，所以才有了下文的老斑鸠的出现。（2）本题

考查学生对语句含义的理解。对文章中详细句子含义的理解必需把句子放在文章详细语境中来辨析。从第

⑨段可知，“每天早晨：每天傍晚，这只老斑鸠总会适时出现在廊檐上，和鸡群一起进食”“可有一次，

它不知怎么来晚了”，陈彩凤奶奶以为斑鸠不再回来，她就不能再每天给老斑鸠喂食了，缺少了一种被须

要的精神源泉，所以她感觉有些失落。

18.题目“熬冬”内涵丰富，请结合全文分析题目的作用。（5分）

【答案】“熬冬”题目一语双关，表面上写陈彩凤奶奶放弃去儿子家过年，陪老斑鸠一起熬过寒冷的冬天,

实质上暗指老年人精神生活空虚，如冬天一样凄冷难熬，表现老年人的精神生活不被年轻一代所理解，不

被重视不被关爱的现实，突出了文章的主旨，引人思索。

【解析】本题考查探究标题的含义。一般标题有两层含义。表层含义即标题的字面义、常用义。深层含义

即比方义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，经常是文章要揭示的中心。标题“熬冬”中

“熬”指忍受难受或艰苦的生活，在文中一语双关。表面指陈彩凤奶奶陪老斑鸠一起熬过寒冷的冬天，这

点从文中“我一走，怕它熬不过这个冬天”等可知，实质是暗指老年人精神生活空虚，如冬天一样难熬，

这点从“一天到晚没事干，只坐着等开饭”“它像我一样，七老八十了，老了，不中用了”等语句能感受

到，示意了老年人精神生活不被年轻一代所理解所重视的现实，引人深思。

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四、作文（50分）

生活中，你是否有过这样的经验：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，胆怯

问询；面对丑恶，选择缄默....其实，只要鼓起志气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的

强者。

请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①文体自选，诗歌除外；

②不少于600字；

③不要套作，不得抄袭；

④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【立意指津】这是一道命题作文。本题的关键限制点有三个：一是“别怕”，二是“向前”，三是“再”。

从材料看，“别怕”这个词语，是不要怕“沟坎”“犯错”“丑恶”等，这个词语限制了文章情感的基调,

这二字可看做是对自己的心理示意，即肯定要克服恐惊心理，战胜自己，当然也可以看做是旁人的一次激

励。然后要抓住关键词“再”，意即在第一次失败或者不足，留有缺憾的基础上并不甘心，又一次甩开膀

子迈开腿。另外一个是“向前”，进行的当然是一次主动的有价值的实践活动，从而挑战并突破了自己。

“走”则是写不畏惧的行为，从而挑战并突破了自己。总之，这些关键点充溢了满满的正能量。假如写一

篇记叙文，我们可以叙述一件或几件成长中的亲身经验，通过叙述生活中的某个人，在她（他）的激励、

引领下，你走出逆境的事。假如想写成争论文，我们可以围绕只有坚持，才能胜利“只有勇于战胜困难，

才能胜利”中心论点进行论证。文题是一篇命题作文，要留意以下几点：细致审题，明确题意这是写好命

题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要细致回忆与这个题目有关的材料,

哪些事是自己最熟识的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。

附加题（10分）

阅读下面选段，完成后面的问题。

我尽量向星期五揭发这个骗局，告知他，那些老人假装到山上去对贝纳木基说：“哦”，完全是骗人

的把戏，而他们把他的话带回来，尤其是骗人的阴谋。并且告知他，假使他们真的在那边听到什么，真的

在那边同什么人谈了话，那也准是妖魔鬼怪。接着我又用了很长时间跟他谈到魔鬼的问题：他的来历，他